滬教2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Morepractice﹠CulturecornerEinsteinandthelittlegirl;IsaacNewton》教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Morepractice﹠CulturecornerEinsteinandthelittlegirl;IsaacNewton》教學(xué)設(shè)計(jì)一、背景介紹滬教2011版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)中，包括了《Morepractice》和《Culturecorner》兩個(gè)部分。在這兩個(gè)部分中，分別介紹了愛因斯坦和牛頓這兩位物理學(xué)家的生平以及他們的貢獻(xiàn)，并通過閱讀、聽力、口語(yǔ)等方式進(jìn)行掌握。針對(duì)這兩個(gè)部分，我設(shè)計(jì)了本次英語(yǔ)教學(xué)，目的在于幫助學(xué)生深入了解這兩位物理學(xué)家的故事和相關(guān)知識(shí)。通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解物理學(xué)的發(fā)展歷程和重要思想，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)如下：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能夠理解和掌握英文文章中的關(guān)鍵信息。幫助學(xué)生了解愛因斯坦和牛頓的故事及其科學(xué)貢獻(xiàn)，并了解科學(xué)的探究精神。提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠參與到小組討論中，并能夠介紹自己的理解和觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，能夠在小組合作中探究物理學(xué)的相關(guān)問題，并提出自己的解決方案。三、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的主要內(nèi)容為：《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的兩個(gè)話題，即“EinsteinandtheLittleGirl”和“IsaacNewton”。1.EinsteinandtheLittleGirl這一部分介紹了愛因斯坦精神故事中的小女孩和愛因斯坦之間的故事，通過閱讀和聽力訓(xùn)練，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用情感詞匯來描述故事中人物的感受和情感。能夠理解文章中的生詞和術(shù)語(yǔ)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。了解愛因斯坦的生平和其科學(xué)成就，掌握相應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)。參與到小組討論中，探索科學(xué)探究的方法和意義。2.IsaacNewton這一部分介紹了牛頓的生平及其科學(xué)成就，通過閱讀和聽力訓(xùn)練，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：掌握物理學(xué)中的基本概念，如萬有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等。學(xué)會(huì)閱讀科技類文章，并理解生詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ)的含義。學(xué)習(xí)如何根據(jù)閱讀材料，提出問題進(jìn)行探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維。利用小組討論的方式，分享自己的研究成果，提出新的問題，并尋求解決方案。四、教學(xué)方法本次教學(xué)采用以下教學(xué)方法：1.閱讀和聽力訓(xùn)練通過閱讀和聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高閱讀理解和聽力能力。2.小組合作探究學(xué)生分成小組，根據(jù)老師提供的問題和資料，共同探究相關(guān)物理學(xué)問題，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。3.口語(yǔ)表達(dá)和演講練習(xí)學(xué)生進(jìn)行小組討論，并分享自己的研究成果，發(fā)揮口語(yǔ)表達(dá)和演講能力。五、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備材料：《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的相關(guān)文章和聽力資料、詞匯表等。分組：將學(xué)生分組，每組3-4人。確定問題：為每個(gè)小組提供問題并提供相關(guān)資料。2.階段一：閱讀和聽力訓(xùn)練（30分鐘）聽力訓(xùn)練：放英語(yǔ)學(xué)習(xí)音頻，讓學(xué)生聽課程中涉及到的關(guān)鍵詞匯。閱讀訓(xùn)練：讓學(xué)生閱讀《Morepractice》和《Culturecorner》部分中的相關(guān)文章，并回答一些簡(jiǎn)單的問題。3.階段二：小組合作探究（40分鐘）學(xué)生根據(jù)老師提供的問題和資料，分組討論，共同探索物理學(xué)相關(guān)問題。每個(gè)小組提出自己的解決方案，并展示到全班同學(xué)面前。4.階段三：口語(yǔ)表達(dá)和演講練習(xí)（30分鐘）每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，分別介紹自己的研究成果和解決方案。其余同組成員可以協(xié)助代表一起回答其他同學(xué)的問題。六、教學(xué)評(píng)估為了確保本次教學(xué)的實(shí)施效果，需要進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)評(píng)估。評(píng)估方法：課堂筆記：學(xué)生需要記錄下本次教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及自己的理解和感想。討論評(píng)估：老師會(huì)對(duì)每個(gè)小組的討論質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并提供相應(yīng)的建議和改進(jìn)方案。圖像記錄：老師會(huì)記錄下學(xué)生討論和演講過程中的圖片和關(guān)鍵信息。評(píng)估指標(biāo)：閱讀和聽力訓(xùn)練的掌握情況。小組合作探究的效果和成果?？谡Z(yǔ)表達(dá)和演講能力的提高情況。七、教學(xué)建議在教學(xué)過程中，可以為學(xué)生提供更多的輔助材料，如圖片和幻燈片，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)?？梢圆捎靡恍┤の缎詮?qiáng)的教學(xué)方式，如游戲、小組競(jìng)賽等，以增加學(xué)生對(duì)物理學(xué)問題的興趣和探究欲望。教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，使他們逐步成為獨(dú)立的思考者和探究者。八、教學(xué)總結(jié)通過本次教學(xué)，學(xué)生充分了解了愛因斯坦和牛頓兩位物理學(xué)家的故事和科學(xué)成就，并掌