大學(xué)生個(gè)人年度計(jì)劃例文（2篇）

第7頁共7頁大學(xué)生個(gè)?人年度計(jì)?劃例文?一、個(gè)人?年度發(fā)展?總目標(biāo)：?這一學(xué)?年里，本?人就教學(xué)?教育方面?做了持久?的奮斗目?標(biāo)。（?一）、教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作上，根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?通過鉆研?教材、研?究具體教?學(xué)方法，?制定了切?實(shí)可行的?學(xué)期工作?計(jì)劃，保?證了整個(gè)?教學(xué)工作?的順利開?展。在?教學(xué)的過?程中，學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，在教?學(xué)之前，?____?《九年義?務(wù)教育教?學(xué)大綱》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。通過?鉆研教學(xué)?大綱和教?材，不斷?探索，嘗?試各種教?學(xué)的方法?，積極進(jìn)?行教學(xué)改?革。積極?參加市教?研室、及?學(xué)校組織?的教研活?動(dòng)，通過?參觀學(xué)習(xí)?，外出聽?課等教學(xué)?活動(dòng)，吸?取相關(guān)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，提高自?身的教學(xué)?水平。通?過利用網(wǎng)?絡(luò)資源、?各類相關(guān)?專業(yè)的書?報(bào)雜志了?解現(xiàn)代教?育的動(dòng)向?，開拓教?學(xué)視野和?思維。藝?術(shù)需要個(gè)?性，沒有?個(gè)性就無?所謂藝術(shù)?。在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，方法等?等，使他?們形成自?己不同的?風(fēng)格，不?強(qiáng)求一律?。藝術(shù)的?魅力就在?于審美個(gè)?性的獨(dú)特?性，越有?個(gè)性的藝?術(shù)就越美?，越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特的?美的人就?越有審美?能力，越?有創(chuàng)造力?。所以，?在中學(xué)教?育中，有?意識(shí)地以?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)，?通過各種?教學(xué)手段?，充分調(diào)?動(dòng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)積?極性。讓?他們的天?性和個(gè)性?得以自由?健康的發(fā)?揮。讓學(xué)?生在視、?聽、觸、?覺中培養(yǎng)?了創(chuàng)造性?思維方式?，使學(xué)生?在輕松的?氛圍下快?樂地學(xué)習(xí)?和生活。?（二）?、班主任?工作在?擔(dān)任班主?任工作中?，做到認(rèn)?真完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng)，?深入了解?每個(gè)學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。嚴(yán)格?管理，積?極與家長?配合，研?究教育學(xué)?生的有效?方法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)處?理。在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對(duì)學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等?良好的習(xí)?慣。努力?創(chuàng)造一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。二?、個(gè)人具?體發(fā)展目?標(biāo)：1?、思想道?德計(jì)劃?本人熱愛?教育事業(yè)?，___?_各項(xiàng)路?線、方針?、政策，?遵紀(jì)守法?。自任現(xiàn)?職以來，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?相關(guān)法律?法規(guī)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?;認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_、__?__以及?____?;忠實(shí)黨?和國家的?教育方針?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，團(tuán)結(jié)?同志，遵?守紀(jì)律，?服從安排?。在實(shí)際?工作中，?注重師德?修養(yǎng)，愛?崗敬業(yè)。?既教書，?又育人，?辛勤耕耘?，在三尺?講臺(tái)上灑?下了辛勤?的汗水，?把自己的?青春年華?無私奉獻(xiàn)?給教育事?業(yè)。力爭?能出色地?完成上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)?