第24課+全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利+教學(xué) 高中歷史統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊(cè)+

《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本統(tǒng)編版高中歷史《中外歷史綱要》上冊(cè)授課題目《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了解正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)感悟，中華民族英勇不屈的精神認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，認(rèn)識(shí)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，理解十四年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。學(xué)情分析學(xué)生在初中時(shí)已學(xué)習(xí)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，教師需在此基礎(chǔ)上，以地圖為媒介探討正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀(guān)念；以史料為依托，探討本課涉及的幾個(gè)核心概念，如全民族抗戰(zhàn)、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)等，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。教材內(nèi)容分析1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展為以國(guó)共合作為基礎(chǔ)、以中國(guó)共產(chǎn)黨為中流砥柱的全民族抗戰(zhàn)，形成正面戰(zhàn)場(chǎng)、敵后戰(zhàn)場(chǎng)兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，相互配合，有效打擊日本侵略者，最終取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。四個(gè)子目的主要內(nèi)容包括："正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)"講述了正面戰(zhàn)場(chǎng)的幾場(chǎng)重要會(huì)戰(zhàn)；"敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)"陳述了中共在敵后戰(zhàn)場(chǎng)為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利所做的貢獻(xiàn)，以及中共始終堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底，在抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用；"東方主戰(zhàn)場(chǎng)"陳述了中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)作為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分所發(fā)揮的作用；"抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利"說(shuō)明抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前召開(kāi)的中共七大，抗戰(zhàn)勝利的過(guò)程和意義。四個(gè)子目從不同角度烘托出中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的偉大以及為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利所做的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)唯物史觀(guān)：了解正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，理解十四年抗戰(zhàn)在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。時(shí)空觀(guān)念：運(yùn)用抗戰(zhàn)地圖，梳理正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的重要貢獻(xiàn)；歷史解釋?zhuān)禾崛∮行畔?，分析抗日?zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的意義。家國(guó)情懷：感悟中華民族為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)表現(xiàn)出來(lái)的英勇不屈的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱，感悟中華民族為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)表現(xiàn)出來(lái)的英勇不屈的精神。教學(xué)方法、手段1.情景創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，通過(guò)情景導(dǎo)人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)歷史與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)結(jié)合;通過(guò)史料，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科舉制度對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響。2.歸納法;本課主要講了四目的內(nèi)容，可以采用歸納法培養(yǎng)學(xué)生歸納能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、概括、比較能力。3.小組討論、合作探究法:通過(guò)小組交流、合作探究的方式,可以加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間的語(yǔ)言交流、思想碰撞、鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教師行為設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入。