去公園教案6篇

1/1去公園教案6篇通過積累多年來的教學(xué)閱歷，老師在制定教案時(shí)肯定得心應(yīng)手，教案在起草的時(shí)候，老師需要考慮文字表述規(guī)范，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的去公園教案6篇，供大家參考。

去公園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲旋律及歌詞，學(xué)習(xí)音樂嬉戲“逛公園”。

2、在反復(fù)嬉戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。

3、在圓圈走時(shí)，留意與同伴保持適當(dāng)距離。

活動(dòng)預(yù)備：

熟識(shí)歌曲。

活動(dòng)過程：

（一）開頭部分：

（1）導(dǎo)入活動(dòng)：談話激發(fā)幼兒愛好。

今日，老師帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)小伴侶聽一聽，聽完后告知我，你的心情怎樣？

（二）基本部分：

a、初步熟識(shí)歌曲

（1）播放第一遍歌曲，提問：歌曲聽完了，告知我，你的心情怎樣？

（2）請(qǐng)小伴侶用動(dòng)作表演自己歡樂的心情。

（3）變換形式練習(xí)跟著音樂節(jié)奏圍圓圈蹦跳走。

（4）引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，提問：誰聽清晰了，剛才歌曲里他們逛公園的挨次是怎樣的？

b、老師清唱教幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

留意引導(dǎo)幼兒弱起后唱重音。

c、玩嬉戲《逛公園》。

（1）第一遍老師當(dāng)爸爸，幼兒坐座位上：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小伴侶和我一起逛公園。

（2）講解嬉戲規(guī)章。老師邊唱第一段歌詞，邊按順時(shí)針方向蹦跳走。當(dāng)唱到第一段最終一個(gè)“爸爸逛公園”的“園”字時(shí)，用右手請(qǐng)一個(gè)身邊的小伴侶，請(qǐng)他扮“媽媽”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到其次段最終一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)小伴侶扮“小弟”跟在自己的身后走。當(dāng)唱到第三段的“弟”字時(shí)，扮“小弟”的幼兒任意指一個(gè)幼兒扮“小貓”，大家停下來，一同對(duì)著“小貓”邊唱邊表演。

（3）老師引導(dǎo)幼兒反思：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小伴侶了？

d、老師在最終加入“貓捉老鼠”的環(huán)節(jié)，組織幼兒進(jìn)行嬉戲。

當(dāng)?shù)谒亩纬陼r(shí)，老師導(dǎo)入嬉戲“貓捉老鼠”。請(qǐng)扮“小貓”的幼兒說：“我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵——”說完立刻去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了。

（三）結(jié)束部分：

嬉戲小結(jié)：小伴侶逛公園好玩嗎？是不是有點(diǎn)累了？我們休息一會(huì)兒。（活動(dòng)結(jié)束）

去公園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過了解樂曲的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、學(xué)會(huì)在嬉戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開碰撞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖.

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、了解歌曲內(nèi)容。

提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最終我不帶小貓去公園)，那么你的心情會(huì)是怎樣呢?，(歡樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(由于它不捉老鼠)

2、演唱歌曲

(1)老師示范唱歌曲。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲。

3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。

(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，留意歌詞與樂曲旋律的匹配。

(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出歌曲詼諧、幽默的情趣。

4、全體幼兒跟音樂齊唱。

反思：

?逛公園》是一首開心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處準(zhǔn)時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章嬉戲，還要留意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有肯定難度的，把握的學(xué)問點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，假如加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在嬉戲中老師肯定要清晰強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)章——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒嬉戲的投入。

嬉戲處應(yīng)留意對(duì)幼兒心情的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎(jiǎng)(貼花紙)。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

去公園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、反復(fù)嬉戲中學(xué)會(huì)唱歌曲，能留意弱拍起唱，唱出句首重音。

2、圓圈行進(jìn)走時(shí)，留意與前后的同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

3、體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的歡樂。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