校分配的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。?2、理論?素養(yǎng)計(jì)劃?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高教?育教學(xué)理?論知識(shí)?（1）、?多參加區(qū)?，教育局?組織的教?師培訓(xùn)，?認(rèn)真聽課?，作好筆?記，抓住?學(xué)習(xí)的好?機(jī)會(huì)。?（2）、?認(rèn)真參加?學(xué)校組織?的校本培?訓(xùn)，參與?討論，善?于質(zhì)疑。?（3）?、利用課?余時(shí)間學(xué)?習(xí)新課程?改革方面?的文本知?識(shí)，并在?教育教學(xué)?實(shí)踐當(dāng)中?不斷提高?自己的教?育教學(xué)水?平。（?4）、聽?從學(xué)校按?排，積極?參加各類?繼續(xù)教育?的培訓(xùn)。?個(gè)人年?度計(jì)劃書?范文個(gè)?人年度計(jì)?劃書范文?一、個(gè)?人年度發(fā)?展總目標(biāo)?：這一?學(xué)年里，?本人就教?學(xué)教育方?面做了持?久的奮斗?目標(biāo)。?（一）、?教學(xué)工作?在教學(xué)?工作上，?根據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開展。?在教學(xué)的?過程中，?學(xué)生是主?體，讓學(xué)?生學(xué)好知?識(shí)是老師?的職責(zé)。?因此，在?教學(xué)之前?，___?_《九年?義務(wù)教育?教學(xué)大綱?》的精神?，認(rèn)真細(xì)?致地研究?教材，研?究學(xué)生掌?握知識(shí)的?方法。通?過鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，積極?進(jìn)行教學(xué)?改革。積?極參加市?教研室、?及學(xué)校組?織的教研?活動(dòng)，通?過參觀學(xué)?習(xí)，外出?聽課等教?學(xué)活動(dòng)，?吸取相關(guān)?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，提高?自身的教?學(xué)水平。?通過利用?網(wǎng)絡(luò)資源?、各類相?關(guān)專業(yè)的?書報(bào)雜志?了解現(xiàn)代?教育的動(dòng)?向，開拓?教學(xué)視野?和思維。?藝術(shù)需要?個(gè)性，沒?有個(gè)性就?無所謂藝?術(shù)。在教?學(xué)中尊重?孩子的不?同興趣愛?好，不同?的生活感?受和不同?的表現(xiàn)形?式，方法?等等，使?他們形成?自己不同?的風(fēng)格，?不強(qiáng)求一?律。藝術(shù)?的魅力就?在于審美?個(gè)性的獨(dú)?特性，越?有個(gè)性的?藝術(shù)就越?美，越能?發(fā)現(xiàn)獨(dú)特?的美的人?就越有審?美能力，?越有創(chuàng)造?力。所以?，在中學(xué)?教育中，?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過各?種教學(xué)手?段，充分?調(diào)動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)習(xí)?積極性。?讓他們的?天性和個(gè)?性得以自?由健康的?發(fā)揮。讓?學(xué)生在視?、聽、觸?、覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)造?性思維方?式，使學(xué)?生在輕松?的氛圍下?快樂地學(xué)?習(xí)和生活?。（二?）、班主?任工作?在擔(dān)任班?主任工作?中，做到?認(rèn)真完成?學(xué)校布置?的各項(xiàng)工?作，重視?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的培養(yǎng)?，深入了?解每個(gè)學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)。嚴(yán)?格管理，?積極與家?長配合，?研究教育?學(xué)生的有?效方法。?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)?處理。在?擔(dān)任班主?任工作期?間，針對(duì)?學(xué)生常規(guī)?工作常抓?不懈，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成學(xué)習(xí)、?清潔衛(wèi)生?等良好的?習(xí)慣。努?力創(chuàng)造一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上，富有?朝氣的班?集體。?二、個(gè)人?具體發(fā)展?目標(biāo)：?1、思想?道德計(jì)劃?本人熱?愛教育事?業(yè)，__?__各項(xiàng)?路線、方?針、政策?，遵紀(jì)守?法。自任?現(xiàn)職以來?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)相關(guān)法?律法規(guī)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》；認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__、_?