浙江省寧波市慈溪市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

浙江省寧波市慈溪市2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題一、綜合性學(xué)習(xí)1．同學(xué)們，學(xué)校舉辦“君子自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。【開展自強(qiáng)不息的演講】為了讓本次演講更有說服力，請同學(xué)們運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)知識，撰寫演講稿。擔(dān)當(dāng)①“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睆墓胖两?，很多人用擔(dān)當(dāng)精神譜寫了自強(qiáng)不息的生命贊歌。有的人，面對逆境，沒有自bào①_____自棄，最終摘取成功的桂冠；有的人，kè②_____守時間，孜孜不倦，創(chuàng)造輝煌的業(yè)績；有的人，敢為人先，勇于開拓，引領(lǐng)時代風(fēng)sāo③_____；有的人，負(fù)重前行，前仆后繼，換來歲月靜好。②實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不息，很重要的一點(diǎn)就是要勇于擔(dān)當(dāng)。有了擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息也就得以實(shí)現(xiàn)了。③為了解決瘧疾給病人帶來的痛苦，屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)一起肩負(fù)攻克這個難關(guān)的使命。在實(shí)驗(yàn)失敗的情況下，屠呦呦和團(tuán)隊(duì)成員一起尋找失敗的原因，找出根源，一起翻閱書籍，尋找資料，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素可以治療瘧疾，從而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。④其實(shí)瘧疾給病人帶來多大的病苦，與屠呦呦毫無關(guān)聯(lián)。但她為什么要這樣做呢？我想應(yīng)該是她身上有一種責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，正是她的這種擔(dān)當(dāng)，才使得自己的名字在醫(yī)學(xué)史上名垂青史。⑤_____⑥試想袁隆平只顧自己，他照樣可以生活得很好。但是他沒有，而是勇于擔(dān)當(dāng)，將困擾國人的糧食問題作為自己的責(zé)任，和自己的助手反復(fù)實(shí)驗(yàn)。正因?yàn)樗掠趽?dān)當(dāng)，才讓他的人生熠熠生輝。⑦誠然一個人的能力有大小，但只要他肯擔(dān)當(dāng)，就會有無數(shù)人隨之而往，共同為高尚遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮斗。眼下面對瞬息萬變的社會，我們更不能怯于擔(dān)當(dāng)，也不必哀嘆能擔(dān)當(dāng)?shù)奶偬?。我們可以由小?dān)子慢慢換成大擔(dān)子，最終擔(dān)當(dāng)出一片廣闊天地，實(shí)現(xiàn)個人的巨大價值?、嗫梢姡粋€人無論能力大小，只要勇于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息就能實(shí)現(xiàn)。(1)第一步：做好演講稿的文字編輯工作。a.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。①②③b.下面加點(diǎn)字和“前仆后繼”的“仆”字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)塵仆仆B．仆從C．仆倒(2)第二步：明確本次演講提出的論點(diǎn)，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只有勇于擔(dān)當(dāng)，自我價值就能實(shí)現(xiàn)。B．勇于擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)自我價值。C．有了擔(dān)當(dāng)，可能會實(shí)現(xiàn)自我價值。D．自我價值的標(biāo)準(zhǔn)就是自強(qiáng)不息。(3)第三步：聯(lián)系上下文內(nèi)容，在第⑤段補(bǔ)寫一個論據(jù)，字?jǐn)?shù)不超過70字。二、句子默寫2．同學(xué)們以“自強(qiáng)不息”為主題搜集古詩文名句和相關(guān)的人物故事。人物古詩文名句故事

范仲淹

（1）_____，后天下之樂而樂?！保ā对狸枠怯洝罚┓吨傺蛷男⌒貞汛笾?，立志要做良相，濟(jì)世為民。他讀書異常刻苦，每日邊讀書邊煮粥，待第二天粥涼透了，用小刀在粥上面劃個十字，朝吃兩塊，晚吃兩塊。歐陽修“醉能同其樂，（2）_____，太守也?！保ā蹲砦掏び洝罚?）_____

李白（3）“_____，_____。”（《行路難》）李白有幸奉詔入京，但皇帝卻不任用，被“賜金還山”，變相攆出了長安，但還是對前途充滿信心和展望。

劉禹錫（4）“_____，_____?！保ā冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈》）劉禹錫雖長期過著貶謫生活，但他以沉舟、病樹比喻自己，相當(dāng)達(dá)觀，并沒有因此而消沉頹唐。

韓愈

（5）“_____，_____。”（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）韓愈把一篇諫書上奏給朝廷，結(jié)果龍顏大怒，把他貶到很遠(yuǎn)的潮州。雖遭不明之冤，但對皇帝仍忠心耿耿，想替皇帝除去有害的事。

