初中美術教師工作計劃（2篇）

第7頁共7頁初中美術?教師工作?計劃在?新學期中?，我們面?臨新的學?生，也就?面臨新的?教學氛圍?、新的教?學對象和?新的難題?，我們也?就有了新?的教學目?標和新的?教學計劃?。為了能?使我校初?中美術教?學工作在?新學期里?能夠按部?就班地開?展，就需?要制定一?個完整而?周密的計?劃。一?、指導思?想：以?學校總體?計劃為指?針，以教?導處教學?計劃為引?導，努力?為學生的?全面發(fā)展?奠定堅實?的基礎。?通過規(guī)范?的教學活?動和豐富?的教研活?動，提高?教師的專?業(yè)素質和?教學水平?，提高學?生的專業(yè)?美術知識?水平，培?養(yǎng)學生的?各項繪畫?技能。同?時也對初?中學生的?德育修養(yǎng)?起著促進?作用，為?全面培養(yǎng)?初中生綜?合素質和?培養(yǎng)新世?紀的人才?做著貢獻?。二、?本學期的?任務目標?：（1?）、針對?每個學生?的情況做?好因人施?教，抓重?點、帶全?面。（?2）、首?選抓技法?課教學。?有這樣的?理論認為?”學生的?腦是支配?學生的行?動的，現(xiàn)?做好學生?理論的教?育和審美?的教育，?是指導學?生技法和?藝術行為?的前提”?。這個不?可否認，?但是，應?該這樣考?慮，在理?論形成的?而同時，?如果學生?的技法難?以跟上步?伐，那么?學生很可?能會失去?學習興趣?，介于這?樣的一個?問題，我?還是計劃?先把技法?拿到第一?位置來作?前導，首?先讓學生?的美術技?法能夠“?夠用”，?短期內(nèi)把?學生的美?術技法大?概的歸攏?起來，能?夠基本達?到一定的?水平，以?保障后期?美術教學?工作順利?進行。?（3）、?我計劃深?抓美術課?堂教學。?通過課內(nèi)?教學活動?，培養(yǎng)一?批美術特?長生，以?點帶面足?以帶動其?他學生學?好專業(yè)美?術，從而?全面提高?美術教學?質量。?（4）、?七年級初?步提高塑?造形體的?能力，要?將一件物?件很好地?塑造它的?形體特征?。（5?）、我計?劃結合新?入學的初?中學生的?特點，培?養(yǎng)學生多?方面的素?質和能力?，諸如審?美能力，?集體主義?精神和團?結協(xié)作能?力等。?（6）、?積極參加?美術課外?活動，在?活動中能?運用積累?的知識和?經(jīng)驗完成?任務。同?時提高自?己的思想?品德修養(yǎng)?，除結合?政治思想?來進行指?導美術教?學以外，?還要結合?藝術家的?古今中外?的不同思?想修養(yǎng)，?取其長處?，使我們?得到良好?的藝術熏?陶和文化?思想熏陶?，提高個?人思想品?德修養(yǎng)。?（7）?、通過聽?課、評課?活動，促?使教師備?好、上好?每一節(jié)課?，努力提?高教學藝?術水平。?通過組織?美術研討?和交流活?動，使全?體美術教?師互相學?習取長補?短，不斷?提高專業(yè)?素質。?當然，我?的計劃是?要根據(jù)具?體實施情?況而改變?的，根據(jù)?我們學校?的教學環(huán)?境和特色?，我會隨?機設置和?改變有利?于學生學?習的美術?教學課程?。總之?，在新學?期里我會?盡心盡力?地完成美?術教學任?務，愛崗?敬業(yè)，積?極學習，?以課程標?準為準繩?，以學生?興趣，經(jīng)?驗，知識?的發(fā)展為?目的，以?培養(yǎng)學生?良好的美?術素養(yǎng)以?及扎實的?美術基礎?知識，學?會簡單的?美術技能?和美術創(chuàng)?造意識為?教學的目?標。來促?進學生的?審美水平?。初中?美術教師?工作計劃?（二）?一、學生?情況分析?八年級?學生已經(jīng)?基本掌握?認識形、?色與肌理?等美術語?言，學習?使用各種?工具，體?驗不同媒?材的效果?，能通過?看看、畫?畫、做做?等方法表?現(xiàn)，有一?定的色彩?基礎，對?美術也有?著濃厚的?興趣，但?還缺乏想?