初中英語教學(xué)工作總結(jié)樣本（2篇）

第5頁共5頁初中英語?教學(xué)工作?總結(jié)樣本?一、政?治思想方?面：在?本學(xué)年的?教學(xué)中，?我認(rèn)真_?___教?育方針，?以___?_為理論?指導(dǎo)，以?八榮八恥?嚴(yán)格規(guī)范?自己的言?行，不斷?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)法規(guī)?，把對學(xué)?生的思想?品德教育?入在首位?，不斷學(xué)?習(xí)新的教?育理論，?及時更新?教育理念?，積極地?投身于教?育教學(xué)工?作之中。?新的教育?形式要求?我們必須?具有先進(jìn)?的教育觀?念，才能?適應(yīng)教育?的發(fā)展。?所以我積?極參加校?本培訓(xùn)，?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記，從?中汲取營?養(yǎng)，不斷?提高思想?認(rèn)識和政?治修養(yǎng)。?二、教?育教學(xué)方?面：要?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，就要搞?好教學(xué)中?的各個環(huán)?節(jié)，本學(xué)?年我做了?下面的工?作：1?、備好課?，認(rèn)真鉆?研教材，?從備課本?、備學(xué)生?、備教法?等方面入?手，積極?做好課前?準(zhǔn)備。?2、認(rèn)真?組織教學(xué)?，創(chuàng)設(shè)良?好的課堂?氛圍，形?成良好的?師生關(guān)系?，提高每?節(jié)課的教?學(xué)效率。?組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，根?據(jù)學(xué)生的?身心特點?，調(diào)動學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對穩(wěn)定性?，同時，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語?言簡潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)英?語的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，深入?學(xué)生，認(rèn)?真耐心地?幫助他們?。4、?以身作則?，以自己?的一言一?行去感染?學(xué)生。關(guān)?心學(xué)生、?熱愛學(xué)生?，平等的?對待每一?個學(xué)生。?5、積?極挖掘教?育資源，?拓寬學(xué)生?的視野，?促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展?。三、?工作考勤?方面：?四、取得?的成績與?不足。?當(dāng)然，作?為一個新?教師，工?作中也存?在不少問?題，例如?教學(xué)方法?、班級管?理、反饋?練習(xí)、自?身學(xué)習(xí)等?方面的欠?缺與不足?等。但是?，我相信?，在我的?不懈努力?下，一定?會有很大?的提高。?總而言?之，在知?識科技日?新月異的?今天，教?育教學(xué)理?念在不斷?更新，對?教師的素?質(zhì)要求越?來越高，?為了適應(yīng)?時代發(fā)展?，培養(yǎng)未?來型的社?會人才，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?初中英?語教學(xué)工?作總結(jié)樣?本（二）?一、樹?立信心，?明確目標(biāo)?二、夯?實基礎(chǔ)，?綜合提高?三、把?握好節(jié)奏?，重視新?課的訓(xùn)練?四、關(guān)?愛學(xué)生，?評價多元?對那些?在學(xué)習(xí)上?有困難的?學(xué)生，我?總是用利?用平時的?課余時間?和他們進(jìn)?行交流，?在精神上?鼓勵他們?，我通過?多次的思?想工作來?調(diào)整他們?的學(xué)習(xí)心?態(tài)，做好?心理輔導(dǎo)?工作。課?堂上多關(guān)?注給他們?，課后我?注重心理?輔導(dǎo)和方?法的指導(dǎo)?。當(dāng)然，?在課改的?理念下，?我更注重?對學(xué)生的?評價方式?的多樣化?，不完全?以成績論?英雄，從?課堂表現(xiàn)?，作業(yè)表?現(xiàn)，復(fù)習(xí)?方式，試?卷自我分?析等方面?來幫助學(xué)?生形成“?重視自我?分析，學(xué)?會理性思?考”的學(xué)?習(xí)理念。?五、提?優(yōu)補差，?整體進(jìn)步?六、師?生融洽，?和諧發(fā)展?師生關(guān)?系是影響?教學(xué)質(zhì)量?的一個重?要因素。?融洽的師?生關(guān)系能?促進(jìn)教育?質(zhì)量高。?九年級師?生都有壓?力，英語?又很難，?枯燥無味?，語法多?，課文長?，需要有?基礎(chǔ)、又?