【課件】Unit+5Discovering+Useful+Structures+課件人教版（2019）必修第二冊(cè)

DiscoveringstructuresUnit05Music新人教必修二IMPORTAINTPOINTPart1過(guò)去分詞做狀語(yǔ)BornintheUSAon2January1970,WhitacrebeganstudyingmusicattheUniversityofNevadain1988.Movedbythismusic,hesaid,"Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime."Discussion:說(shuō)出過(guò)去分詞在句中充當(dāng)?shù)某煞?過(guò)去分詞作狀語(yǔ)狀語(yǔ)從山頂上看,這個(gè)城市像一個(gè)大花園。

Seenfromthetopofthehill,thecitylookslikeabiggarden.=_____________________________________,thecitylookslikeabiggarden.Whenthecityisseenfromthetopofthehill過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)時(shí)間時(shí)

間

狀

語(yǔ)

從

句過(guò)去分詞短語(yǔ)When1）過(guò)去分詞短語(yǔ)能夠做______________,相當(dāng)于一個(gè)___________________。2）過(guò)去分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。3）并且有時(shí)可與連詞while,when等連用，使其時(shí)間意義更明確。時(shí)間狀語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)從句主句過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)時(shí)間

由于被夜里的響聲嚇壞了，小姑娘不敢在她的房間睡覺(jué)。

Frightenedbythenoiseinthenight,

thelittlegirldidn’tdaretosleepinherroom.=_______________________________________________,thelittlegirldidn’tdaretosleepinherroom.Becausethelittlegirlwasfrightenedbythenoiseinthenight原

因

狀

語(yǔ)

從

句Because過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)原因1）過(guò)去分詞短語(yǔ)能夠做______________,相當(dāng)于一個(gè)___________________。2）過(guò)去分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。3）并且有時(shí)可與連詞because,as,since等連用，使其原因意義更明確。原因狀語(yǔ)原因狀語(yǔ)從句主句過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)原因

如果再給他一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)做得更好。

Givenanotherchance,hewilldoitbetter.=_________________________________,hewilldoitbetter.Ifheisgivenanotherchance條

件

狀

語(yǔ)

從

句過(guò)去分詞短語(yǔ)If過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)條件1）過(guò)去分詞短語(yǔ)能夠做______________,相當(dāng)于一個(gè)___________________。2）過(guò)去分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。3）并且有時(shí)可與連詞

if,unless等連用，使其條件意義更明確。條件狀語(yǔ)條件狀語(yǔ)從句主句過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)條件

盡管她受到了父母的鼓勵(lì),但她依然沒(méi)有信心。

Encouragedbyherparents,shestillhadnoconfidence.=________________________________________,shestillhadnoconfidence.Althoughshewasencouragedbyherparents讓

步

狀

語(yǔ)

從

句過(guò)去分詞短語(yǔ)Though過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)讓步1）過(guò)去分詞短語(yǔ)能夠做______________,相當(dāng)于一個(gè)___________________。2）過(guò)去分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。3）并且有時(shí)可與連詞though,although,evenif,eventhough

等連用，使其讓步意義更明確。讓步狀語(yǔ)讓步狀語(yǔ)從句主句過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)讓步

主人進(jìn)了屋，一只狗跟在他后面。Themasterenteredtheroomandwasfollowedbyadog.

=Themasterenteredtheroom,_______________.followedbyadog過(guò)

去

分

詞

短

語(yǔ)過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)伴隨這位老人被一個(gè)年輕的男子攙扶著進(jìn)入會(huì)議室。Theoldmanenteredthemeetingroom,_____________byayoungfellow.supported過(guò)

去

分

詞

短

語(yǔ)過(guò)去分詞短語(yǔ)作____________狀語(yǔ)方式1）過(guò)去分詞短語(yǔ)還能夠做______________和______________，2）過(guò)去分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。過(guò)去分詞短語(yǔ)作伴隨，方式狀語(yǔ)伴隨狀語(yǔ)方式狀語(yǔ)主句IMPORTAINTPOINTPart2SummarySummary:

動(dòng)詞過(guò)去分詞短語(yǔ)可在句中充當(dāng)________________,______________,___________，______________,________________和______________等狀語(yǔ)。時(shí)間原因讓步條件伴隨方式IMPORTAINTPOINTPart3重難點(diǎn)辨析2._______fromthehill,the

city

lookslike

a

big

garden.如果主句的主語(yǔ)和分詞是主動(dòng)關(guān)系,用_________，主句的主語(yǔ)和分詞是被動(dòng)關(guān)系，用___________?，F(xiàn)在分詞

重難點(diǎn)辨析（一）：

分詞短語(yǔ)的邏輯主語(yǔ)必須跟___________的主語(yǔ)保持一致。1._______fromthehill,youwillfindthe

city

looks

like

a

biggarden.SeenSeeing過(guò)去分詞主句1.從上面看,體育場(chǎng)好像一個(gè)鳥(niǎo)巢。

____fromthetop,thestadiumlookslikeabirdnest.

A.SeeingB.Seen2.從太空看,宇航員看不到長(zhǎng)城。

____fromthespace,theastronautcannotdiscovertheGreatWall.

A.SeeingB.SeenPractice:獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（作狀語(yǔ)）__________finished,childrenwentout.作業(yè)一做完，孩子們就出去了。

Homework獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)主格代詞/名詞+過(guò)去分詞=When________________________,childrenwentout.thehomeworkwasfinished作狀語(yǔ)_____________為邏輯主語(yǔ)，___________為邏輯謂語(yǔ)。主格代詞或名詞過(guò)去分詞★

若分詞主語(yǔ)與句中主語(yǔ)不一致,則可以用其他方法來(lái)修正:①

給分詞添加自己的主語(yǔ),構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)。③用with復(fù)合結(jié)構(gòu)。②改為相應(yīng)的狀語(yǔ)從句來(lái)表達(dá)。___________finished,childrenwentout.=When_________________________,childrenwentout.=Withhomework________,childrenwentout.HomeworkthehomeworkwasfinishedfinishedMatchthesentencehalvesandrewriteeachsentencebeginningwithapastparticiple.GroupworkCompletethepassagewiththewordsinbracketsintheircorrectforms.Wellknownasasuccesstulband,theImpactmembersshowquiteafewstrikingqualities.Theyneverevergiveup.When__________________(question)bythemedia,theyarenot_________(discourage)andpractiseevenharder.

Theyareimprovingthemselvesbyattendingseveral____________(fillwith)teamspirit,theyactasa

mastertrainingclasses