蘇軾（6）“_____，_____，此事古難全?！保ā端{(diào)歌頭》）中秋夜蘇軾賞月飲酒時，想起弟弟，希望弟弟在貶官中要豁達(dá)，把人間悲歡與月的圓缺一樣來看待。三、對比閱讀3．班級開展“范仲淹生平與作品集錄”探究性學(xué)習(xí)活動，請你參與。范仲淹生平與作品集錄??范仲淹幼年喪父，苦讀及第，授廣德軍司理參軍。因秉公直言而屢遭貶斥。康定元年（1040年），與韓琦共任陜西經(jīng)略安撫招討副使，采取“屯田久守”的方針，殫精竭慮鞏固西北邊防，對宋復(fù)議和起到促進(jìn)作用。后拜參知政事，上《答手詔條陳十事》，發(fā)起“慶歷新政”，推行改革。不久后新政受挫，范仲淹自請出京，歷知邠州、鄧州、杭州、青州?；实v四年（1052年），改知潁州，在扶疾上任的途中逝世，年六十四。【材料一】??慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。??予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？得無異乎？（節(jié)選自《岳陽樓記》）【材料二】??①（慶歷五年）正月，罷仲淹參知政事，以資政殿學(xué)士陜西四路按撫使，出知①邠州，兼陜西四路緣邊安撫使。②罷富弼樞密副使，以京東西路按撫使知鄆州，杜衍罷相，出知兗州。……③二月，韓琦上書仁宗，為富弼辨解營救，被罷機(jī)密副使，出知揚(yáng)州。④八月，歐陽修為范、富、杜、韓四人辨解，被貶知滁州。⑤十一月，解仲淹四路帥任，以給事中知鄧州。⑥（慶歷六年）正月，至鄧州任所。……興修水利，恩澤桑梓……民殷財阜，人丁興旺。⑦是年，范公在鄧粘修百花洲，重修覽秀亭，創(chuàng)建書院。⑧冬，張燾使鄧，與范仲淹賀雪賞梅。（節(jié)選自《范仲淹年譜》，有刪改）【材料三】??仁宗時，西戎方熾。韓魏公②為經(jīng)略招討副使，欲五路進(jìn)兵，范文正守慶州，堅持不可。是時尹洙為秦州通判兼經(jīng)略判官，一日，得魏公命至慶州，約范公以進(jìn)兵。范曰：“我?guī)熜聰?，豈可深入。以今觀之但見敗形未見勝勢也。”洙嘆曰：“公于此乃不及韓公也，韓公嘗云：‘用兵當(dāng)先置勝負(fù)于度外’，今公乃區(qū)區(qū)過慎，此所以不及韓公也?！狈豆唬骸按筌娨粍?，萬命所懸，而乃置于度外，仲淹未見其可?！变ㄗh不合而返。魏公舉兵入界，師次好水川③，元昊設(shè)伏，全師陷沒，大將任福死之?！汗粍俦瘧?，掩泣駐馬，不能前者數(shù)刻。范公聞而嘆曰：“當(dāng)是時難置勝負(fù)于度外也?！保ü?jié)選自《東軒筆錄》，有刪改）【注釋】①出知：出任知州。②韓魏公：即韓琦，與范仲淹一同戍守邊塞，對抗西夏。其時邊境流傳：軍中有一韓，西賊聞之心膽寒；軍中有一范，西賊聞之驚破膽。③次：臨時駐扎。好水川：地名，在寧夏西吉縣一帶?！静牧纤摹坑中蟹吨傺??紛紛墜葉飄香砌①。夜寂靜，寒聲碎。真珠②簾卷玉樓空，天淡銀河垂地。年年今夜，月華如練③，長是人千里。愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。殘燈明滅枕頭欹④，諳盡⑤孤眠滋味。都來⑥此事，眉間心上⑦，無計相回避?！咀⑨尅竣傧闫觯河新浠ǖ呐_階。②真珠：珍珠。③練：白色的絲綢。④欹：傾斜。⑤諳盡：嘗盡。⑥都來：算來。⑦眉間心上：從心間轉(zhuǎn)移到眉毛之間，語出毛滂《惜分飛》“愁到眉峰碧聚”。(1)參考表格提示的方法，解釋文中加點(diǎn)詞。方法提示文盲詞句解釋語境猜測法：桑是桑樹，梓是梓樹。興修水利，恩澤桑梓桑梓：①成語遷移法：民殷國富民殷財阜，人丁興旺殷：②字典查詢法：①憂慮。②務(wù)必、確實(shí)。③依順。④謹(jǐn)慎。今公區(qū)區(qū)過慎慎：③課內(nèi)貫通法：狼不敢前，眈眈相向。不能前者數(shù)刻前：④(2)請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷2處）以今觀之但見敗形未見勝勢(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。大軍一動，萬命所懸，乃置于度外，仲淹未見其可。(4)下面句子插入【材料二】文哪兩句之間合適？（用序號回答）請說明理由。九月十五日，應(yīng)摯友滕子京之邀，在花洲書院寫下千古名篇《岳陽樓記》。(5)有人說【材料四】反映詩人借酒消愁的頹廢情緒；有人卻說奔放雄壯，深沉激越，表達(dá)詩人激流般豐富的情感。你同意哪一種說法？結(jié)合注釋和鑒賞策略，說明你的理由。詩詞鑒賞指南鑒賞策略課內(nèi)詩句詩詞情感

