全冊（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級上冊

全冊（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級上冊一.教材內(nèi)容與特點(diǎn)2019年國家新出臺的《中小學(xué)生美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指明：“美術(shù)教學(xué)應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的審美體驗(yàn)、美感情感和美術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)?！北窘滩恼前凑者@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)而編寫的，旨在通過本教材的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力及維和發(fā)展綜合創(chuàng)造能力。本教材共分為六單元，分別是：線條的描繪、色彩的運(yùn)用、形體的表現(xiàn)、構(gòu)圖的組織等，其中每個(gè)單元包含許多的教學(xué)案例，涵蓋了人物、靜物、風(fēng)景等不同的美術(shù)創(chuàng)作類型，給孩子們提供了全方位的視角來審美。同時(shí)，本教材的一大特點(diǎn)就是講究學(xué)以致用，關(guān)注實(shí)際中的美術(shù)表現(xiàn)，具有實(shí)踐性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。二.教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，訓(xùn)練學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力；培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)表現(xiàn)能力，使學(xué)生能夠從不同的視角和角度來看待世界，創(chuàng)作出有個(gè)人特色的作品；通過對不同美術(shù)材料的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)生。本教材的教學(xué)重點(diǎn)正是落在以上目標(biāo)的實(shí)踐部分，要求學(xué)生從多方面學(xué)習(xí)，并用在實(shí)踐中，從而達(dá)到全面發(fā)展的效果。三.教學(xué)設(shè)計(jì)3.1教學(xué)思路通過理論課講解，引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)美術(shù)知識的基礎(chǔ)和方向；給學(xué)生提供不同的視角觀察事物，并進(jìn)行畫圖、模仿、創(chuàng)作等各種方式的練習(xí)；在實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生多嘗試，多反思，不斷嘗試更多的初會而不是一味目睹。3.2課程設(shè)置與內(nèi)容單元一：線條的描繪線的基本形態(tài)與表現(xiàn)方法；線的組合、交叉、對比等；用線表現(xiàn)靜物、人物、風(fēng)景等。單元二：色彩的運(yùn)用基本色的認(rèn)識和選用；色彩的搭配，包括色彩的表現(xiàn)形式、情感和意象等；用色表現(xiàn)靜物、人物、風(fēng)景等。單元三：形體的表現(xiàn)基本的立體表現(xiàn)方法；不同材料對形體表現(xiàn)的影響；用不同材料和方法表現(xiàn)人物、靜物、風(fēng)景等。單元四：構(gòu)圖的組織構(gòu)圖的基本要素認(rèn)識與組織技巧；策略與方法；利用構(gòu)圖表現(xiàn)靜物、人物、風(fēng)景等。單元五：古人的藝術(shù)少兒版話題匯報(bào)系列之古畫里的美；了解中國古代繪畫，包括山水、人物、花鳥等；學(xué)習(xí)中國古畫藝術(shù)的表現(xiàn)方法，了解中國古畫對文化與藝術(shù)的貢獻(xiàn)。單元六：美術(shù)家的藝術(shù)學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)家的藝術(shù)作品；學(xué)習(xí)不同美術(shù)家的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)形式；學(xué)習(xí)不同文化背景下美術(shù)創(chuàng)作的平臺與特征。四.教學(xué)方法本教材在教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)中都突出了“實(shí)踐”的特點(diǎn)，所以，在教學(xué)方法上，我們需要使用一系列與實(shí)踐相關(guān)的方法。具體措施如下：通過案例展示和講解理論知識，引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)知美術(shù)創(chuàng)作；利用學(xué)生熟悉的事物和現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)意創(chuàng)作；讓學(xué)生從多個(gè)層面理解美術(shù)，加強(qiáng)對美術(shù)觀念的認(rèn)識；在課堂中加入游戲、角色扮演等互動式活動，提升教學(xué)的趣味性和互動性。通過以上的措施，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解和掌握了不同美術(shù)的表現(xiàn)方式，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)造能力。五.教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)評價(jià)時(shí)，應(yīng)該重視每個(gè)學(xué)生的進(jìn)程，通過各種方式來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。我們可以從以下幾個(gè)方面來評價(jià)：完成作品的數(shù)量與完成度。學(xué)生在美術(shù)課上參與度以及學(xué)習(xí)態(tài)度，并給予激勵(lì)與矯正。通過學(xué)生完成的作品、錄像等形式，來評估他們對美術(shù)知識的掌握。通過學(xué)生事件表述答案、展示作品等方式來評估他們對美術(shù)思想的理解。六.總結(jié)作為今年五年級美術(shù)上冊的教師，我們應(yīng)該以學(xué)生成長為導(dǎo)向，以美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，落實(shí)每個(gè)教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)