課程資源建設(shè)方案設(shè)計(jì)

2.教材開發(fā)的特點(diǎn) 23.實(shí)施規(guī)劃與流程 2(二)校企合作開發(fā)課程資源包 3 2.課程資源包開發(fā)分工 4 (一)課程資源建設(shè)需求分析在國家倡導(dǎo)發(fā)展職業(yè)教育的背景下，各個地區(qū)的職業(yè)學(xué)校都需要針本校特色開發(fā)出屬于自己的特色課程資源。職業(yè)教育重視技能型人才的培養(yǎng)，因此，在特色課程資源的開發(fā)上必須注重資源的應(yīng)用性和實(shí)用性。應(yīng)以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點(diǎn)，深化教學(xué)內(nèi)容改革，將課程資源建設(shè)作為本校金融事務(wù)專業(yè)的重要組成部分，與企業(yè)、行業(yè)合作，依據(jù)專業(yè)崗位能力要求，開發(fā)工學(xué)結(jié)合的理實(shí)一體化特色課程資源，實(shí)現(xiàn)我校的內(nèi)涵發(fā)展。(二)課程資源建設(shè)的特點(diǎn)課程資源的建設(shè)要本著“實(shí)踐為主，理論為輔”的理念，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的特色?？紤]學(xué)校課程設(shè)置的特色，將生產(chǎn)第一線的工作任務(wù)，經(jīng)過加工設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)換成為與教學(xué)內(nèi)容相匹配的學(xué)習(xí)資料，形成包含課程標(biāo)準(zhǔn)、多媒體電子書、學(xué)習(xí)工作頁、電子課件、教學(xué)視頻制作、教學(xué)動畫、電子教案、習(xí)題庫、案例庫等課程教學(xué)資源庫，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)“老師講、學(xué)生聽”的上課模式，完善本專業(yè)課程體系、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法。(一)互聯(lián)網(wǎng)金融方向核心課教材開發(fā)1.教材開發(fā)需求分析隨著金融改革的深化以及互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，包括互聯(lián)網(wǎng)金融、小微金融、民間金融等各類新興金融機(jī)構(gòu)越來越多的進(jìn)入到人們的視野，而與之相對應(yīng)的是金融市場對于新興金融崗位需求的大量增加，包括金融產(chǎn)品設(shè)計(jì)、金融軟件開發(fā)、金融網(wǎng)站設(shè)計(jì)、風(fēng)控運(yùn)營、等諸多新興金融崗位的出現(xiàn)，讓現(xiàn)代金融人才的培養(yǎng)開始有別傳統(tǒng)金融人才。因此，在金融課程的設(shè)置上應(yīng)當(dāng)更多的與現(xiàn)今行業(yè)熱門崗位和需求相匹配，讓學(xué)生所學(xué)課程是企業(yè)崗位要求所切實(shí)需要的。結(jié)合行業(yè)崗位和崗位能力的切實(shí)要求，充分將傳統(tǒng)金融與新興金融的核心課程融入到金融學(xué)科的課程設(shè)置當(dāng)中，讓所設(shè)金融課程符合現(xiàn)今課程資源建設(shè)方案設(shè)計(jì)共4門課程的教材開發(fā)工作。(1)在開發(fā)教材上體現(xiàn)“崗位典型工作任務(wù)”的特色，立足點(diǎn)放在學(xué)校現(xiàn)有的內(nèi)容、貼近學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的需要、貼近學(xué)生未來(4)教材開發(fā)依據(jù)學(xué)校課程體系建設(shè)需求將教材進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)式分解，以學(xué)生為課程資源建設(shè)方案設(shè)計(jì)(二)校企合作開發(fā)課程資源包含與教材相匹配的課程標(biāo)準(zhǔn)1份、多媒體電子書1份、學(xué)習(xí)工作頁1套、電子課件1套、教學(xué)視頻1套、教學(xué)動畫1套、電子教案1套、習(xí)題庫1套。并達(dá)到國家級專業(yè)教學(xué)資(1)課程標(biāo)準(zhǔn)路、設(shè)計(jì)原則、課程目標(biāo)(職業(yè)能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、情感目標(biāo))、課程內(nèi)容(課程基本內(nèi)容、課程要求、課程考核與評價方式)、實(shí)施建議(教材議)、課程資源的開發(fā)與應(yīng)用。(2)交互式多媒體電子書(3D教材)(3)學(xué)習(xí)工作頁(4)電子課件課程資源建設(shè)方案設(shè)計(jì)(5)教學(xué)視頻(6)教學(xué)動畫(7)教學(xué)教案(8)習(xí)題庫內(nèi)容課程資1制訂一套符合實(shí)際教學(xué)需對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，并根據(jù)行業(yè)動2多媒體電子書1.與教材內(nèi)容匹配；提供現(xiàn)有的教學(xué)圖2.教材內(nèi)容展示的形式豐富，擁有大量高清晰圖片、Flash動畫、3D動畫等資源輔助教學(xué)與學(xué)習(xí)。片、視頻、動畫等素材資料，標(biāo)注重點(diǎn)展示內(nèi)容。式展現(xiàn)3學(xué)習(xí)工作頁制作與教材實(shí)踐項(xiàng)目匹配，包含項(xiàng)目說明、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)時間安排、學(xué)習(xí)設(shè)備要求、操作步驟、考核標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)內(nèi)容的完整資料。