（1min）【教師展示】全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍英勇抗擊日本侵略者。1937年9月，八路軍第一一五師在師長(zhǎng)林彪率領(lǐng)下，于山西平型關(guān)一帶隱蔽設(shè)伏。當(dāng)日軍輜重部隊(duì)進(jìn)入伏擊圈時(shí)，八路軍從不同方向全線(xiàn)開(kāi)火。日軍亂作一團(tuán)，死傷慘重。八路軍沖殺下去，同日軍展開(kāi)肉搏戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)近一天的激戰(zhàn)，八路軍殲敵1000余人。這是華北戰(zhàn)場(chǎng)上中國(guó)軍隊(duì)主動(dòng)殲敵的第一場(chǎng)勝仗，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話(huà)。【教師講述】在中華民族生死存亡之際，中國(guó)共產(chǎn)黨高舉團(tuán)結(jié)抗日的愛(ài)國(guó)主義旗幟，團(tuán)結(jié)了一切可以團(tuán)結(jié)的力量，投入到保家衛(wèi)國(guó)，抗擊日本帝國(guó)主義侵略者的革命洪流中，拋頭顱，灑熱血，經(jīng)過(guò)血與火的奮戰(zhàn)，最終取得了偉大勝利。今天就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)抗戰(zhàn)那段歷史，一起去學(xué)習(xí)全民族浴血奮戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。以平型關(guān)大捷導(dǎo)入本課，直擊本課主題，使學(xué)生代入到相應(yīng)的歷史情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究興趣。2.新課學(xué)習(xí)（38min）◎明確本課核心概念和關(guān)鍵問(wèn)題。全面抗戰(zhàn)正面戰(zhàn)場(chǎng)敵后戰(zhàn)場(chǎng)淞滬會(huì)戰(zhàn)太原會(huì)戰(zhàn)徐州會(huì)戰(zhàn)武漢會(huì)戰(zhàn)《論持久戰(zhàn)》百團(tuán)大戰(zhàn)三三制原則《開(kāi)羅宣言》中共七大1.全面抗戰(zhàn)階段正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行了哪些英勇抗戰(zhàn)？2.為何說(shuō)中共是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱？3.為什么中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯的東方主戰(zhàn)場(chǎng)？4.抗戰(zhàn)勝利有何歷史意義？概述本課具體歷史過(guò)程?！窘處熣故尽康谝徊糠帧褡逶⊙獖^戰(zhàn)國(guó)難當(dāng)頭，地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)數(shù)中華兒女戮力同心，共御倭敵。正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)【教師展示】【教師活動(dòng)】抗戰(zhàn)期間國(guó)民黨組織了哪些重大戰(zhàn)役或活動(dòng)，分別有何歷史意義？《論持久戰(zhàn)》的講解通過(guò)戰(zhàn)略防御階段四大會(huì)戰(zhàn)的失敗引出當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的輿論《論持久戰(zhàn)》寫(xiě)作背景?！窘處熣故尽俊爸袊?guó)必亡論”和“中國(guó)速勝論”抗戰(zhàn)爆發(fā)后，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的前途，國(guó)民黨內(nèi)存在著“亡國(guó)論”和“速勝論”兩種截然不同的看法。國(guó)民黨的一部分人認(rèn)為，“中國(guó)武器不如人，戰(zhàn)必?cái)。賾?zhàn)必亡”；也有一部分人寄希望于蘇聯(lián)出兵和英美干涉，認(rèn)為只要堅(jiān)持打3個(gè)月，國(guó)際局勢(shì)一定會(huì)發(fā)生變化。在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)，“亡國(guó)論”是沒(méi)有的，但有少部分干部把抗戰(zhàn)的希望寄托在國(guó)民黨的200萬(wàn)正規(guī)軍上，急于打大仗，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期性和艱苦性缺乏準(zhǔn)確判斷和精神準(zhǔn)備。日本是帝國(guó)主義強(qiáng)國(guó)，中國(guó)是半殖民地半封建弱國(guó)……日本的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是退步的、野蠻的，中國(guó)的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)步的、正義的;日本是個(gè)小國(guó)，經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)是個(gè)大國(guó)，能夠支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng);日本的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)失道寡助，中國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)得道多助?！碜悦珴蓶|：《論持久戰(zhàn)》1938.6【教師引導(dǎo)】①中國(guó)不能速勝②中國(guó)不會(huì)亡國(guó)③經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期抗戰(zhàn)，最后勝利屬于中國(guó)！意義：大大增強(qiáng)了全國(guó)人民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的信念！抗戰(zhàn)相持階段，1941.12開(kāi)始的第三次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)取得勝利，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生積極影響。戰(zhàn)略防御階段：開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)：①建立敵后抗日根據(jù)地；②開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)（地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)等）。