2023年幼兒園大班實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年幼兒園?大班實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?雪花飄?飄，我們?迎來(lái)了寒?冷的__?__月，?在這學(xué)期?的尾聲里?，我們和?孩子們一?起在迎接?新年，歡?樂(lè)成長(zhǎng)。?下面結(jié)合?這一個(gè)月?的活動(dòng)情?況，作一?總結(jié)：?一、教育?教學(xué)本?月里我們?開(kāi)展了“?冬天來(lái)了?”主題活?動(dòng)。通過(guò)?主題活動(dòng)?，孩子們?觀察人們?衣著變化?及探索冰?雪形成等?活動(dòng)，認(rèn)?知在生活?化的情景?中得到發(fā)?展;通過(guò)?對(duì)冬季生?活的感受?和體驗(yàn)，?孩子們積?極勇敢、?充滿欣喜?地迎接冬?天，積極?參加戶外?運(yùn)動(dòng)的興?趣，增強(qiáng)?了體質(zhì)。?在美術(shù)“?奇妙的發(fā)?現(xiàn)”活動(dòng)?中，孩子?們學(xué)習(xí)用?連點(diǎn)的方?法描畫(huà)手?套、圍巾?，并選擇?用自己喜?歡的裝飾?方法簡(jiǎn)單?裝飾手套?和圍巾。?在音樂(lè)“?小雪花”?活動(dòng)中，?孩子們通?過(guò)課件感?受歌曲的?優(yōu)美，學(xué)?習(xí)用連貫?、親柔的?聲音唱歌?，并嘗試?用肢體動(dòng)?作表現(xiàn)雪?花飛舞。?在科學(xué)活?動(dòng)“小熊?的冬天商?店”中，?孩子們嘗?試按物品?的名稱分?組、歸并?，初步辨?別做事的?合理順序?。在語(yǔ)言?活動(dòng)“香?香的被子?”中，孩?子們嘗試?學(xué)說(shuō)故事?中角色的?對(duì)話，并?喜歡在陽(yáng)?光下活動(dòng)?。__?__月_?___日?，我班開(kāi)?展了“迎?新年歌唱?活動(dòng)”。?在活動(dòng)中?，“小歌?手”們一?個(gè)個(gè)情緒?飽滿，拿?著話筒一?定也不拘?束，能夠?在集體面?前唱響自?己最拿手?的歌曲。?通過(guò)此次?活動(dòng)，不?僅為幼兒?搭建了一?個(gè)展示自?我、表現(xiàn)?自我的平?臺(tái)，還營(yíng)?造了和諧?向上、健?康文明的?氛圍及良?好的藝術(shù)?環(huán)境。?本月__?__日，?我們結(jié)合?園部科學(xué)?領(lǐng)域教研?活動(dòng)，開(kāi)?展了小班?科學(xué)活動(dòng)?“冷冷的?冰”，讓?幼兒在情?景中通過(guò)?三次操作?活動(dòng)，感?受了解冰?的特征，?活動(dòng)材料?準(zhǔn)備豐富?、充足、?多樣，幼?兒能在老?師的組織?下愉快、?投入地進(jìn)?行探索活?動(dòng)。_?___月?也是本學(xué)?期最后一?個(gè)月，我?班幼兒有?____?名幼兒被?評(píng)選為“?好孩子”?，在對(duì)他?們的進(jìn)步?表示鼓勵(lì)?的同時(shí)也?激勵(lì)其他?幼兒爭(zhēng)做?“好孩子?”。我們?還客觀如?實(shí)地寫(xiě)好?幼兒的?評(píng)語(yǔ)：認(rèn)?真填寫(xiě)好?幼兒成績(jī)?匯報(bào)單，?以對(duì)幼兒?本學(xué)期的?學(xué)習(xí)情況?作一個(gè)總?體的評(píng)價(jià)?和小結(jié)。?二、保?育工作?本月我們?加強(qiáng)班級(jí)?、午睡間?的衛(wèi)生消?毒工作，?勤開(kāi)窗通?風(fēng)，保證?活動(dòng)室與?午睡室空?氣的流通?。針對(duì)幼?兒感冒咳?嗽較多的?情況，我?們督促幼?兒多喝水?。針對(duì)近?期諾如病?毒引發(fā)的?急性腸胃?炎增多情?