5、熟識(shí)歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒站成內(nèi)、外兩圈的對(duì)形，學(xué)習(xí)內(nèi)外圈按順時(shí)針和逆時(shí)針方向走。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

1、老師帶領(lǐng)幼兒一起聽樂曲《幸福拍手歌》邊律動(dòng)。

2、什么是幸福的事？（幼兒結(jié)合自己的閱歷和理解大膽表達(dá)）

3、小結(jié)：是呀，生活中有很多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。

二、學(xué)唱《逛公園》

1、傾聽師邊范唱歌曲，幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、老師用較慢的速度范唱歌曲，邊唱邊按歌詞的內(nèi)容依次指圖中每個(gè)角色，并按音樂節(jié)奏輕輕搖動(dòng)。老師要特殊留意在唱到弱起后的重音時(shí)，用較大幅度的動(dòng)作示意幼兒此處的唱法。

三、學(xué)玩音樂嬉戲

1、師邊講解邊與部分幼兒合作，示范請(qǐng)伴侶的方法。

2、老師：現(xiàn)在我來當(dāng)爸爸，我要邀請(qǐng)小伴侶和我一起逛公園了，我請(qǐng)到誰，誰就跟在我后面走。老師邊唱第一段歌詞，邊在幼兒圍坐的半圓形內(nèi)側(cè)，按挨次時(shí)針方向有節(jié)奏地走動(dòng)，當(dāng)唱到第一段的最終"爸爸逛公園"的"園"時(shí)，用左手請(qǐng)一個(gè)身邊的小伴侶，請(qǐng)他扮"媽媽"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到其次段結(jié)束的前一句時(shí)，老師停下來提示幼兒：該"媽媽"來找小弟了。然后關(guān)心"媽媽"在唱到其次段的最終一拍時(shí)，請(qǐng)一個(gè)身邊的小伴侶扮"小弟"跟在自己的身后走。當(dāng)唱到最終一段開頭時(shí)，扮"小弟"的幼兒任意指一個(gè)人扮"小貓"，大家停下腳步，一同對(duì)著"小貓"邊唱邊表演。

3、老師引導(dǎo)幼兒想一下：在唱到什么地方時(shí)，就要請(qǐng)下一個(gè)小伴侶了？

4、當(dāng)幼兒熟識(shí)嬉戲后，可爭論增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人員同去逛公園，以增加嬉戲的趣味性。

執(zhí)教反思

應(yīng)當(dāng)來說經(jīng)過具體的改動(dòng)以后，這個(gè)活動(dòng)在執(zhí)教過程中，我心中比較有數(shù)，能更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的側(cè)重點(diǎn)，活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚、層次清晰，孩子們也都愛好高漲樂觀參加，和我之間的互動(dòng)也比較到位。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)，開頭幼兒對(duì)于弱起小節(jié)開頭歌曲有點(diǎn)不熟識(shí)，經(jīng)過多次練習(xí)后，孩子們能夠很好把握歌曲的弱起小節(jié)。課后我反思，在對(duì)“弱起”這個(gè)技巧的把握上，可以將圖譜設(shè)計(jì)得更加好玩些，練習(xí)的次數(shù)也需再增加一次，有利于幼兒把握其演唱的方法。

但是在課后我發(fā)覺我花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了二十五分鐘，而是用了差不多三十幾分鐘，時(shí)間把握上沒有精準(zhǔn)，緣由是什么呢?我思索了一下，在一節(jié)音樂活動(dòng)中，首先要充分考慮活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)，可將活動(dòng)的重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)歌曲上，音樂嬉戲則可以簡潔的進(jìn)行一兩次就可以。由于一節(jié)活動(dòng)能夠解決的問題不能太多，否側(cè)孩子們接受的信息量過于大，也會(huì)造成學(xué)習(xí)倦怠，或者缺失主體性的現(xiàn)象。

去公園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

2、能留意傾聽同伴的歌聲，學(xué)會(huì)掌握調(diào)整自己的歌聲。

3、學(xué)會(huì)在嬉戲時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，開心地和他人協(xié)調(diào)交往，避開碰撞。

4、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖.