意義：牽制在華日軍一半以上兵力?！景賵F(tuán)大戰(zhàn)】【教師活動(dòng)】結(jié)合史料與課本帶領(lǐng)學(xué)生理解百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)果和影響等?！窘處熤v述】戰(zhàn)略相持階段的戰(zhàn)略措施（軍事上，經(jīng)濟(jì)上，政治上）講述三三制原則。規(guī)定在政權(quán)的人員分配上，“共產(chǎn)黨員占三分之一，非黨的左派進(jìn)步分子占三分之一，不左不右的中間派占三分之一”?！窘處熤v述】東方的敦刻爾克大撤退：工業(yè)和高校的內(nèi)遷。東部沿海工業(yè)大規(guī)模向西南大后方遷移，華北、華東各著名高校師生帶著大量書(shū)籍和實(shí)驗(yàn)設(shè)備遷到西南、西北大后方。【學(xué)生成果】鼓舞全國(guó)人民的抗戰(zhàn)決心，為抗戰(zhàn)勝利奠定物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。【教師展示】人民群眾抗戰(zhàn)相關(guān)圖片史料。中華民族在亡國(guó)滅種的嚴(yán)重威脅面前，展現(xiàn)了前所未有的團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一！全民族浴血奮戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的根本原因！【學(xué)生活動(dòng)】思考比并小組討論為什么中共是“全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱”？【學(xué)生成果】我們學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，1.全面抗戰(zhàn)階段正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行了哪些英勇抗戰(zhàn)？2.為何說(shuō)中共是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱？這兩個(gè)問(wèn)題同學(xué)們是不是有了清晰的答案，那我們下節(jié)課將主要探討后兩個(gè)問(wèn)題，東方主戰(zhàn)場(chǎng)和抗戰(zhàn)勝利的偉大歷史意義，今天的課，就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

面對(duì)新課改形勢(shì)，利用大概念教學(xué)，首先明確本課的核心概念和關(guān)鍵問(wèn)題，有利于學(xué)生明確本課的教學(xué)重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為探究問(wèn)題做準(zhǔn)備。通過(guò)史料，引導(dǎo)學(xué)生分析《論持久戰(zhàn)》的內(nèi)容與意義，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。結(jié)合史料與課本帶領(lǐng)學(xué)生理解百團(tuán)大戰(zhàn)的戰(zhàn)果和影響等。幫助學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的史料分析能力。講解東方的敦刻爾克大撤退，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷。學(xué)生小組討論為什么中共是“全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱”培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。3.課堂小結(jié)（1min）中華兒女團(tuán)結(jié)在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的旗幟下，不畏強(qiáng)敵、不畏犧牲、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、奮勇御敵，以血肉之軀構(gòu)筑起鋼鐵長(zhǎng)城，挽救中華民族于危難之間，中華民族經(jīng)過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮，鳳凰涅槃，浴火重生。波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，凝結(jié)了偉大的抗日精神，以愛(ài)國(guó)主義為核心的抗戰(zhàn)精神是在那場(chǎng)血與火的戰(zhàn)斗中，無(wú)數(shù)中華兒女用生命譜寫(xiě)的英雄贊歌。如今，硝煙散去，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，前事不忘，后事之師，今天，我們要銘記先輩為祖國(guó)之存、為民族之續(xù)、為人民之安所做出的偉大犧牲，傳承抗戰(zhàn)精神，書(shū)寫(xiě)青春華章。4.課后習(xí)題（2min）1.毛澤東指出：“國(guó)民黨在1937年和1938年內(nèi)，抗戰(zhàn)是比較努力的，同我黨的關(guān)系也比較好?！眹?guó)民黨“比較努力”的抗戰(zhàn)（）A.促成國(guó)共第二次合作B.反映了全面抗戰(zhàn)路線(xiàn)C.有利于開(kāi)辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)D.取得了百團(tuán)大戰(zhàn)勝利2.“根據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)民政府在1938-1940年先后組織的大戰(zhàn)役有：南昌會(huì)戰(zhàn)、隨棗會(huì)戰(zhàn)、第一次長(zhǎng)沙會(huì)戰(zhàn)、1939年冬季攻勢(shì)、桂南戰(zhàn)役、綏西作戰(zhàn)和棗宜會(huì)戰(zhàn)……兩年間，國(guó)民黨軍隊(duì)共斃俘日軍263251人，同時(shí)也付出了1019911人的重大傷亡?！边@說(shuō)明（）A.國(guó)民黨積極抗戰(zhàn)給日軍以沉重的打擊B.國(guó)民黨和共產(chǎn)黨都是抗日的中流砥柱C.國(guó)共合作是取得抗戰(zhàn)勝利的根本原因D.國(guó)民黨全面抗戰(zhàn)增強(qiáng)抗戰(zhàn)勝利的信心板書(shū)設(shè)計(jì)課后反思高一學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這部分知識(shí)比較感興趣，因此，抗戰(zhàn)是對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好素材。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間高中歷史的學(xué)