5《玲玲的畫(huà)》第二課時(shí)+課件【小學(xué)語(yǔ)文 趣味課堂 精講精研】語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

第二課時(shí)玲玲的畫(huà)玲玲端詳一幅畫(huà)評(píng)獎(jiǎng)催啪的一聲弄臟報(bào)紙另外來(lái)不及懶洋洋并不像那么糟肯動(dòng)腦筋讀一讀1.沒(méi)精打采的樣子。（）2.整理；整頓。（）3.認(rèn)真仔細(xì)地看。（）4.因?yàn)闀r(shí)間短促，無(wú)法顧及或趕上。（）②③①詞語(yǔ)解釋①端詳②收拾

③懶洋洋④來(lái)不及④課文講了一個(gè)什么故事？

玲玲明天要去參加評(píng)獎(jiǎng)的

，一不小心

。在

的幫助下，玲玲在原本臟的地方

。畫(huà)了一只小花狗畫(huà)弄臟了爸爸課文里有3個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了玲玲的心情變化，你能找出來(lái)并填在對(duì)應(yīng)的圖下嗎？（）（）（）得意傷心滿(mǎn)意文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出了玲玲心情的變化？找出來(lái)畫(huà)上“

”。玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。讀第1自然段，玲玲最開(kāi)始心情是怎樣的？仔細(xì)地看做一做，演一演。猜一猜：玲玲此時(shí)此刻心里在想些什么？得意試著用上得意、期待的語(yǔ)氣讀出玲玲此時(shí)的心情。期待就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)?！ぁふ?qǐng)一位同學(xué)通過(guò)做動(dòng)作理解“啪的一聲”的意思。拿起筆，讓它掉到桌上發(fā)出啪的一聲。讀得響而短促討論：玲玲為什么傷心地哭了呢？語(yǔ)調(diào)低沉、緩慢，讀出玲玲很難過(guò)的語(yǔ)氣。讀第2—4自然段，感受玲玲的心情發(fā)生的變化“玲玲，時(shí)間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把畫(huà)筆收拾一下就去睡?！?/p>

就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。讀出催促的語(yǔ)氣讀得響而短生活中你把什么東西弄臟過(guò)？當(dāng)時(shí)是什么心情？讀第5—8自然段，思考：玲玲的心情又發(fā)生了什么變化？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報(bào)紙問(wèn)。

“我的畫(huà)弄臟了，另畫(huà)一張也來(lái)不及了?！?/p>

爸爸拿起畫(huà)，仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，孩子。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。趕上、達(dá)到。讀出無(wú)奈和著急。

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫(huà)看上去更好了。玲玲滿(mǎn)意地笑了。彌補(bǔ)失誤更有家的溫馨味道悠閑自在玲玲的做法滿(mǎn)意獲得啟示爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事?！敝行木?，點(diǎn)明主旨。齊讀下面兩句話，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。

壞事是水彩筆掉到畫(huà)紙上，把要參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)弄臟了，再畫(huà)一張來(lái)不及。

好事是玲玲在弄臟的地方畫(huà)了一只可愛(ài)的小花狗，使畫(huà)更生動(dòng)、更溫馨了?！皦氖隆笔鞘裁?，“好事”是什么？在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗，你能想出其他好辦法嗎？可以畫(huà)上爬樓梯的小烏龜、滾落的足球、圓滾滾的小花貓……拓展練說(shuō)你覺(jué)得這是一位怎樣的爸爸？這是一位和藹可親、循循善誘的爸爸?？催@兩幅畫(huà)，對(duì)照去讀一讀第9自然段。聯(lián)系生活，拓展思維原來(lái)只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家分組，動(dòng)動(dòng)腦筋，看能不能把下面的問(wèn)題變成好事。小女孩摔了跤，裙子磨破了。媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的褲子短了，可是還能穿。在磨破的地方繡上一朵小花。在褲腳下面加一道寬邊又能多穿一年，很節(jié)約。課文中玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫(huà)不小心被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，玲玲開(kāi)動(dòng)腦筋，將一塊污漬變成了一只小花狗，使畫(huà)平添了幾分家的溫馨。這個(gè)故事告訴我們，只要肯動(dòng)腦筋，壞事有時(shí)也能變成好事。課文主題結(jié)構(gòu)梳理爸爸啟發(fā)玲玲動(dòng)腦改畫(huà)玲玲的畫(huà)只要肯動(dòng)腦壞事變好事端詳——得意滿(mǎn)意地笑了不小心弄臟了——傷心地哭了要學(xué)會(huì)思考，不要一碰到困難就向別人伸手?！獝?ài)因斯坦一個(gè)能思考的人，才是一個(gè)力量無(wú)邊的人。

——巴爾扎克世上無(wú)難事，只怕有心人。拓展朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿(mǎn)意”這3個(gè)詞語(yǔ)，講講這個(gè)故事。

提示：這3個(gè)詞語(yǔ)展示了玲玲的情緒變化，講故事時(shí)可以這樣理清思路：第一，玲玲為什么由“得意”變得“