2、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《逛公園》。

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《逛公園》。

2、嬉戲

(1)全體幼兒圍成大圓逆時(shí)針方向走，被指定扮演爸爸的'幼兒在圓內(nèi)順時(shí)針走，同時(shí)演唱第一段歌詞。

(2)其次段，扮演"爸爸、媽媽"手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針方向走。

(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個(gè)扮演小弟，三人一起手拉手在圓內(nèi)順時(shí)針走。

(4)第四段唱完后，被指的"小貓"說："我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-"說完立刻去捉在場的人，被捉到的就是"老鼠"，已跑到位置的人不能再捉了。

3、待熟識(shí)嬉戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。

教后感：其次課時(shí)以嬉戲的形式帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩，幼兒的樂觀性較高，學(xué)唱起來也很快。

活動(dòng)反思：

?逛公園》是一首開心而又帶些詼諧好玩的歌曲，節(jié)奏明快，依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)主要是讓幼兒留意弱起拍唱，并能拍準(zhǔn)重拍，能在重拍處準(zhǔn)時(shí)帶人。在活動(dòng)中不僅要學(xué)唱歌曲還要根據(jù)規(guī)章嬉戲，還要留意圓圈的順逆時(shí)針走，對(duì)于大班上學(xué)期幼兒來說是有肯定難度的，把握的學(xué)問點(diǎn)還是蠻多的。

這個(gè)律動(dòng)的加入可能會(huì)延長課堂時(shí)間，假如加入律動(dòng)，可改為邊唱邊走，拍準(zhǔn)強(qiáng)拍，也可作為課前預(yù)備。

老師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清晰歌詞。

鋼琴伴奏聲音肯定要低一些。

在嬉戲中老師肯定要清晰強(qiáng)調(diào)“帶人”的規(guī)章——在第一強(qiáng)拍處。

角色表演唱這部分可放在前面學(xué)唱歌曲時(shí)，放在后面會(huì)影響幼兒嬉戲的投入。

嬉戲處應(yīng)留意對(duì)幼兒心情的收放自如，對(duì)于貓抓住了老鼠也應(yīng)給寫嘉獎(jiǎng)（貼花紙）。當(dāng)貓捉老鼠時(shí)老師應(yīng)關(guān)注好“爸爸、媽媽、小弟”，從而不至于讓他們感到冷場。

去公園教案篇5

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家巡游的公共場所，激發(fā)幼兒喜愛自然，喜愛生活的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒明辨是非的力量和口語表達(dá)力量。

3、培育幼兒遵守公園規(guī)章的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。[活動(dòng)預(yù)備]

4、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、開心的心理狀態(tài)。

5、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、小卡片、卡紙、牌子）

[活動(dòng)過程]

1、導(dǎo)入播放音樂《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)章。使用多媒體課件，通過辨別正誤行為關(guān)心幼兒初步了解公園里的規(guī)章。

小伴侶你們好，今日呀老師要帶小伴侶們?nèi)ス涔珗@，你們情愿嗎？不過呀！這個(gè)公園里有好多問題要考考小伴侶，所以叫做智力公園，只有小伴侶們幫忙解決這些問題，才能連續(xù)游玩哦！請(qǐng)愛動(dòng)腦筋的小伴侶跟我一起來逛逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）歡迎來到智力公園，你看這里的花開得多美麗啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小伴侶在這里玩呢，請(qǐng)告知我它們做得對(duì)嗎？為什么

老師小結(jié)：由于有了花草樹木的裝扮，才讓公園有了美妙的環(huán)境，才得到了大家的寵愛。所以我們肯定要愛惜公園里的花草樹木。老師：小問號(hào)我們的小伴侶說得對(duì)嗎？問號(hào)：對(duì)了！好孩子應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木！請(qǐng)連續(xù)逛公園吧！玲玲：游樂場到了，這里可真喧鬧啊！

