小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案

小學(xué)“雙減”工作實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》等文件精神，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持主導(dǎo)、各方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé)任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建主導(dǎo)、部門合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。二、工作目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)育人方式改。大力發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，貫徹落實(shí)國家新課程方案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。切實(shí)扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)”唯分?jǐn)?shù)"唯升學(xué)”等不科學(xué)的評價導(dǎo)向，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，減輕因強(qiáng)化應(yīng)試、機(jī)械刷題、超前超標(biāo)培訓(xùn)等造成的不必要、不合理、違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者。三、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:***(校長)副組長:***(教導(dǎo)主任)、***(教科室主任)成員:各班班主仟及科任教師組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實(shí)施及督查工作。各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。四、具體措施1.組織學(xué)習(xí)文件精神，明確雙減核心理念為了深入推行雙減舉措，我校在全體教師會議上對中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件進(jìn)行培訓(xùn)，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)雙減政策，確保雙減工作的落實(shí)。2.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。貫徹落實(shí)教育部《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)，提升師德師風(fēng)建設(shè)水平，健全師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為，規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為，禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生，禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。2.深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省的課程方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，任何教師不得隨意增減課程課時，不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況,不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動，將學(xué)生參加勞動實(shí)踐納入課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。教科室組織教師加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究，圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng)化高效課堂觀念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。3.規(guī)范學(xué)校編班行為。各年級學(xué)生實(shí)行常態(tài)編班。在編班時，嚴(yán)格執(zhí)行省定標(biāo)準(zhǔn)班額要求，按照男女生比例相對均衡原則和隨機(jī)原則進(jìn)行編班，均衡配置各班師資力量，不按學(xué)生成績進(jìn)行編班，不為編班進(jìn)行任何形式的考試或測試。4.科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作。探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生做變成家長做，或要求家長檢查批改作。建立完善學(xué)生各學(xué)科作量情況摸查制度，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。5.嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，除國家、省、市和縣(市、區(qū))組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測外，小學(xué)一、二年級不組織筆試，三-六年級每學(xué)期不超過1次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題。6.嚴(yán)控學(xué)生在校時間，規(guī)范學(xué)生作息時間，嚴(yán)格按照教育局印發(fā)的校歷組織教學(xué)活動。杜絕在8：30以前安排集體教育教學(xué)活動，建立彈性離校制度，合理安排學(xué)生離校時間。教師不得采取"拖堂”或其他方式擠占到學(xué)生課間休息時間。學(xué)生中午休息間隔時間不少于1.5小時，嚴(yán)禁組織學(xué)生在節(jié)假日(含雙休日和寒暑假)集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課或考試。嚴(yán)禁學(xué)校將課后服務(wù)變?yōu)榧w教學(xué)或集體補(bǔ)課。7.從嚴(yán)管理教材教輔。嚴(yán)格執(zhí)行國家和省有關(guān)中小學(xué)教材教輔材料管理相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，嚴(yán)格執(zhí)行"一科一輔"，任何單位和個人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦，堆銷任何教輔材料。學(xué)生及家長購買教輔材料根據(jù)自愿原則，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料，不得指定參考、暗示和誘導(dǎo)等方式搞“一科多輔"。8.指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐鍛煉，組織學(xué)生參加文體活動，培育1-2項(xiàng)體育運(yùn)動技能和藝術(shù)特長，嚴(yán)禁擠占體育課時和大課間，中小學(xué)生校內(nèi)體育活動時間每天不少于1小時，條件允許的情況下盡量安排在戶外，教育學(xué)生坐立行讀寫姿勢正確，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操。加強(qiáng)勞動生活技能教育指導(dǎo)學(xué)生參與社會實(shí)踐、科學(xué)探索、熱心志愿公益服務(wù)。9.扎實(shí)認(rèn)真做好課后服務(wù)工作。精心設(shè)置課后服務(wù)課程，滿足學(xué)生需求，解決家長放學(xué)早，接送難的矛盾。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動以及娛樂游戲等，豐富學(xué)生的課余生活。10.落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，加強(qiáng)對“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”的管理