2024年高考作文素材積累之6個議論文人物素材及運用示例

01汪曾祺：中國最后一位士大夫型文人（1）經(jīng)典頌詞戰(zhàn)火中求學，堅守追求；動蕩中走來，初心不改。他是賈平凹眼中“修煉成老精”的“文狐”，是兒孫眼中最可愛的老頭兒，是自己眼中的中國式的抒情的人道主義者。他就是不管在什么環(huán)境下，永遠不消沉沮喪，無機心、少俗慮的汪曾祺。（2）運用示例根植文化沃土，用藝術滋養(yǎng)人生傳統(tǒng)文化是一個民族的底色。是文化自信的底氣，也是個人發(fā)展的底蘊。只有植根于民族傳統(tǒng)文化的沃土中，作品才更有生命力。汪曾祺能以一個樂觀者的姿態(tài)看待世間榮辱，得益于藝術的滋養(yǎng)。在中國傳統(tǒng)文化熏陶下長大的汪曾祺，身上有一種文人雅士的閑適、恬淡和從容，這使得他能將人生中的挫折以有趣的方式消解。藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞并獲得力量。即使是藝術家也無法擺脫生活瑣事的煩擾，但其越在生活中失意，便越能在藝術世界中看到自己的理想世界、生命狀態(tài)。02林徽因：一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天（1）人物速寫人們喜歡把林徽因奉為唯美、浪漫、多情的“民國女神”，但其實她的身份，更應該是一名杰出的建筑師。站在天安門廣場的中軸線上，向北看，天安門城樓上的國徽莊嚴肅穆；向南看，人民英雄紀念碑矗立在廣場中心，而這兩件作品都凝聚了林徽因的心血。（2）運用示例佳人如玉，心懷天下林徽因當年為保護牌樓而發(fā)出的怒吼，必將永遠留在每一個有良知、有血性的中國人心中。為了保護日本奈良古建筑，林徽因可以放下國仇家恨；為了保護北京城的古建筑，林徽因四處奔走，殫精竭慮，甚至頂撞當時的北京市副市長，只為反對拆毀城墻、城樓和其他重要古建筑。從這些細節(jié)中，我們可以看出這個柔弱女子身上迸發(fā)的無窮力量，那力量的源泉是強烈的愛國情懷和高度的社會責任感，這種崇高的擔當意識讓人敬佩。03馬爾克斯：百年之后，孤獨永恒（1）經(jīng)典頌詞馬爾克斯是一個傳奇人物、一位令人著迷的作家，他用文字刻畫了人類心靈中最深刻、最本質的“孤獨”。哥倫比亞前總統(tǒng)桑托斯稱，馬爾克斯是史上最偉大的哥倫比亞人，他的去世給哥倫比亞留下了一千年的孤獨和悲傷。（2）人物速寫童年時期的馬爾克斯喜歡讀書，作文寫得好，立志要當一名作家。中學時，他是詩社的成員，沉醉于詩歌的閱讀與寫作，但是文學老師對他說：“你的詩不像詩?！边@令他頗為沮喪。但就是這句話，改變了馬爾克斯的人生道路——他放棄詩歌選擇了小說。（3）運用示例厚積才能薄發(fā)靈感不會降臨在毫無準備的人的頭腦上，正因為馬爾克斯有多年的積淀，才有了1965年突然到來的靈感。博觀而約取，厚積而薄發(fā)，經(jīng)過長時間有準備的積累才會大有可為。正如他本人所言：“只有用水將心上的塵霧淘洗干凈，榮光才會照亮最初的夢想?！?4尼采：天才在左，瘋子在右（1）人物速寫歷史上眾多的哲學家，變成瘋子的寥寥可數(shù)，其中有一個影響極為廣泛的“瘋子”——尼采。尼采1844年出生于普魯士的一個鄉(xiāng)村牧師家庭，兩歲半時才會說話。五歲時，他的爸爸和弟弟相繼病逝。尼采由母親和姑母等幾位女性撫養(yǎng)長大，他的性格孤僻而敏感。（2）運用示例①孤獨成就天才“世上沒有走不通的路，只有不敢走的人?！蹦岵?，一個天才，選擇了一條他人不敢輕易踏上的道路，并在這條路上孤獨地求索。他沉浸在哲學中，沉浸在與自己靈魂的對話中，研究人的價值，探討存在主義、虛無主義。他強調人的價值，提出主人和奴隸的道德、強力意志等狂熱而超前的思想，以非凡的勇氣和驚人的洞察力輕而易舉地顛覆了各種公認的觀念......他的思想在同時代的人看來是狂妄之言，他也因此在沒瘋掉前就被人們當成瘋子看待。在哲學這條道路上，他走得孤獨，而孤獨又成就了他的偉大。②熱愛生命，從悲苦中看到力量古人有詩云：“不如意事常八九，可與語人無二三。”人的一生中總是充滿著各種各樣的不幸遭遇。面對人生的苦難，我們不應悲觀，而應從悲苦中汲取力量。尼采一生悲苦，卻也說過無數(shù)禮贊生命的話，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”“但凡不能殺死你的，最終都會使你更強大”“人類的生命，不能以時間長短來衡量，心中充滿愛時，剎那即永恒”......這些充滿朝氣的“雞湯”，是他熱愛生命的真實寫照。他明白人世間充滿痛苦，卻依然熱愛生命；他相信意志的力量，認定只要成為精神上的強者，就能實現(xiàn)自己的價值。尼采的精神值得我們學習。05亞里士多德：理性的思想，感性的靈魂（1）人物速寫亞里士多德是古希臘哲學的集大成者、舉世公認的百科全書式思想家，他對哲學的幾乎每個分支學科都做出了貢獻。他17歲時前往柏拉圖學園，追隨柏拉圖學習達20年之久。他天資聰穎，勤奮刻苦，努力搜集各種圖書資料，甚至為自已建立了一個圖書室。（2）運用示例敢于質疑和創(chuàng)新，守護內心的光芒亞里士多德師從柏拉圖20年，對老師的思想和古希臘的其他思想流派進行了深入地學習。在學習中他漸漸與老師的觀點產生了分歧，但他沒有被老師柏拉圖的光環(huán)遮蔽雙眼，而是大膽質疑，喊出“吾愛吾師，吾更愛真理”的至理名言。正是因為他敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)權威，才使他成為會思考、擁有自由思想的開拓者。作為普通人的我們，也應擁有這份敢于發(fā)出不同聲音的勇氣，大膽去挑戰(zhàn)，相信我們終會看到無比迷人的真理之光。06史鐵生：世界以痛吻我，我要報之以歌（1）人物速寫史鐵生21歲時雙腿殘疾，后來不幸又患尿毒癥。59年的生命歷程中，他有近40年的時間是在輪椅病榻上度過。他的生命總是徘徊于泥沼，踟躕于低谷。命運對史鐵生而言，不能不用殘酷來形容。每周3次的透析，1000次針刺，讓他的血管變成了蚯蚓狀。然而，殘酷的病魔沒有磨滅他的意志，困苦的生活未困頓他的精神，史鐵生用筆來超越生命的困境，寫出了大量優(yōu)秀作品，其詩性的語言和深邃的哲思打動了千千萬萬的讀者。（2）運用示例磨難造就人才命運給予史鐵生的苦難是顯而易見的，甚至無法簡單地用“殘酷”兩個字來概括，但他始終頑強地活著，因為那不泯的信念在支撐著他。他用生命寫作，