5.1 解讀學前兒童社會交往概念及類型《學前兒童社會教育》教學課件_第1頁
5.1 解讀學前兒童社會交往概念及類型《學前兒童社會教育》教學課件_第2頁
5.1 解讀學前兒童社會交往概念及類型《學前兒童社會教育》教學課件_第3頁
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解讀學前兒童社會交往的

概念及類型播放導入二維動畫-25如果你的課堂上發(fā)生此類情況，你如何處理呢？一、學前兒童社會交往的概念學前兒童社會交往：廣義的概念：是指學前兒童在與成人的接觸、交流或與同伴的游戲、學習、生活等過程中，運用語言或者非語言符號系統(tǒng)相互溝通、情感交流的活動；狹義上的概念：就是指同伴交往，即學前兒童與自己年齡相同或相近的同伴游戲、學習、生活等過程中學會運用各種方法友好相處。在日常生活中,學前兒童都與哪些人進行交往呢？親子交往同伴交往師幼交往與其他社會成員的交往二、學前兒童社會交往的類型1.親子交往親子交往是學前兒童與其主要撫養(yǎng)者之間發(fā)生的語言及非語言形式的信息傳遞和溝通理解的過程。首先，影響學前兒童社會品質(zhì)的形成；其次，影響學前兒童性格的發(fā)展；第三，影響學前兒童情緒情感的發(fā)展；第四，影響學前兒童師幼和同伴交往的發(fā)展二、學前兒童社會交往的類型2.師幼交往師幼交往是指幼兒園中教師和學前兒童之間的交往，表現(xiàn)為教師與學前兒童之間發(fā)生的人際互動、交互作用和相互影響。

教學活動生活活動游戲活動二、學前兒童社會交往的類型3.同伴交往同伴交往是指年齡相同或相近的學前兒童在共同生活中相互協(xié)作，在交往過程中建立和發(fā)展積極人際關(guān)系的過程。同伴交往能為學前兒童提供相互交流和學習的機會。二、學前兒童社會交往的類型4.與其他社會成員的交往不同場合、不同的需要與其他社會成員的交往。指與親朋好友、公務(wù)人員、醫(yī)生等交往。職業(yè)崗位的應(yīng)用《幼兒園教育指導綱要》中對兒童社會交往的內(nèi)容與要求是“引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師和同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學習初步的人際交往技能”。

幼兒教師在學前兒童學習社會交往技能的過程中，成為忠實的朋友，幫助其他們盡快養(yǎng)成良好的人際關(guān)系。課程小結(jié)學前期是人的交往能力形成與發(fā)展的啟蒙期和關(guān)鍵

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