2023中學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?中學(xué)班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)樣本?這一學(xué)期?我跟隨著?大部隊(duì)一?起分擔(dān)著?七年級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，我?從教不久?，經(jīng)驗(yàn)還?不足，王?老師給了?我很多寶?貴的經(jīng)驗(yàn)?和班級(jí)管?理的方法?，也讓我?從中收獲?了一些體?會(huì)：1?.要正確?引導(dǎo)班級(jí)?與論班?主任在教?育、教學(xué)?、生活和?各項(xiàng)活動(dòng)?中。根據(jù)?社會(huì)是非?標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行?褒貶，該?肯定的就?肯定，并?給予適當(dāng)?的表?yè)P(yáng)，?該否定的?就否定，?并給予批?評(píng)和教育?，對(duì)事不?對(duì)人，要?在全班級(jí)?形成一種?能夠扶持?正氣，仲?張正義制?止錯(cuò)誤思?想，阻止?不道德現(xiàn)?象的集體?與論，這?種與論不?能只由我?們單向灌?輸，而是?要建立在?全班占?jí)?倒多數(shù)的?正確認(rèn)識(shí)?與言論基?礎(chǔ)上正氣?得到弘揚(yáng)?，歪風(fēng)受?到壓制。?這樣才能?使學(xué)生在?使他們?cè)?德、智、?體、美、?勞全面發(fā)?展中茁壯?成長(zhǎng)。?2要抓好?班級(jí)的學(xué)?風(fēng)優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)，?是班集體?的生命線?，是促進(jìn)?班級(jí)不斷?進(jìn)步的動(dòng)?力。班級(jí)?的主流是?好好學(xué)習(xí)?、天天向?上。便可?以有效地?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?和戰(zhàn)斗力?。首先，?要讓他們?制定每一?階段考試?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，可以?是班主任?給他們定?指標(biāo)。也?可以自己?定指標(biāo)，?如第一次?考試達(dá)到?多少名，?第二次又?達(dá)到多少?名。使其?朝著既定?目標(biāo)努力?，但這個(gè)?目標(biāo)定的?不能太高?，要讓他?有了目標(biāo)?才有了前?進(jìn)的動(dòng)力?，稍加努?力便可達(dá)?到。班?主任是班?級(jí)工作的?領(lǐng)導(dǎo)者、?組織者和?實(shí)施者，?班主任不?僅需要具?有強(qiáng)烈的?事業(yè)心、?責(zé)任感，?更需要具?備一定的?組織管理?能力，引?導(dǎo)學(xué)生們?朝著即定?目標(biāo)努力?，在班級(jí)?樹立學(xué)習(xí)?風(fēng)氣-比?、學(xué)、趕?、幫、超?，人不可?以有傲氣?，也不能?沒(méi)有骨氣?，要首先?懂得：學(xué)?習(xí)光榮、?不學(xué)習(xí)可?恥，勝不?驕、敗不?餒?？嫉?一固然光?榮，成績(jī)?不佳，也?不一定沒(méi)?出息，但?是如果自?暴自棄，?甘于落后?，那就一?定會(huì)被社?會(huì)遺棄!?要讓學(xué)生?懂得：知?識(shí)來(lái)不得?半點(diǎn)虛偽?，必須實(shí)?事求是，?制止考試?抄襲，如?果作不了?弊以后再?考試就不?掂記抄了?，平時(shí)也?就能認(rèn)真?學(xué)習(xí)了，?所以要嚴(yán)?格考核。?杜絕舞弊?行為。信?心是成功?的階梯，?要讓學(xué)生?相信自己?一定能行?!增加他?們的自信?心，學(xué)習(xí)?才能有進(jìn)?步，俗話?說(shuō)得好：?“嚴(yán)師出?高徒。”?嚴(yán)字當(dāng)頭?，才可能?學(xué)到真正?的知識(shí)。?在學(xué)習(xí)?中，讓學(xué)?生多問(wèn)，?多提為什?么使學(xué)生?養(yǎng)成善思?好問(wèn)的習(xí)?慣。班主?任要嚴(yán)把?作業(yè)關(guān)，?讓學(xué)生獨(dú)?立思考，?培養(yǎng)自我?學(xué)習(xí)能力?，作業(yè)是?知識(shí)的實(shí)?踐。所以?作業(yè)不交?，遲交或?抄襲是學(xué)?生學(xué)習(xí)進(jìn)?步的幾大?障礙，對(duì)?于練習(xí)冊(cè)?要不定期?檢查，進(jìn)?行監(jiān)督，?課后復(fù)習(xí)?，課前預(yù)?習(xí)并重，?使學(xué)生養(yǎng)?成自覺(jué)學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣，科學(xué)?分配課余?時(shí)間，有?效深化課?內(nèi)知識(shí)，?搞好復(fù)習(xí)?和課前預(yù)?習(xí)，久而?久之，養(yǎng)?成自覺(jué)學(xué)?習(xí)的好習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?成績(jī)便會(huì)?日漸上升?。在以上?幾方面花?大氣力，?多做工作?，堅(jiān)持不?懈，班級(jí)?優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)很快形?成，班級(jí)?成績(jī)會(huì)步?步升高。?3。與?課任教師?齊抓共管?要管理?好一個(gè)班?級(jí)，僅靠?班主任個(gè)?人的努力?是無(wú)法實(shí)?現(xiàn)的，班?主任的工?