意象法雞聲茅店月，人跡板橋霜?！渡躺皆缧小贰半u聲”“茅店”“月”等凄涼的意象描繪早行的情景，飽含詩人去國懷鄉(xiāng)的悲傷和苦思。

典故法懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。——《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》作者以西晉向秀聽人吹笛懷念朋友和王質(zhì)觀人下棋兩個典故，表達(dá)世事滄染、人事全非、暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。(6)結(jié)合上述材料中的事例，探究范仲淹為人處事方面體現(xiàn)的精神品質(zhì)。四、名著閱讀4．讀艾青的詩選，我們能獲得生命不止，奮斗不息的堅韌意志。有同學(xué)選了下面兩首詩（節(jié)選），忘記注明作者，請你幫他判斷，哪一首是艾青的作品？結(jié)合你閱讀《艾青詩選》的經(jīng)驗(yàn)，說說你判斷的依據(jù)。A．紫藍(lán)的林子與林子之間，由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原綠的草原，草原上流著——新鮮的乳液似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上顫栗它的最后的時間?？?！B.我情愿化成一片落葉，讓風(fēng)吹雨打到處飄零；或流云一朵，在澄藍(lán)天，和大地再沒有些牽連。但抱緊那傷心的標(biāo)志，去觸遇沒著落的悵惘；在黃昏，夜畔，躡著腳走，全是空虛，再莫有溫柔；忘掉曾有這世界；有你；哀悼誰又曾有過愛戀；落花似的落盡，忘了去這些個淚點(diǎn)里的情緒。提示：可以從艾青詩歌的特征（如主題、意象或藝術(shù)手法等方面）入手。五、語言表達(dá)5．在詩詞“刮刮樂”活動中，有同學(xué)從《唐詩三百首》中找了三句詩，請將以下詩句序號分別填入相應(yīng)主題詞的括號中。（1）堅忍不拔獎()（2）自信自立獎()（3）積極進(jìn)取獎()A．欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）B．天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（李白《將進(jìn)酒》）C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）