況，我們?密切關(guān)注?班上幼兒?體征，若?發(fā)現(xiàn)有嘔?吐腹瀉的?幼兒將進(jìn)?行及時(shí)隔?離消毒，?所幸沒(méi)有?一例被感?染的幼兒?。幼兒?安全問(wèn)題?不容忽視?，本月我?們開(kāi)展了?安全教育?活動(dòng)-“?可怕的交?通事故”?孩子們簡(jiǎn)?單了解交?通事故發(fā)?生的原因?，感受交?通事故帶?來(lái)的痛苦?，培養(yǎng)珍?惜生命的?交通安全?意識(shí)。此?外，通過(guò)?健康教育?活動(dòng)“冬?天不怕冷?”，幼兒?初步懂得?冬天天氣?會(huì)變冷，?要鍛煉身?體和保護(hù)?自己，養(yǎng)?成勇敢、?不怕困難?，天天堅(jiān)?持上幼兒?園的好習(xí)?慣。針?對(duì)即將開(kāi)?始的寒假?，我們開(kāi)?展了寒假?安全教育?，通過(guò)多?媒體課件?，讓幼兒?了解如何?過(guò)一個(gè)平?安、快樂(lè)?的寒假。?我們的?工作還存?在一些不?足，比如?：個(gè)別幼?兒怕冷不?喜歡上廁?所小便，?我們繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)這?些幼兒的?鼓勵(lì)與指?導(dǎo)。三?、家長(zhǎng)工?作在本?月主題活?動(dòng)“冬天?來(lái)了”中?，我們請(qǐng)?家長(zhǎng)引導(dǎo)?幼兒觀察?冬天周圍?環(huán)境和人?們衣著的?變化，多?帶孩子到?陽(yáng)光下活?動(dòng)，鼓勵(lì)?孩子天冷?也要堅(jiān)持?早起上幼?兒園，并?堅(jiān)持參加?戶外鍛煉?。本學(xué)期?我們班共?評(píng)選出_?___名?“好家長(zhǎng)?”，感謝?家長(zhǎng)們一?學(xué)期來(lái)對(duì)?我們工作?的大力支?持與配合?。家園?共建方面?，我們出?好“家長(zhǎng)?園地”欄?，通過(guò)“?家校路路?通”提醒?家長(zhǎng)注意?天氣變化?，更換被?褥，謹(jǐn)防?諾如病毒?引發(fā)的腸?道炎，注?意個(gè)人衛(wèi)?生。月底?及時(shí)發(fā)放?《寶寶成?長(zhǎng)記錄》?，對(duì)孩子?這一個(gè)月?的情況作?一回顧，?讓家長(zhǎng)了?解幼兒在?園情況，?以便積極?配合我們?的教育工?作。我們?開(kāi)展好“?千名教師?訪萬(wàn)家”?活動(dòng)，對(duì)?我們兩名?幼兒進(jìn)行?了家訪，?與家長(zhǎng)面?對(duì)面交流?幼兒情況?，最后整?理上交教?師家訪資?料。四?、常規(guī)培?養(yǎng)本月?我們引導(dǎo)?幼兒適應(yīng)?集體生活?，對(duì)幼兒?園產(chǎn)生安?全感和信?賴感，情?緒穩(wěn)定，?在活動(dòng)中?能較大膽?地表現(xiàn)自?己，鼓勵(lì)?幼兒上課?積極舉手?發(fā)言，幼?兒的榮譽(yù)?感逐步增?強(qiáng)?，F(xiàn)在?我班幼兒?語(yǔ)言發(fā)展?較快，很?多幼兒愿?意與同伴?交流，知?道東西用?好了要還?回原處，?能獨(dú)立進(jìn)?餐、穿脫?衣服，有?初步的獨(dú)?立性。?五、班級(jí)?特色利?用圖示、?教師示范?、教學(xué)視?頻的方法?，本月讓?幼兒繼續(xù)?鞏固學(xué)習(xí)?有關(guān)折紙?的基本方?法，展示?范例，激?發(fā)幼兒對(duì)?折紙活動(dòng)?的興趣，?本月學(xué)習(xí)?了盒子、?小船的折?法，在學(xué)?期結(jié)束前?進(jìn)行了幼?兒折紙作?品展示。?202?3年幼兒?園大班實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本（二）?望著漸?漸成長(zhǎng)的?孩子們，?從他們身?上讓我感?受到一種?自豪感，?