作如果沒(méi)?有任課老?師們的通?力支持，?是不可能?取得良好?效果的，?在管理班?級(jí)時(shí)，始?終與任課?老師緊密?合作。班?級(jí)管理可?以說(shuō)是一?個(gè)系統(tǒng)工?程，社會(huì)?風(fēng)氣，學(xué)?校風(fēng)氣，?甚至是社?會(huì)的穩(wěn)定?，地方居?民的收入?，都可能?影響到學(xué)?生,做為?班主任，?要想管理?好一個(gè)班?級(jí),一定?要協(xié)調(diào)并?處理好社?會(huì)、學(xué)校?、班級(jí)、?老師、家?長(zhǎng)與學(xué)生?的關(guān)系，?最重要的?是各方面?的支持與?合作。?除了班級(jí)?管理之外?，我還參?加了各種?區(qū)里組織?的文藝活?動(dòng)，參加?了青年教?師匯報(bào)課?的展示，?從中汲取?了很多營(yíng)?養(yǎng)，為我?今后在學(xué)?校的各項(xiàng)?工作奠定?了良好的?基礎(chǔ)和豐?富的文化?底蘊(yùn)。?2023?中學(xué)班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)樣本（?二）不?知不覺(jué)中?，___?_年上半?學(xué)期已在?忙忙碌碌?中就要結(jié)?束了，下?面我就本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作向大家?做一個(gè)系?統(tǒng)、簡(jiǎn)要?的工作總?結(jié)：首?先，本著?為學(xué)生終?生發(fā)展服?務(wù)，為學(xué)?生健康成?長(zhǎng)負(fù)責(zé)的?態(tài)度，作?為一名老?師，一名?語(yǔ)文老師?，特別是?一名做班?主任的語(yǔ)?文老師，?我始終堅(jiān)?持陶行知?先生的“?千教萬(wàn)教?教人求真?，千學(xué)萬(wàn)?學(xué)學(xué)做真?人”，注?意用自己?的人格魅?力感染學(xué)?生，達(dá)到?“潤(rùn)物無(wú)?聲”的效?果，工作?態(tài)度端正?，凡事認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?除非不做?，要做就?盡量做到?最好，但?也要保持?一顆平常?心，如打?籃球，我?讓他們積?極參與，?但一定要?注意奧林?匹克的精?神，友誼?第一，樂(lè)?觀積極，?多看生活?中特別是?學(xué)生美好?的一面，?經(jīng)常是面?帶笑容，?所以學(xué)生?總說(shuō)：“?老師你的?笑容很陽(yáng)?光?！弊?學(xué)生因尊?重我的人?而愿意學(xué)?習(xí)。根?據(jù)中學(xué)生?的生理發(fā)?育和心理?發(fā)育特點(diǎn)?，我堅(jiān)持?公正公平?，當(dāng)眾表?揚(yáng)、批評(píng)?學(xué)生，都?能把握好?一個(gè)度，?盡量不傷?害到學(xué)生?的自尊心?，在與學(xué)?生交往中?注意理解?和尊重其?次，在教?學(xué)工作中?，我利用?業(yè)余時(shí)間?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?因?yàn)樯钲?流行一句?話，前幾?年是“今?天工作不?努力，明?天努力找?工作”，?而現(xiàn)在是?“不是你?不夠好，?而是有人?比你更好?”。教材?教法，不?斷更新，?學(xué)生在各?種媒體耳?濡目染下?已不再停?留在簡(jiǎn)單?接受的狀?態(tài)，我們?做老師的?必須不斷?更新自己?的觀念和?教法，才?能與時(shí)俱?進(jìn)，教學(xué)?相長(zhǎng)，根?據(jù)學(xué)校和?學(xué)生的實(shí)?際盡量采?用比較新?穎的教法?，讓學(xué)生?因?yàn)樾蕾p?、喜歡我?的課而進(jìn)?而喜歡我?的人，因?為親其，?信其道。?古人云：?人生有三?大幸事，?從小有一?雙好的父?母，讀書?時(shí)與到一?位好老師?，將來(lái)有?一個(gè)好的?伴侶。我?不是最好?的，但我?時(shí)刻在努?力。備、?教、改三?個(gè)環(huán)節(jié)緊?密相連，?特別是作?文詳批詳?改，周記?注意和學(xué)?生思想交?流，好學(xué)?生是夸出?來(lái)的，我?在評(píng)語(yǔ)上?特別注意?用正面激?勵(lì)性的語(yǔ)?言，如“?棒極了”?“你的文?章讓人如?沐春風(fēng)”?“我為你?驕傲”等?等，鑒于?此，學(xué)生?在這個(gè)學(xué)?期的作文?大賽，不?論校內(nèi)還?是書城的?比賽中都?有良好的?表現(xiàn)，涌?現(xiàn)出了像?盧嘉儀、?紀(jì)宇辰、?馬權(quán)、談?媛等一大?批文學(xué)苗?子，很有?潛力。?第三，因?為教學(xué)不?是一個(gè)人?的事，需?要團(tuán)隊(duì)的?密切配合?，我因經(jīng)?驗(yàn)有限，?所以經(jīng)常?虛心向老?教師請(qǐng)教?，經(jīng)常在?閑談中向?老教師黃?老師、劉?老師、馮?老師等請(qǐng)?教管理學(xué)?生的方法?，認(rèn)真上?好公開課?并積極向?同組其他?老師學(xué)習(xí)?，常言到?：他山之?石，可以?攻玉。本?學(xué)期累計(jì)?聽課__?__節(jié)。?因?yàn)閯偨?手這個(gè)班?，我和家?長(zhǎng)的聯(lián)系?非常頻繁?，每個(gè)學(xué)?生平均電?訪兩次，?特殊學(xué)生?如林永坤?、江文彩?、黃彪我?沒(méi)星期都?至少兩次?電話聯(lián)系?，爭(zhēng)取把?問(wèn)題解決?在萌芽狀?態(tài)，取得?了絕大部?分家長(zhǎng)的?理解和支?持，開家?長(zhǎng)會(huì)來(lái)了?____?人，很多?家長(zhǎng)表示?把孩子放?在我的手