六、現(xiàn)代文閱讀6．同學(xué)們，學(xué)校舉辦“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。閱讀下面小說，完成題目。鏨①磨師傅耿立??①在這黃壤的平原深處生活的人，早晨或黃昏時候，誰沒見過背著鏨子褡褳的石匠，從村外如草繩的路上走來，蒼老，深邃。??②有一天清晨，驢子在磨道一踏，一踏，一踏，四只蹄子仿佛要走碎那寂寞。有褡褳叮當(dāng)伴著的異地方言在輕輕地說：該洗磨了，讓驢子也歇歇蹄腳。父親一邊用高粱杪子掃帚掃磨盤上的碎顆粒，一邊應(yīng)承：吁！驢兒就住了踢踏，一副謙和的模樣，眼睛被布蒙著。??③這是一個平原里的人都熟悉的石匠，一年總有幾回從村莊走過。他走過來，把褡褳②從肩頭一甩，錘子鏨子互相碰響。父親與石匠就在驢子前的空地上，各自提下褲襠，蹲下，互相遞上紙煙，霞光的斑斕里有了剪影般的影子，映在磨道邊的屋墻上。辣辣的煙霧彌漫著，很濃。??④天到半下午，太陽的光減了力量，在陰涼里就有點(diǎn)冷。鏨子和錘子單調(diào)的悶音叮叮當(dāng)當(dāng)響。磨盤上，鏨子沿著原先的槽子，一點(diǎn)一點(diǎn)地拱。石匠師傅全然不在意我的存在，哼起歌子來：??⑤“懷揣著雪刃刀，懷揣著雪刃刀，行一步，啊呀哭，哭號啕，急走羊腸去路遙，天，天哪！且喜得明星下照，一霎時云迷霧罩?！惫?jié)拍沉郁慷慨，雖然是在師傅的嗓子眼里，但呼出的氣卻有一種破籠而出的掙扎，在叮當(dāng)?shù)溺Y子里穿行。??⑥在師傅的眼窩里，我看出了水珠，汪汪的，本是干涸的松皺的眼袋忽的明亮。??⑦我問唱的什么？他放下錘子?！啊兑贡肌?。”??⑧“《夜奔》是什么？”“就是夜里走路到梁山。逼得夜里走路?！??⑨梁山，在我們平原的邊緣上。但為何成為“夜奔”，我還是不明白。師傅說，大了，有了識見，就會明白。我問師傅見過山嗎？他笑了，說他就從很遠(yuǎn)的深山里，在農(nóng)閑的時候到平原來，憑著手藝叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)貟赍X。在我的眼睛里，師傅是見過世面的人。很神秘，那一鏨一鏨的有節(jié)奏的聲音，也像是魔力和韻調(diào)。平原外的一切是什么模樣？師傅問我想跟他走嗎。??⑩“想！”“為什么呢？”???“天天吃煎餅。”???師傅放下鏨，把錘子放到磨盤上，“孩子，你還小?！彼业念^頂說。???“大山不好嗎？”這一問，好像捅到了師傅的苦處。他搖搖頭，“你還小，哪里都有作難的時候啊，大了，等你見到山，經(jīng)歷了，就明白了。”我感到師傅的話極深奧，就想他許是不愿意帶我去看山看水磨。???我有點(diǎn)想哭，就纏著他，讓他等著我，等我長大了，到山里去找他，師傅樂了。???父親看我如此的樣子，就說拜石匠做師傅，將來能拿動錘子鏨子，可以背著褡褳的年紀(jì)，就跟著師傅到平原外走動。于是，我恭恭敬敬地叩了頭。父親打了酒，殺了一只雞，配上從地里摘下的還有黃花的黃瓜。???第二天師傅走了，我和父親送他到村外的土路。一個光光的腦殼，一個褡褳，一把鏨子叮當(dāng)著遠(yuǎn)了。這以后的日子，師傅在霜降的時候，都會來我們的村子。???每次師傅來的時候，總不會空手，帶一些平原不常見的物件，煎餅、山核桃、榛子……他從褡褳里掏出那些東西的時候，總會說“我的小徒弟”。我發(fā)現(xiàn)師傅十分地珍愛師徒關(guān)系，在學(xué)屋里，我曾比較老師和師傅，覺得老師不會給我?guī)砥皆獾纳衿?，而師傅說，等我大一點(diǎn)，他就會給我打一把鏨子和錘子，和他到平原外走一走。???有一年，到了霜降，師傅沒來，到了寒露，師傅還沒來，村子里的幾家磨都鈍了，變得喑啞。貼近年關(guān)的時候，我在村外看到了一個背褡褳的人，他告訴我?guī)煾邓懒?，在一家的磨道里，拿著鏨子，忽然一放錘子，一口氣沒上來，走了。???我聽了，傷心地哭了起來，平原外牽念我的人走了，我對平原外的牽念也減了許多。我常想，也許，收我做徒弟，他本身是不當(dāng)真的，但他對一個平原孩子的愛卻是十分珍重的。也許師傅有許多的苦楚，我想到他第一次不自制地在一個平原深處的孩子面前唱起《夜奔》。后來，我在空余時，喜歡起篆刻，工具也置備齊全。我有一個愿望，哪天就刻一方肖像印章，內(nèi)容是林沖在雪夜，斜背著長槍，槍端處，挑著的是酒葫蘆，也是天黑得緊，雪也下得緊……（選自《暗夜里的燈盞燭光》，有刪節(jié)）注：①鏨zàn：有兩個意思，①在金石上雕刻。②鏨子，雕鑿金石用的工具。②褡褳：dālian（輕聲）一種中間開口而兩端裝東西的口袋，大的可以搭在肩上，小的可以掛在腰帶上。(1)小說以時間為順序，敘述“我”和鏨磨師傅交往的故事。梳理小說情節(jié)，完成表格。時間事件就有一天清晨初見相見，師傅來給父親洗磨。①師傅在勞動中哼起歌子來，并對我說極深奧的話。這以后的日子，在霜降的時候②有一年，到了霜降、寒露師傅沒有來，村子里的幾家磨都鈍了。貼近年關(guān)的時候③(2)請結(jié)合全文，簡要分析鏨磨師傅的人物形象。(3)根據(jù)“知識卡片”的提示，聯(lián)系全文，簡析“我”在文中的作用。知識卡片??視角是小說創(chuàng)作的敘事角度，其中以“我”作為見證人敘事的課文很多，例如《我的叔叔于勒》以“我”若瑟夫回憶少年時代往事的角度來敘述故事，《故鄉(xiāng)》中以“我”角度來敘述回故鄉(xiāng)的所見所聞所感。(4)聯(lián)系全文，簡析文章結(jié)尾畫線句的深層意蘊(yùn)。7．同學(xué)們對《夜奔》產(chǎn)生濃厚興趣，細(xì)讀《水滸傳》中林沖雪夜上梁山的章節(jié)，并展開討論。??①正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時，是三個人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個道：“這一條計好么？”一個應(yīng)道：“端的虧管營、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官?！@番張教頭沒得推故了！”一個道：“林沖今番直吃我們對付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個火把，待走那里去！”