一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過(guò)去?，耳邊仿?佛還是孩?子們剛?cè)?園時(shí)的熱?鬧聲。近?半年的集?體生活，?使孩子們?學(xué)會(huì)了許?多，各方?面進(jìn)步也?不錯(cuò)，這?里，我也?該整理一?下我的思?緒，總結(jié)?過(guò)去了的?工作經(jīng)驗(yàn)?，以便更?好地提高?自己的各?項(xiàng)工作水?平。一?、不斷學(xué)?習(xí)，提高?自身素質(zhì)?只有通?過(guò)多種渠?道不斷的?學(xué)習(xí)，才?能提高忠?誠(chéng)于__?__教育?事業(yè)的責(zé)?任心，才?能提高自?身的素質(zhì)?和教學(xué)本?領(lǐng)。本人?在本學(xué)期?中，積極?參加各項(xiàng)?時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持把理?論同實(shí)際?相結(jié)合，?從我做起?，從身邊?的小事做?起，用正?確的思想?引導(dǎo)幼兒?，做好保?教工作。?積極參?加新編《?福建省幼?兒園教師?教育用書(shū)?》培訓(xùn)，?認(rèn)真參加?課改活動(dòng)?，充分理?解《福建?省幼兒園?教師教育?用書(shū)》編?寫(xiě)的中心?意義。從?本班孩子?出發(fā)，注?重整合，?更新教育?理念，使?《福建省?幼兒園教?師教育用?書(shū)》精神?融會(huì)貫通?，使幼兒?成為活動(dòng)?的主人。?本學(xué)期?中，充分?發(fā)揮自身?的凝聚力?作用，堅(jiān)?持做到以?身作則、?勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇?懇，無(wú)論?是否當(dāng)班?，都要做?好并檢查?班級(jí)的各?項(xiàng)工作。?只有這樣?才能使其?他老師充?分把精力?投入到工?作中，在?工作中從?不計(jì)較個(gè)?人得失，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?狠抓班級(jí)?常規(guī)中，?真正做到?工作有目?的、行動(dòng)?有組織、?實(shí)施有計(jì)?劃，使班?級(jí)的吃飯?常規(guī)、收?拾玩具、?排隊(duì)等常?規(guī)初見(jiàn)成?效。做為?班主任，?我深知自?己在班中?的位置。?二、勇?于改革，?開(kāi)拓活動(dòng)?領(lǐng)域在?課改活動(dòng)?中，能積?極參加課?改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)?變自身的?教育理念?，帶領(lǐng)其?他教師認(rèn)?真探討、?領(lǐng)會(huì)《福?建省幼兒?園教師教?育用書(shū)》?的內(nèi)容意?圖，在立?足本班幼?兒的特點(diǎn)?，積極開(kāi)?展主題活?動(dòng)和領(lǐng)域?活動(dòng)相輔?相成，在?選擇中思?考，在思?考中選擇?，建立有?利于本班?幼兒發(fā)展?的課程。?如：“我?是好寶寶?”、“花?兒朵朵”?、“馬路?上”、“?有趣的水?”、“夏?天的水果?”、“夏?天的蔬菜?”、“天?線寶寶”?等活動(dòng)，?為幼兒創(chuàng)?設(shè)了大量?的生活環(huán)?境，物質(zhì)?環(huán)境，利?用社會(huì)、?幼兒園、?家長(zhǎng)資源?，使活動(dòng)?開(kāi)展得活?潑生動(dòng)、?豐富多彩?，使幼兒?在“玩”?中“學(xué)”?，去演繹?活動(dòng)中的?主人。幼?兒在課改?活動(dòng)中獲?得知識(shí)面?更廣闊，?活動(dòng)的積?極性大大?增強(qiáng)，開(kāi)?展分小組?活動(dòng)，使?教師可以?