圓的認識課件蘇教版公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

蘇教版數(shù)學五年級下冊圓認識情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)圓課堂練習6第1頁說出下面各圖形名稱。這些圖形有什么共同特性？這些都是線段圍成平面圖形。三角形、長方形、正方形、梯形、平行四邊形。情境導入第2頁你能在圖中找出圓形嗎？圓和此前學過三角形、長方形等多邊形相比，有什么相同，有什么不一樣？探究新知例1第3頁圓和多邊形都是平面圖形。多邊形由線段圍成，有頂點。圓由曲線圍成，沒有頂點。圓和此前學過三角形、長方形等多邊形相比，有什么相同，有什么不一樣？第4頁想措施畫出一種圓，與同窗交流。第5頁你也能用圓規(guī)畫一種圓嗎？先試著畫一畫，再和同窗說說用圓規(guī)畫圓時要注意什么。把圓規(guī)兩腳分開，定好兩腳間距離。有針尖腳要固定在一點上。旋轉圓規(guī)時兩腳間距離不能變。第6頁畫圓時，針尖固定一點是圓心，一般用字母O表達；第7頁連接圓心和圓上任意一點線段（如OA）是半徑，一般用字母r表達；畫圓時，針尖固定一點是圓心，一般用字母O表達；第8頁畫圓時，針尖固定一點是圓心，一般用字母O表達；連接圓心和圓上任意一點線段（如OA）是半徑，一般用字母r表達；通過圓心并且兩端都在圓上線段（如BC）是直徑，一般用字母

d表達；在自己畫圓內(nèi)標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表達。第9頁任意畫一種圓，折一折，畫一畫，比一比，說說你發(fā)覺。在同一種圓內(nèi)，有多少條半徑，多少條直徑？直徑長度和半徑長度有什么關系？例2第10頁圓半徑和直徑都能夠畫無數(shù)條。在同一種圓里，直徑長度是半徑2倍……在同一種圓里，所有半徑都相等，所有直徑也相等。第11頁圓是軸對稱圖形，它有沒有數(shù)條對稱軸，每條直徑都是它對稱軸。d=2r

或

r=d2圓是軸對稱圖形嗎？它有多少條對稱軸？第12頁同步練習1.分別描出下面各圓半徑和直徑，并量出它們長度。d=2cm

r

=1cm

d

=2.2cm

r

=1.1cm

d

=2.4cm

r

=1.2cm

課堂練習第13頁2.畫一種直徑是5厘米圓，并用字母O、r、d分別表達它圓心、半徑和直徑。第14頁同步練習3.半徑（r）20厘米7厘米3.9米直徑（d）6米0.24米40厘米3米14厘米0.12米7.8米第15頁同步練習4.按照下面要求畫圓，并在畫出圓中分別用O、r、d標出圓心、半徑和直徑。（1）半徑3厘米。（2）直徑3厘米。第16頁5.先量出下邊圓半徑是多少毫米，再以點O為圓心在圓內(nèi)畫出兩個大小不一樣圓。18mm量出所畫兩個圓半徑各是多少毫米？6mm12mm第17頁你注意過這樣自然現(xiàn)象嗎？你觀賞過這樣建筑物或工藝品嗎？第18頁你見到過類似運動嗎？圓形在我們生活中隨處可見。古希臘一位數(shù)學家曾經(jīng)說過，在一切平面圖形中，圓是最美。第19頁我結識了圓，圓由曲線圍成，沒有頂點。畫圓時，針尖固定一點是圓心，一般用字母O表達；連接圓心和圓上任意一點線段（如OA）是半徑，一般用字母r表達；通過圓心并且兩端都在圓上線段（如BC）是