那一個道：“這早晚燒個八分過了。”又聽得一個道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場也得個死罪！”又一個道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時，也道我們也能會干事?！??②林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人都急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞侯叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動。??③那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞侯卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！”陸虞侯告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅進(jìn)出血來，將心肝提在手里?；仡^看時，差撥正爬將起來要走。林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹！且吃我一刀?！庇衷绨杨^割下來，挑在槍上?；貋恚迅话?、陸謙頭都割下來；把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)作一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。走不到三五里，早見近村人家都拿著水桶鉤子來救火。林沖道：“你們快去救應(yīng)，我去報官了來。”提著槍只顧走。??④那雪越下得猛。【金圣嘆批注：寫雪妙絕。半日通紅，陡接一句，忽然瑩白?！苛譀_投東走了。兩個更次，身上單寒，當(dāng)不過那冷，在雪地里看時，離得草料場遠(yuǎn)了，只見前面疏林深處，樹木交雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地數(shù)間草屋，被雪壓著，【金圣嘆批注：處處不脫雪?！科票诳p里透火光出來。林沖逕投那草屋來，推開門，只見那中間坐著一個老莊客。周圍坐著四五個小莊家向火；地爐里面焰焰地?zé)窕稹Ａ譀_走到面前，叫道：“眾位拜揖；小人是牢城營差使人，被雪打濕了衣裳，借此火烘一烘，望乞方便。”莊客道：“你自烘便了，何妨得？”林沖烘著身上濕衣服，略有些干，只見火炭里煨著一個甕兒，里面透出酒香。林沖便道：“小人身邊有些碎銀子，望煩回些酒吃?！崩锨f客道：“我們夜輪流看米囤，如今四更，天氣正冷，我們這幾個吃尚且不夠，那得回與你。休要指望！”林沖又道：“胡亂只回三兩碗與小人蕩寒?！崩锨f客道：“你那人休纏！休纏！”林沖聞得酒香，越要吃。說道：“沒奈何，回些罷。”眾莊客道：“好意著你烘衣裳向火，便要酒吃！去！不去時將來吊在這里！”林沖道道：“這廝們好無道理！”把手中槍看著塊焰焰著的火柴頭望老莊家臉上只一挑，又把槍去火爐里只一攪。那老莊家的髭須焰焰的燒著。【金圣嘆批注：前面大火，不曾燒得林沖，此處小火，林沖反燒了人，絕世奇文，絕妙奇情?！勘娗f客都跳將起來。林沖把槍桿亂打，老莊家先走了，莊客們都動彈不動，被林沖趕打一頓，都走了。林沖道：“都走了！老爺快活吃酒！”土坑上卻有兩個椰瓢，取一個下來傾那甕酒來吃了一會，剩了一半，提了槍，出門便走，一高一步低，踉踉蹌蹌，捉腳不??；走不過一里路，被朔風(fēng)一掉，隨著那山澗邊倒了，那里掙得起來。大凡醉人一倒便起不來。當(dāng)時林沖醉倒在雪地上。（節(jié)選自《水滸傳》金圣嘆批評本）(1)以下是小語等人的討論記錄，請你根據(jù)以上材料補(bǔ)全討論。小語：本章多次寫“雪、火”，金圣嘆批注“妙絕”，我覺得妙在“雪、火”都推動小說情節(jié)的發(fā)展：第一，下雪林沖去買酒，雪壓了草料場的草屋，林沖才到廟中寄居；第二，①_____小文：（打斷小語的話）錯啦，“雪、火”具有更深層的象征內(nèi)涵，什么叫象征你不知道吧！我給你掃盲，象征是……小波：各位同學(xué)，請注意我們的議題。我們要品析小說中的“雪、火”的妙處，而你們在討論的卻是“象征”，偏離了我們要探討的議題。小寧：我倒是覺得“雪、火”的確具有深層的象征內(nèi)涵，“雪”象征②_____，“火”象征③_____(2)根據(jù)下表，請評價小文和小波的討論是否符合討論規(guī)則，說說理由。討論規(guī)則簡要說明參與者發(fā)言機(jī)會均等盡量讓所有參與者都有發(fā)言機(jī)會，特別是意見不同的參與者也有表達(dá)觀點(diǎn)的權(quán)利。發(fā)言的觀點(diǎn)要明確發(fā)言者要明確表達(dá)對相關(guān)問題的意見，贊成還是反對他人觀點(diǎn)，也應(yīng)表述清楚。不同問題依次討論發(fā)言者不得偏離當(dāng)前討論的問題。只有在一個問題討論完畢后，才能討論另外一個問題。就事論事，文明表達(dá)討論的目的是研究、解決問題，發(fā)言時不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機(jī)、習(xí)慣或愛好。尊重發(fā)言的完整性不能隨便打斷他人的發(fā)言。(3)小語在搜集資料中，摘出很多非常血腥的描述片段，于是有了以下關(guān)于“《水滸傳》好不好”這一話題的辯論。（反方辯駁要以林沖為例陳述理由，100字左右）正方：《水滸傳》一點(diǎn)也不好，例如林沖殺陸虞侯等人的場面實(shí)在太血腥暴力了，反映的是一個扭曲的世界，畸變的人生，不適合青少年閱讀。反方：七、作文8．請你根據(jù)生活體驗(yàn)，按要求寫作?！渡裢姟酚性疲骸皩⑾啾緹o主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，自強(qiáng)不息應(yīng)是每個人自覺的精神追求，關(guān)于自強(qiáng)不息，你有怎樣的故事、做法或感悟呢？請你寫下來，與他人分享。根據(jù)自己對“自強(qiáng)不息”的理解，寫一篇記敘性文章。寫作小貼士設(shè)定寫作對象老師（）、同學(xué)