老師小結(jié)：小伴侶們?cè)谟螛穲隼锊还庖獔F(tuán)結(jié)友愛，還要學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。玲玲：噢！我明白了！游樂場里小伴侶要團(tuán)結(jié)友愛，還要留意平安！問號(hào)：對(duì)了對(duì)了！小伴侶你們可真棒！請(qǐng)連續(xù)逛公園吧。玲玲：那邊有小亭子還有長椅呢！讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼?huì)有什么問題。問號(hào)：我又給你們帶來問題了！請(qǐng)看看這里的小伴侶做的對(duì)不對(duì)？玲玲：當(dāng)然不對(duì)！這些小伴侶太不文明白！小伴侶你們知道他們錯(cuò)在哪里嗎？

老師小結(jié)：公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境裝扮的漂美麗亮，清理的干潔凈凈，我們肯定得疼惜他們的勞動(dòng)成果。問號(hào)：大家說的真好，人們都應(yīng)當(dāng)愛惜公園的設(shè)施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜愛的小動(dòng)物?。ㄟM(jìn)入圖六）問號(hào)：動(dòng)物是我們的好伴侶，你們能辨別出這些小伴侶誰做的不對(duì)嗎？

老師小結(jié)：動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣，假如喂了他們不喜愛吃的東西或者不能吃的東西，會(huì)讓他們生病，還會(huì)有生命危急呢！玲玲：噢！是這樣??！感謝小伴侶們，我知道了！不能任憑給動(dòng)物園里的動(dòng)物喂東西吃。問號(hào)：對(duì)！小伴侶！大家都要愛惜動(dòng)物！全部的問題你們都答對(duì)了！真棒！再見！

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)章提問：小伴侶你們知道在公園里我們應(yīng)當(dāng)遵守哪些規(guī)章嗎？（1）幼兒分組爭論。（2）鼓舞幼兒制定規(guī)章，老師以兒歌的形勢總結(jié)。漂亮公園人人愛，愛護(hù)環(huán)境一起來。果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。愛惜動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。公園設(shè)施要愛惜，游樂場里講友愛。公園規(guī)章請(qǐng)遵守，漂亮公園更可愛。

3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)章呢？

4、請(qǐng)小伴侶說一說除了在公園里要遵守規(guī)章外，生活中我們還要遵守那些規(guī)章？如喝水、進(jìn)餐、玩嬉戲、上下樓梯、公路上……

5、玩嬉戲注意讓幼兒遵守規(guī)章

6、小結(jié)生活中到處都有規(guī)章，只有大家都遵守規(guī)章了，我們的環(huán)境才會(huì)更美，人與人之間相處才會(huì)更開心！我們大家才會(huì)更平安！所以，請(qǐng)我們大家一起遵守規(guī)章吧！

去公園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1。在音樂嬉戲中學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的弱起小節(jié)

2。能開心地感受音樂并演唱這首歌曲

3。能隨著音樂進(jìn)行嬉戲

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)ppt音樂人物頭飾

活動(dòng)過程：

一．小嬉戲，熱身。

老師播放《假如感到幸福就拍拍手》與小伴侶一起律動(dòng)一下。

二．創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒留意

老師以講故事的形式來講《逛公園》的歌詞，關(guān)心幼兒記憶歌詞。講完故事之后開頭學(xué)習(xí)歌曲。

三．練聲

老師：小伴侶們，今日姚老師帶來了一首歌曲，叫《逛公園》，我們來一起學(xué)習(xí)一下，那么我們唱歌之前先請(qǐng)一些小動(dòng)物來和我們做伴侶？

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小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟?/p>

小羊怎么叫咩咩咩

四．老師演唱歌曲，帶領(lǐng)幼兒演唱《逛公園》

老師帶領(lǐng)幼兒演唱，留意讓小伴侶快樂地唱