顧及到每?個(gè)幼兒根?據(jù)每個(gè)幼?兒的情況?及時(shí)教育?，使每個(gè)?幼兒都能?有進(jìn)步。?三、堅(jiān)?定信心，?規(guī)范良好?常規(guī)俗?語(yǔ)說(shuō)：“?沒(méi)有規(guī)矩?，難成方?圓”。良?好的常規(guī)?可以使幼?兒生活具?有合理的?節(jié)奏，即?能使神經(jīng)?系統(tǒng)得到?有益的調(diào)?節(jié)，促進(jìn)?身體健康?，有利于?培養(yǎng)幼兒?自我服務(wù)?的生活能?力，為今?后生活和?學(xué)習(xí)奠定?良好的基?礎(chǔ)。本?學(xué)期，根?據(jù)班級(jí)計(jì)?劃中我班?的幾個(gè)弱?點(diǎn)，著重?開(kāi)展以下?活動(dòng)來(lái)促?使班級(jí)常?規(guī)良好風(fēng)?氣的形成?：一是制?作“幼兒?一日生活?”評(píng)比欄?，用紅、?黃、紫、?綠四色花?，分別代?替良好作?息時(shí)間、?衛(wèi)生情況?、午休情?況、活動(dòng)?情況。對(duì)?進(jìn)步的幼?兒及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)落?后的幼兒?給予鼓勵(lì)?;二是創(chuàng)?設(shè)良好的?區(qū)角，供?幼兒分區(qū)?活動(dòng)，在?活動(dòng)中，?教師有針?對(duì)性對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行教育，?做到“三?輕”即：?說(shuō)話輕、?拿玩具輕?、玩玩具?輕;三是?在中餐、?午休中，?以保育員?為軸心，?教師積極?配合，使?各項(xiàng)工作?目的、步?調(diào)一致，?目前已有?一定的效?果;四是?抓好班級(jí)?的隊(duì)伍工?作，為安?全打下良?好的基礎(chǔ)?，在小班?是幼兒跨?入集體生?活的一個(gè)?轉(zhuǎn)折點(diǎn)，?也是關(guān)鍵?時(shí)期，通?過(guò)一年的?培養(yǎng)，班?級(jí)常規(guī)初?見(jiàn)成效，?在升中班?后，將進(jìn)?一步加大?培養(yǎng)力度?，爭(zhēng)取更?大進(jìn)步。?四、突?出特色，?打造雙語(yǔ)?教學(xué)作?為“雙語(yǔ)?班”的教?師，首先?我對(duì)自己?嚴(yán)格要求?，在“一?日生活”?環(huán)節(jié)中努?力做到能?用英語(yǔ)說(shuō)?的決不用?漢語(yǔ)，為?了提高自?身的英語(yǔ)?水平，我?同其他教?師一道自?費(fèi)請(qǐng)三明?一中的英?語(yǔ)老師輔?導(dǎo)我們，?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間的學(xué)?習(xí)，英語(yǔ)?水平有了?明顯的提?高。除?了創(chuàng)設(shè)大?膽的英語(yǔ)?氛圍外，?我努力使?我班英語(yǔ)?教學(xué)突出?本班特色?，本著小?班幼兒的?年齡特點(diǎn)?，我同其?他教師采?取一些行?之有效的?教學(xué)手段?。一是在?“一日生?活”的空?隙階段來(lái)?學(xué)習(xí)一些?日常中要?用到的短?語(yǔ)、問(wèn)候?語(yǔ)，因?yàn)?這部分時(shí)?間較短，?幼兒注意?力較容易?集中，這?些短語(yǔ)較?枯燥，這?樣學(xué)習(xí)往?往會(huì)取得?良好效果?;二是利?用各種手?段，各種?形式，各?種感官來(lái)?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?。如：學(xué)?習(xí)英語(yǔ)中?的菠蘿時(shí)?，讓幼兒?通過(guò)觸摸?、品嘗來(lái)?調(diào)動(dòng)幼兒?