確定工作頁的項(xiàng)目名稱，提供相關(guān)項(xiàng)目的技術(shù)資料1.根據(jù)項(xiàng)目按制作內(nèi)容完成編寫。2.形成與教材配套的工作頁，要求內(nèi)容豐富，項(xiàng)目難道逐層遞進(jìn)。4電子課件1.教學(xué)課件內(nèi)容適合于體現(xiàn)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提供具有交互性的電子課件；2.運(yùn)用信息技術(shù)解決重難點(diǎn)問題或者完成特定教學(xué)任務(wù)的作用突出，教學(xué)效果顯著；3.課件界面設(shè)計(jì)美觀，布局合理，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)操學(xué)使用的電子課件1.根據(jù)實(shí)際項(xiàng)目需求，提煉知識難點(diǎn)，運(yùn)用多媒體技術(shù)，化抽象為具體，易于教學(xué)；課件，適用于項(xiàng)目式教學(xué)需求。5教學(xué)視頻制作根據(jù)視頻拍攝制作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄制，后期編輯，視、音文課程知識點(diǎn)進(jìn)行講解，最終視頻錄制，確定錄制內(nèi)容與知識點(diǎn)，頻備，并進(jìn)行錄制與6教學(xué)動畫根據(jù)動畫制作相關(guān)要求，針對專業(yè)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)，編寫動畫腳本，按照文件格式尺寸要求，畫面要求，人設(shè)要確定知識點(diǎn)，制定動畫腳本，并對動畫質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)根據(jù)老師提供的腳本制作出符合教學(xué)要求的動畫求，背景要求，文字要求，聲音要求，線條要求，層次、元件要求等，制作交互動畫1套7電子教案開發(fā)統(tǒng)一格式，符合課程規(guī)范，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目相吻合的實(shí)用教案1.突出教學(xué)能力目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，突出企業(yè)單位的崗位能力模型；2.依據(jù)實(shí)用性，典型性、綜合性、可行性的原則，使教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)設(shè)計(jì)恰當(dāng)合3.學(xué)習(xí)內(nèi)容包括理論知識和實(shí)踐知識能夠突出完整的工作過程；4.每個教學(xué)單元教案涵蓋教學(xué)目的、知識與能力要求、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法、教學(xué)用具設(shè)計(jì)、參考資料等。按課時量提供所使用的教案1.結(jié)合實(shí)際工作能力要求，提取典型工作崗位能力，形成教學(xué)目標(biāo)能力要2.提煉設(shè)計(jì)合理的典型項(xiàng)目任務(wù)，滿學(xué)需求；3.修訂教師的錯誤知識點(diǎn)，補(bǔ)充遺漏或新興知識點(diǎn)8習(xí)題庫1.檢驗(yàn)教學(xué)效果，融合企業(yè)考核題目；2.利于學(xué)生對掌握的知識點(diǎn)進(jìn)行舉一反三，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的職業(yè)人；3.幫助學(xué)習(xí)者完成單元學(xué)習(xí)后進(jìn)行學(xué)習(xí)測試和評價；4.配套習(xí)題覆蓋所有教學(xué)知提供平時使用的習(xí)度1.補(bǔ)充企業(yè)招聘筆試及專業(yè)面試題，并提供回答方法與知識要點(diǎn)；2.根據(jù)實(shí)際工作的難點(diǎn)，常見問題及易理解錯的知識點(diǎn)和實(shí)際不同需求，整理成教學(xué)需要的(一)統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)理順關(guān)系。學(xué)校采用一把手親自組織，設(shè)立分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)主持重點(diǎn)推進(jìn)，專業(yè)科室成立課程建設(shè)工作組。各部門二級單位，統(tǒng)一思想、協(xié)同參與，完善技術(shù)支持機(jī)構(gòu)，推進(jìn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的分工與整合。以課程為管理對象，采用“項(xiàng)目管理”模式，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制，課程負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課程建設(shè)的各項(xiàng)工作，課程負(fù)責(zé)人要組織小組成員全程開展深入的教學(xué)研究工作。如教學(xué)內(nèi)容的研究；學(xué)生需求的研究；教學(xué)方法與教學(xué)技術(shù)的研究；相關(guān)政策的動態(tài)研究等，以保證課程建設(shè)的質(zhì)量。建立經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。充分整合現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)渠道，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，制定課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等政策措施。在年度運(yùn)營經(jīng)費(fèi)投入中加大對課程建設(shè)傾斜，保障課程開發(fā)工作需求。積極吸納第三方企業(yè)和社會