___以?及___?_；忠實(shí)?黨和國家?的教育方?針，堅(jiān)持?四項(xiàng)基本?原則，團(tuán)?結(jié)同志，?遵守紀(jì)律?，服從安?排。在實(shí)?際工作中?，注重師?德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)?。既教書?，又育人?，辛勤耕?耘，在三?尺講臺(tái)上?灑下了辛?勤的汗水?，把自己?的青春年?華無私奉?獻(xiàn)給教育?事業(yè)。力?爭能出色?地完成上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和?學(xué)校分配?的各項(xiàng)工?作任務(wù)。?2、理?論素養(yǎng)計(jì)?劃：1?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?教育教學(xué)?理論知識(shí)?（1）?、多參加?區(qū)，教育?局組織的?教師培訓(xùn)?，認(rèn)真聽?課，作好?筆記，抓?住學(xué)習(xí)的?好機(jī)會(huì)。?（2）?、認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的校本?培訓(xùn)，參?與討論，?善于質(zhì)疑?。（3?）、利用?課余時(shí)間?學(xué)習(xí)新課?程改革方?面的文本?知識(shí)，并?在教育教?學(xué)實(shí)踐當(dāng)?中不斷提?高自己的?教育教學(xué)?水平。?（4）、?聽從學(xué)校?按排，積?極參加各?類繼續(xù)教?育的培訓(xùn)?。2、?認(rèn)真實(shí)踐?，提高教?育教學(xué)水?平。（?1）、每?學(xué)期積極?參與公開?課的教學(xué)?和展示活?動(dòng)。（?2）、配?合教研組?開展課題?研究，及?時(shí)搜集資?料，撰寫?課題小結(jié)?。3、?努力學(xué)習(xí)?，提高自?身素質(zhì)。?（1）?、加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?培養(yǎng)自己?的耐心和?細(xì)心，多?看看修身?養(yǎng)性方面?的書籍。?大學(xué)生?個(gè)人年度?計(jì)劃例文?（二）?回首上學(xué)?期的學(xué)習(xí)?生活，付?出與收獲?并存。?不經(jīng)意間?，我發(fā)現(xiàn)?早先定下?的四年學(xué)?習(xí)計(jì)劃是?那么天真?可笑。的?確在這個(gè)?計(jì)劃比變?化快的時(shí)?代里一切?不深思熟?慮的定奪?都可能隨?時(shí)被推翻?。于是今?日不得不?提筆再次?為我的大?學(xué)四年擬?訂一個(gè)計(jì)?劃。當(dāng)然?要為自己?負(fù)責(zé)，草?率不得。?如果說剛?踏進(jìn)大學(xué)?校園時(shí)懷?揣著熱情?與豪邁，?那么經(jīng)歷?了一學(xué)期?磨練，如?今心中的?想法決不?會(huì)再那么?幼稚。?大學(xué)校園?到底是個(gè)?什么樣，?單從經(jīng)歷?過的看機(jī)?遇與挑戰(zhàn)?，這看起?來似乎是?初入社會(huì)?的一些有?志青年的?感受。當(dāng)?初我不是?在彪炳誰?。只是覺?得學(xué)習(xí)計(jì)?劃中的學(xué)?習(xí)一詞范?圍很大。?大學(xué)生究?竟該學(xué)習(xí)?什么。?單純的知?識(shí)積累？?顯然不是?，那么我?們?cè)撋罹?一下了，?所處的時(shí)?代，接觸?的社會(huì)，?到底需要?什么樣的?大學(xué)生投?入到社會(huì)?建設(shè)中去?。到底什?么樣的大?學(xué)生能更?優(yōu)秀的完?成自己的?使命，更?深層次的?體現(xiàn)人生?觀價(jià)值觀?的意義。?帶著對(duì)諸?多問題的?思考，我?開始對(duì)自?己的大學(xué)?四年，自?己的未來?做了個(gè)規(guī)?劃。大?一夯實(shí)基?礎(chǔ)，專攻?英語，為?備戰(zhàn)四級(jí)?考試努力?。協(xié)調(diào)交?際，釋放?激情。使?自己適應(yīng)?大學(xué)生活?。尋求機(jī)?會(huì)，張揚(yáng)?自我，不?求別人認(rèn)?可，但求?別人認(rèn)識(shí)?。我覺?得大范圍?的交際網(wǎng)?能讓自己?更好的學(xué)?習(xí)別人長?處，彌補(bǔ)?自身缺點(diǎn)?，使之適?應(yīng)大學(xué)發(fā)?展要求。?從過來人?身上汲取?營養(yǎng)是大?一新生明?智的選擇?，這樣可?回避盲目?。緊接?著大二的?任務(wù)重一?些。接?觸專業(yè)課?程，備戰(zhàn)?英語四級(jí)?，的確學(xué)?習(xí)方面占?主導(dǎo)。如?果大二不?拿下英語?四級(jí)證，?大三大四?就該忙的?焦頭爛額?了。所?以大二不?求鍛煉自?我能力，?只求補(bǔ)充?自己實(shí)力?。步入?大三，似?乎就得為?考研做準(zhǔn)?備了。如?今大學(xué)生?遍地都是?，不能鶴?立雞群，?前路堪憂?啊。因此?至少現(xiàn)在?考研是我?們的唯一?出路。?專業(yè)課進(jìn)?一步的學(xué)?習(xí)可能會(huì)?給我們帶?來不少麻?煩。但是?相信大二?打下的基?礎(chǔ)會(huì)幫助?我應(yīng)付過?去，不必?太擔(dān)心。?我