（）、自己

（）、親人

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……確定文本類型敘事類

（）、說明類

（）、議論類

（）、演講稿

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……

明確寫作內(nèi)容①講述你與“自強(qiáng)不息”有關(guān)的故事（）、②介紹具有“自強(qiáng)不息”般精神的人物（）、③論述自強(qiáng)不息對個人、民族發(fā)展的意義（）、……了解寫作要求①題目自擬：②符合文體特征；③不少于500字；④不得泄露個人真實(shí)信息。9．請你根據(jù)生活體驗(yàn)，按要求寫作?！渡裢姟酚性疲骸皩⑾啾緹o主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，自強(qiáng)不息應(yīng)是每個人自覺的精神追求，關(guān)于自強(qiáng)不息，你有怎樣的故事、做法或感悟呢？請你寫下來，與他人分享。根據(jù)自己對“自強(qiáng)不息”的思考，寫一篇議論性文章。寫作小貼士設(shè)定寫作對象老師（）、同學(xué)

（）、自己

（）、親人

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明確寫作內(nèi)容①講述你與“自強(qiáng)不息”有關(guān)的故事（）、②介紹具有“自強(qiáng)不息”般精神的人物（）、③論述自強(qiáng)不息對個人、民族發(fā)展的意義（）、……了解寫作要求①題目自擬：②符合文體特征；③不少于500字；④不得泄露個人真實(shí)信息。10．請你根據(jù)生活體驗(yàn)，按要求寫作。《神童詩》有云：“將相本無主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”，自強(qiáng)不息應(yīng)是每個人自覺的精神追求，關(guān)于自強(qiáng)不息，你有怎樣的故事、做法或感悟呢？請你寫下來，與他人分享。請以學(xué)生代表的身份在升旗儀式中作一次“自強(qiáng)不息”主題演講，寫一篇演講稿。寫作小貼士設(shè)定寫作對象老師（）、同學(xué)

（）、自己

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……確定文本類型敘事類

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（）、議論類

（）、演講稿

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……

明確寫作內(nèi)容①講述你與“自強(qiáng)不息”有關(guān)的故事（）、②介紹具有“自強(qiáng)不息”般精神的人物（）、③論述自強(qiáng)不息對個人、民族發(fā)展的意義（）、……了解寫作要求①題目自擬：②符合文體特征；③不少于500字；④不得泄露個人真實(shí)信息。參考答案：1．(1)a.①暴；②??；③騷。b.C(2)B(3)示例：為了解決吃不飽肚子的問題，袁隆平院士立足水稻雜交育種技術(shù)，創(chuàng)造了奇跡。幾十年來，他的足跡遍及大江南北；烈日下，風(fēng)雨里，埋頭實(shí)驗(yàn)，不斷創(chuàng)造水稻單產(chǎn)的記錄。他不僅讓中國人端穩(wěn)了自己的飯碗，也為世界糧食生產(chǎn)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“當(dāng)代神農(nóng)”?！驹斀狻浚?）本題考查字音、字形。a.本題考查讀拼音寫漢字。①自暴自棄：讀音zìbàozìqì，自己甘心落后，不求上進(jìn)；②恪守：讀音kèshǒu，指謹(jǐn)慎而恭順地遵守、嚴(yán)格遵守；③風(fēng)騷：讀音fēnɡsāo，“風(fēng)”指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》，“騷”指屈原所作的《離騷》等《楚辭》，后代用來泛稱文學(xué)。文中指在某方面領(lǐng)先；b.本題考查字音。前仆后繼：讀音qiánpūhòujì，前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。仆：讀音pū；風(fēng)塵仆仆：讀音fēngchénpúpú，形容旅途奔波，忙碌勞累。仆：讀音pú；仆從：讀音púcóng，指跟在身邊的仆人，現(xiàn)比喻跟隨別人，自己不能做主的人或集體；仆倒：讀音pūdǎo，意思是向前跌倒。仆：讀音pū；故選C。（2）本題考查論點(diǎn)的歸納。根據(jù)開頭第②段“實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)不息，很重要的一點(diǎn)就是要勇于擔(dān)當(dāng)”和結(jié)尾第⑧段“一個人無論能力大小，只要勇于擔(dān)當(dāng)，自強(qiáng)不息就能實(shí)現(xiàn)”可知，選文的論點(diǎn)是“勇于擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)自我價值”。故選B。（3）本題考查補(bǔ)寫論據(jù)。根據(jù)論點(diǎn)“勇于擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)自我價值”，結(jié)合前文③④段的內(nèi)容特點(diǎn)“為了解決瘧疾給病人帶來的痛苦，屠呦呦和自己的團(tuán)隊(duì)一起肩負(fù)攻克這個難關(guān)的使命”“其實(shí)瘧疾給病人帶來多大的病苦，與屠呦呦毫無關(guān)聯(lián)。但她為什么要這樣做呢”，記敘了屠呦呦為了解決瘧疾給病人帶來的痛苦努力攻克難關(guān)。聯(lián)系⑥段，把袁隆平院士勇于擔(dān)當(dāng)，將解決國人的糧食問題作為奮斗目標(biāo)的事例補(bǔ)寫出來即可，可模仿第③段的句式，本題答案不唯一，言之成理即可。示例：為了解決國人吃不飽的問題，袁隆平院士鉆研水稻雜交育種技術(shù)，創(chuàng)造了世界奇跡。幾十年來，他跑遍大江南北，無懼風(fēng)雨烈日，埋頭試驗(yàn)，不斷創(chuàng)造出水稻單產(chǎn)神話。袁隆平院士不僅實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，讓中國人吃飽了飯，還為世界糧食生產(chǎn)做出了巨大的貢獻(xiàn)。2．