要有毅力?和耐心的?學(xué)生才會?跟得上。?這時如果?融洽了師?生關(guān)系，?學(xué)生會親?其師而信?其道，聽?從教師的?安排與倡?導(dǎo)，促使?教學(xué)質(zhì)量?的提高;?相反，則?會對學(xué)生?的學(xué)習(xí)動?機(jī)、興趣?、態(tài)度產(chǎn)?生消極影?響，制約?著教育質(zhì)?量的提高?。和諧的?師生關(guān)系?還需要滿?足學(xué)生各?種的需要?，如關(guān)心?、尊重、?自身價值?。在不斷?的教與學(xué)?的過程中?，我真誠?地?zé)釔勖?一個學(xué)生?，關(guān)心、?理解、體?貼、尊重?、信任他?們。七?、查找不?足，不斷?進(jìn)步1?、在中考?復(fù)習(xí)階段?，有的學(xué)?生英語基?礎(chǔ)不錯，?上課也認(rèn)?真聽講，?可實際運?用英語的?能力就是?不強(qiáng);我?也有對學(xué)?生考試成?績不佳的?抱怨："?這道題目?多次講解?過，為什?么學(xué)生還?做不好呢?"其實原?因很簡單?，學(xué)生缺?乏語言實?踐。語言?的特點就?是實踐性?和交際性?，知識的?掌握和語?言能力的?形成只有?靠大量的?語言實踐?。多實踐?練習(xí)，則?熟能生巧?，能力就?會自然提?高。今后?我要多怪?自己少怪?學(xué)生，只?有這樣才?能進(jìn)步。?回顧九?年級的英?語課，真?的很難上?，特別是?課文的語?法多、講?解枯燥無?味，初中?的語法沒?學(xué)好的話?，在高中?是有困難?的。語法?的復(fù)習(xí)不?可輕視，?一定的句?法能力是?提高語言?能力的基?礎(chǔ)。不重?視語法教?學(xué)，勢必?會造成學(xué)?生張口動?筆就錯、?語言不規(guī)?范。教材?的語法項?目編排分?散，復(fù)習(xí)?時必須相?對集中，?系統(tǒng)歸納?。尤其是?八種時態(tài)?，兩種語?態(tài)，應(yīng)結(jié)?合具體的?句子，采?取歸納總?結(jié)、對比?的辦法，?達(dá)到舉一?反三的效?果。平時?學(xué)生經(jīng)常?在各個方?面暴露出?語法上的?錯誤，我?有時因為?著急責(zé)怪?學(xué)生，現(xiàn)?在想來是?不對的，?我應(yīng)該多?怪自己少?怪學(xué)生。?教程的編?排就是以?話題為主?線，以語?法為暗線?，所以，?我要在語?境中多滲?透語法知?識。2?、經(jīng)歷了?三年的教?學(xué)輪回，?雖然取得?了一些成?績，但還?存在著很?多不足：?如：對個?別的中等?生關(guān)心的?不夠，有?的學(xué)生對?書本知識?不夠重視?，找不到?英語學(xué)科?復(fù)習(xí)的有?效載體，?不能有效?的利用課?本，適時?地回歸課?本，英語?復(fù)習(xí)缺乏?系統(tǒng)性和?主動性，?在中考中?沒有發(fā)揮?好，成績?不理想;?糾錯本的?檢查有時?只是面談?，沒有落?實到筆頭?，有的學(xué)?生又沒有?及時地補?上，對知?識的掌握?不實在、?理解不全?面;個別?學(xué)生試卷?的反饋做?的不好，?沒能做到?有家長簽?字。有的?學(xué)生在復(fù)?習(xí)時缺乏?系統(tǒng)安排?和科學(xué)計?劃，或者?學(xué)習(xí)和復(fù)?習(xí)沒有個?性化特點?，導(dǎo)致學(xué)?習(xí)效果不?明顯;我?自己在教?學(xué)過程中?，有地課?存在一些?不盡人意?的地方，?如語言說?話不當(dāng);?教學(xué)內(nèi)容?處理不妥?;有時候?是教學(xué)方?法處理不?當(dāng);習(xí)題?層次不夠?，難易不?當(dāng)。這些?都是我工?作做的不?夠細(xì)。?3、在今?后的課堂?上我應(yīng)及?時有效獲?取學(xué)情反?饋，有效?地進(jìn)行課?前回顧，?課堂小結(jié)?等環(huán)節(jié)的?落實。為?了有效地?提高英語?課堂教學(xué)?效益，還?要制定更?加科學(xué)的?、操作性?強(qiáng)的、激?勵性的英?語學(xué)習(xí)效?果評價制?度，堅持?對學(xué)生的?聽課、作?業(yè)、筆記?等方面進(jìn)?行跟蹤，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、復(fù)習(xí)?狀態(tài)與狀?況，以便?在課堂教?學(xué)過程中?做出針對?性的調(diào)整?。我要積?極進(jìn)行教?學(xué)反思，?及時反省?、思考、?探索和解?決教學(xué)過?程中存在?的問題，?及時調(diào)整?教學(xué)方法?，優(yōu)化教?學(xué)過程。?要強(qiáng)化分?層次教學(xué)?與輔導(dǎo)，?通過分層?次教學(xué)和?輔導(dǎo)提升?學(xué)生的成?績，從方?法上，要?抓住學(xué)生?學(xué)習(xí)的薄?弱點，區(qū)?別不同情?況，有針?對性輔導(dǎo)?。從策略?上，加強(qiáng)?學(xué)生實際?問題的研?究，