普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)管理方案

普通學(xué)校特殊教育資源教室建設(shè)管理方案背景我國教育資源的發(fā)展有不平衡和不充分的狀況，特殊教育教育資源更為匱乏。很多家庭無力承擔(dān)私人特殊教育，政府和社會團體也尚未提供足夠的支持。在普通學(xué)校內(nèi)建設(shè)特殊教育資源教室，是為了滿足學(xué)生多元化教育需求所提出的一個有效的解決方案。本文將從特殊教育資源教室建設(shè)的必要性、建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)的管理等方面進行探討。為什么要建設(shè)特殊教育資源教室1.建設(shè)特殊教育資源教室符合教育政策的要求在我國，特殊教育與普通教育同等重要。教育部和國務(wù)院近年來出臺了一系列文件，提出了特殊教育的相關(guān)政策。其中，高質(zhì)量、全面的教育資源的共享，尤其是特殊教育資源的共享，已經(jīng)成為了我國教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵詞。在普通學(xué)校內(nèi)建立特殊教育資源教室，能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的共享，滿足特殊教育需求學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.建設(shè)特殊教育資源教室培養(yǎng)學(xué)生多元化能力隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們對于學(xué)生的能力要求越發(fā)多元化。建設(shè)特殊教育資源教室，能夠培養(yǎng)普通學(xué)生包容、尊重、關(guān)愛特殊教育學(xué)生的意識，增強主流學(xué)生的團結(jié)、友愛意識和為他人著想的能力。減少對于特殊教育學(xué)生的歧視和邊緣化，從而營造一個平等、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。3.建設(shè)特殊教育資源教室為本校招收特殊教育學(xué)生提供選擇建設(shè)特殊教育資源教室，為本校提供了招收特殊教育學(xué)生的選擇，能夠保證特殊教育學(xué)生享有與普通學(xué)校學(xué)生同等的教育權(quán)利和機會。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求1.建設(shè)房間面積要求特殊教育資源教室作為一個特殊的教育場所，其標(biāo)準(zhǔn)必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)以及實際需求。建設(shè)特殊教育資源教室的面積不能太小，最小面積不低于85平方米，保證特殊教育資源教室可以有效地適應(yīng)學(xué)生特殊的學(xué)習(xí)需求。建設(shè)特殊教育資源教室時，需考慮用電、水、燃氣等設(shè)施的合理布局，以及特殊教育設(shè)備的選用。2.建設(shè)要盡可能貼近且方便于學(xué)生的學(xué)習(xí)需求特殊教育資源教室的設(shè)施和教學(xué)用具必須與特殊教育的教學(xué)內(nèi)容和課程要求相適應(yīng)。針對不同的特殊教育學(xué)生種類和需求，應(yīng)當(dāng)選擇不同的教育用具。比如，對于視力障礙者應(yīng)該放置特殊的學(xué)習(xí)機器，對于聽力障礙者應(yīng)該設(shè)置符合手語要求的更好的花間障礙特殊教育。管理方案1.按照特殊教育課程要求進行規(guī)范化管理特殊教育資源教室必須與本校的課程體系相結(jié)合，也必須能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。針對不同的特殊教育學(xué)生，需要有相應(yīng)的管理措施和辦法，如設(shè)立學(xué)生成長檔案、學(xué)生年度考核等。通過這些舉措，特殊教育資源教室的管理水平得到提高，滿足學(xué)生多元化教育的需求。2.建立特殊教育學(xué)生樣板宿舍學(xué)校應(yīng)當(dāng)為特殊教育學(xué)生設(shè)置特殊宿舍，為這部分學(xué)生提供一個更優(yōu)質(zhì)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。特殊教育學(xué)生樣板宿舍應(yīng)當(dāng)充分考慮他們的特殊性，如宿舍的衛(wèi)生設(shè)施應(yīng)當(dāng)更加方便、衛(wèi)生間也應(yīng)當(dāng)達到高標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)當(dāng)為特殊學(xué)生提供必要的康復(fù)設(shè)施和助行器材?？偨Y(jié)通過以上的分析，建設(shè)普通學(xué)校特殊教育資源教室是為了滿足特殊教育需求學(xué)生的多元化教育需求。在建設(shè)過程中，需要考慮建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以及相應(yīng)的管理方案。建設(shè)特殊教育學(xué)生樣板宿舍，能夠為特殊教育