先天下之憂而憂

醒能述以文者

歐陽修的母親鄭氏一心想讓兒子讀書，可是，哪里有錢供他上學(xué)呢？鄭氏左思右想，決定自己教兒子。她買不起紙筆，就拿荻草稈在地上寫字，代替紙筆，教兒子認(rèn)字。

長風(fēng)破浪會有時

直掛云帆濟(jì)滄海

沉舟側(cè)畔千帆過

病樹前頭萬木春

欲為圣明除弊事

肯將衰朽惜殘年

人有悲歡離合

月有陰晴圓缺【詳解】本題考查名句名篇默寫和文學(xué)文化常識積累。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不寫錯別字。本題中注意“長、濟(jì)、滄、沉、畔、弊、衰、圓”等字詞的書寫。故事：收集有關(guān)歐陽修的故事并用簡潔的語言表述即可。示例：宋天圣年間，朝廷舉行科試，歐陽修受命監(jiān)考。不少考生紛紛帶禮前去求見。一天，朝廷一奸臣的公子提著厚禮來見歐陽修，請求他筆下留情，當(dāng)場遭到歐陽修的拒絕。他說：“叫我徇私舞弊，妄想！”說完，將禮物擲出門去。3．(1)①家鄉(xiāng)。②富足。③謹(jǐn)慎。④前行。(2)以今觀之/但見敗形/未見勝勢。(3)如果我方大軍一動，所有的人都命懸一線，如果不把大伙的性命都放在心上，我范仲淹認(rèn)為這種做法是不行的。(4)按照時間順序敘述的，所以放在“十一月”前。(5)反映詩人借酒消愁的頹廢情緒。(6)范仲淹作為北宋能臣，有遠(yuǎn)見卓識、能堅持己見（有杰出的軍事才能）：品行正直，盡管與韓公政見分歧，但彼此仰慕欣賞之情從未中斷。當(dāng)韓琦策略遭至失敗，能作出理性客觀評價，是那種不折不扣的諍友?！对狸枠怯洝分小安灰晕锵?，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等語句則體現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的情懷和以天下為己任的政治抱負(fù)?！驹斀狻浚?）本題考查詞語解釋。①句意：興修水利，造福家鄉(xiāng)。桑梓，家鄉(xiāng)。②“民殷國富”意思：國家人民殷實(shí)富裕。“民殷財阜，人丁興旺”句意：民眾富足，物產(chǎn)豐饒，人口眾多。殷，富足。③句意：現(xiàn)在您的表現(xiàn)太過謹(jǐn)慎了。慎，謹(jǐn)慎。④“狼不敢前，眈眈相向”句意：兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?！安荒芮罢邤?shù)刻”句意：長時間不能前行。前，前行。（2）本題考查句子斷句。句意：以現(xiàn)在的情況來看，只能看到失敗的跡象，沒有看到勝利的形勢。故可斷為：以今觀之/但見敗形/未見勝勢。（3）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：乃，于是；置于度外，不把性命都放在心上。（4）本題考查句子的銜接。結(jié)合“八月，歐陽修為范、富、杜、韓四人辨解，被貶知滁州。十一月，解仲淹四路帥任，以給事中知鄧州。（慶歷六年）正月，至鄧州任所”句中的時間詞可知，作者是按照時間順序敘述的，所以放在“十一月”前。（5）本題考查主旨情感的理解。詞的上片以秋景感懷。開頭“紛紛”三句，特感秋聲之刺耳。因夜之寂靜，故覺香砌墜葉，聲聲可聞。“真珠”五句。特覺秋月之皎潔。因見明月而思及千之外的親朋，更何況年年今夜，莫不如此，令人愈難為情。詞的下片為抒愁。過片“愁腸”以下三句，寫愁腸只在舉酒未飲之時；“殘燈”二句，寫愁眠只在殘燈枕之際；“都來”三句，寫愁思只在心上眉宇之間，純用白描手法，而能得其神韻。這首詞寫離人在秋月之夜的離愁別恨。作者本是個“不以物喜，不以已悲”的剛毅男子，然而，久居他鄉(xiāng)，這如練月華又怎能不觸發(fā)他那豐富的內(nèi)心感情世界！由此可知，反映詩人借酒消愁的頹廢情緒。（6）本題考查對文章和材料內(nèi)容的理解和人物形象的分析。通過材料三中“欲五路進(jìn)兵，范文正守慶州，堅持不可。是時尹洙為秦州通判兼經(jīng)略判官，一日，得魏公命至慶州，約范公以進(jìn)兵。范曰：‘我?guī)熜聰。