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性?。學(xué)習(xí)英?語(yǔ)中的汽?球時(shí)，讓?幼兒通過(guò)?身體的各?個(gè)部位來(lái)?玩球，然?后大膽地?表述。在?有趣的A?BC學(xué)習(xí)?中讓幼兒?通過(guò)各個(gè)?領(lǐng)域的整?合，調(diào)動(dòng)?一切感觀?來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)?英語(yǔ)的樂(lè)?趣。工?作上所取?得的成果?是顯而易?見(jiàn)的，幼?兒學(xué)習(xí)英?語(yǔ)積極性?漸漸增強(qiáng)?了，在“?一日生活?”中，幼?兒會(huì)不經(jīng)?意地說(shuō)出?英語(yǔ)。我?指導(dǎo)廖老?師開(kāi)設(shè)“?有趣的A?、B、C?”課題，?在“以老?帶新”活?動(dòng)評(píng)比中?獲第一名?，并參加?課改匯報(bào)?課。五?、德育工?作，以環(huán)?保為載體?從身邊?的事情做?起，以愛(ài)?護(hù)自己、?愛(ài)護(hù)周圍?的環(huán)境、?保護(hù)水資?源、愛(ài)護(hù)?鳥(niǎo)類等活?動(dòng)，使幼?兒從小養(yǎng)?成良好的?環(huán)境保護(hù)?意識(shí)，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。在我班?開(kāi)展主題?為“有趣?的水”活?動(dòng)中，我?請(qǐng)我班環(huán)?保局家長(zhǎng)?帶來(lái)許多?關(guān)于環(huán)境?保護(hù)圖片?供幼兒觀?看;讓幼?兒玩水，?通過(guò)玩水?使他們感?覺(jué)水的質(zhì)?感，并引?導(dǎo)他們說(shuō)?說(shuō)水有哪?些用途、?水是怎樣?來(lái)的和我?們應(yīng)該怎?樣節(jié)約用?水。通過(guò)?活動(dòng)來(lái)使?幼兒了解?環(huán)保知識(shí)?，增強(qiáng)熱?愛(ài)大自然?的意識(shí)。?六、密?切聯(lián)系，?增進(jìn)家園?互動(dòng)為?了更好的?做好家長(zhǎng)?工作，在?每月的家?訪活動(dòng)和?“家長(zhǎng)接?待日”活?動(dòng)中，我?同其他教?師一道及?時(shí)向家長(zhǎng)?反饋幼兒?在園里的?各種表現(xiàn)?。對(duì)個(gè)別?幼兒出現(xiàn)?特殊情況?時(shí)，我都?要求必須?立刻打電?話向家長(zhǎng)?詢問(wèn)、了?解幼兒情?況，及早?掌握幼兒?情況的第?一手資料?。對(duì)教師?關(guān)心和愛(ài)?護(hù)幼兒的?一些舉措?，家長(zhǎng)們?也表示認(rèn)?可。對(duì)于?一些幼兒?在園內(nèi)有?一定進(jìn)步?時(shí)，我們?馬上與家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，請(qǐng)家?長(zhǎng)配合，?使該幼兒?能繼續(xù)進(jìn)?步。本學(xué)?期進(jìn)步較?大的有：?張藝萱、?劉昱、林?正烜、高?宇、鄧長(zhǎng)?屹等。?為了充實(shí)?家長(zhǎng)們的?育兒經(jīng)驗(yàn)?，每月都?及時(shí)更換?家教欄中?有關(guān)保育?的文章，?并通過(guò)家?長(zhǎng)之間互?相交流育?兒的經(jīng)驗(yàn)?，我們還?特請(qǐng)余鵬?翔家長(zhǎng)撰?寫(xiě)有關(guān)家?教的文章?。時(shí)間?在幼兒的?成長(zhǎng)中過(guò)?去了，我?們班幼兒?在各方面?都取得了?不同的進(jìn)?步，這雖?然是可喜?的，