M可深入，以今觀之，但見敗形，未見勝勢也’”的內(nèi)容可知，范仲淹作為宋朝名臣，目光長遠(yuǎn)、見識不凡，能堅持己見，有杰出的軍事才能。通過材料三中“魏公不勝悲憤，掩泣駐馬，不能前者數(shù)刻。范公聞而嘆曰：‘當(dāng)是時難置勝負(fù)于度外也’”的內(nèi)容可知，范仲淹操行雅正，雖然在進(jìn)兵問題上與韓公產(chǎn)生分歧，但彼此惺惺相惜。當(dāng)韓琦的軍事遭遇慘敗之時，他能作出理性的客觀評價，是名副其實(shí)的諍友。聯(lián)系《岳陽樓記》中“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”“先天下。而憂，后天下之樂而樂”的內(nèi)容可知，表現(xiàn)出作者寬闊的胸襟，憂國憂民的偉大情懷和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。【點(diǎn)睛】參考譯文：【材料一】慶歷四年的春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。還重新修建了岳陽樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，還在上面刻上唐代賢人和當(dāng)代人的詩賦，（滕子京）并囑咐（我）寫一篇文章用來記述這件事。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？【材料二】慶歷五年正月，范仲淹被免除參知政事之職，以資政殿學(xué)士、陜西四路安撫使的身份出任邠州知州，兼任陜西四路緣邊安撫使。（朝廷）罷免了富弼樞密副使之職，以京東西路按撫使的身份出任鄆州知州，杜衍被罷免宰相之職，出任充州知州?！?，韓琦給仁宗上書，替富弼辨解來營救他，被罷免機(jī)密副使之職，出任揚(yáng)州知州。八月，歐陽修為范仲淹、富弼、杜衍、韓琦四人辯解，被貶到滁州任知州。十一月，朝廷解除范仲淹四路帥任，以給事中的省份出任鄧州知州。（慶歷六年）正月，范仲淹到達(dá)了鄧州任職辦公的處所。……興修水利，造福家鄉(xiāng)……民眾富足，物產(chǎn)豐饒，人口眾多。這一年，范仲淹在鄧粘修建百花洲，重修覽秀亭，創(chuàng)建書院。這年冬天，張燾被派遣到鄧州，與范仲淹一起慶賀大雪欣賞梅花?！静牧先克稳首跁r，宋仁宗時，西夏（黨項(xiàng)）國在邊境氣焰越發(fā)囂張。北宋韓琦為經(jīng)略招討副使，想派五路進(jìn)兵征討，范仲淹正在慶州駐守，堅持認(rèn)為不行。當(dāng)時，尹洙是秦州通判兼經(jīng)略判官，有一天，得到魏公的命令來到了慶州，與范仲淹商量一起出兵。范仲淹說：“我方軍隊(duì)剛剛打了敗仗，怎么能夠深入敵人的虎穴呢？以現(xiàn)在的情況來看，只能看到失敗的跡象，沒有看到勝利的形勢?！币▏@息道：“您在這方面就比不上韓公了。韓公（韓琦）曾經(jīng)說過‘用兵當(dāng)置勝負(fù)于度外'，現(xiàn)在您的表現(xiàn)太過謹(jǐn)慎了，這就是您的魄力不如韓公的表現(xiàn)啊?！狈吨傺驼f：“如果我方大軍一動，所有的人都命懸一線，如果不把大伙的性命都放在心上，我范仲淹認(rèn)為這種做法是不行的。”尹洙沒有與范仲淹達(dá)成一致，就返回了。韓琦還是大舉進(jìn)兵，軍隊(duì)臨時駐扎在好水川，元昊設(shè)下埋伏，北宋全部軍隊(duì)罹難，大將任福也犧牲了。……韓琦忍不住悲憤交加，掩面而泣，馬停駐不能前行。范仲淹聽說這件事后嘆息道：“正當(dāng)那個時候是很難把勝負(fù)放在考慮之外的（言下之意應(yīng)該勝負(fù)做好充分地估量）?！薄静牧纤摹考娂婋s雜的樹葉飄落在透著清香的石階上，當(dāng)次夜深人靜之時，那悉悉索索的落葉聲更增添了秋天的涼意。卷起珍珠串成的錦簾，華麗的樓閣上空空蕩蕩，只見到高天淡淡，銀河的盡頭像垂到大地。年年今天的夜里，都能見到那素綃般的皎月，而年年今天的夜里，心上人都遠(yuǎn)在千里之外。愁腸已經(jīng)寸斷，想要借酒澆愁，也難以使自己沉醉。酒還沒有入口，卻先化作了辛酸的眼淚。夜已深，燈已殘，燈火明滅之間，只好斜靠枕頭，