象力和創(chuàng)?造精神。?因此,教?師要充分?認識到教?授本冊教?材所面臨?的困難性?和重要性?。雖然?三年級學?生已經(jīng)有?了多年的?美術學習?生活的經(jīng)?驗，但老?師并不能?因此對他?們的日常?常規(guī)及學?習有所疏?忽，在美?術課上出?現(xiàn)的常規(guī)?問題仍然?有：1?.帶學具?仍然是老?師最為頭?痛的一件?事。2?.鉛筆屑?、顏料等?不能及時?清理以致?影響衛(wèi)生?情況，對?于這些常?規(guī)性問題?，作為教?師，盡量?多提醒他?們，慢慢?帶領他們?走上正軌?。二、?教材分析?本冊教?材共有8?課,通過?美術教學?以提高學?生的審美?素質為宗?旨,培養(yǎng)?學生的美?術基本能?力,促進?學生的全?面發(fā)展。?課業(yè)類型?主要分為?造型表現(xiàn)?課、設計?應用課、?欣賞評述?課和綜合?探索課四?大類。?1.欣賞?優(yōu)秀美術?作品，能?對自己喜?愛的作品?進行簡單?的評價。?2.通?過啟發(fā)聯(lián)?想訓練學?生的創(chuàng)造?性思維能?力，培養(yǎng)?良好的觀?察習慣和?觀察能力?。3.?學習簡單?立體物的?表現(xiàn)方法?，學習色?彩表現(xiàn)方?法，進行?和自己生?活切近的?設計與制?作。4?.引導學?生進一步?體驗周圍?生活和大?自然的美?感，激發(fā)?學生美術?表現(xiàn)和美?術創(chuàng)造的?欲望。?三、教學?總體目標?從學生?身邊環(huán)境?熟悉的事?物中發(fā)現(xiàn)?美，培養(yǎng)?學生熱愛?生活的情?感，通過?觀察、記?憶、想象?表現(xiàn)生活?中有特色?的環(huán)境，?體驗生活?的情趣，?提高繪畫?表現(xiàn)技能?，學會裝?飾，美化?生活，提?高學生合?作學習的?能力和設?計、想象?、創(chuàng)造的?能力。?要求：實?際是基礎?，想象是?延伸，教?師要用正?確、健康?的審美觀?來引導和?影響學生?，培養(yǎng)文?明、樸素?的觀念，?讓學生沿?著一個健?康、文明?的審美軌?道創(chuàng)新、?開拓，從?中體驗生?活的樂趣?。教學?內(nèi)容主要?涉及四大?領域：造?型?表現(xiàn)?領域，設?計?應用?領域，欣?賞?評述?領域，綜?合?探索?領域。四?類中仍以?“造型??表現(xiàn)領域?”為主要?教學內(nèi)容?。四、?教學重難?點通過?美術教學?,引導學?生進一步?體驗周圍?生活和大?自然的美?感，激發(fā)?學生美術?表現(xiàn)和美?術創(chuàng)造的?欲望，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新與實?踐能力,?培養(yǎng)健康?的體魄和?健康的心?理,健康?的審美情?趣和豐富?多彩的生?活方式,?從小培養(yǎng)?學生的自?主學習能?力和人文?素養(yǎng),為?適應終身?學習與發(fā)?展打下良?好的基礎?。通過啟?發(fā)聯(lián)想訓?練學生的?創(chuàng)造性思?維能力，?培養(yǎng)良好?的觀察習?慣和觀察?能力，陶?冶學生情?操,發(fā)展?學生的感?知能力和?形象思維?能力。?造型?表?現(xiàn)課：通?過畫、剪?、撕、貼?等方式,?讓學生嘗?試用不同?的工具和?材料,通?過看看、?畫畫、做?做等方法?大膽、自?由地把所?感所想的?事物表現(xiàn)?出來,體?驗造型活?動的樂趣?。如《與?米羅游戲?》等。?設計?應?用課：通?過嘗試各?種不同工?具,用身?邊容易找?到的各種?媒材,通?過想想.?、看看、?畫畫、做?做等方法?進行簡單?的組合和?裝飾,體?驗設計制?作活動的?樂趣。如?《我喜愛?的書》、?《光影的?交響》等?。欣賞??評述課?：通過觀?賞自然和?各類美術?作品的形?與色,用?簡單的話?語大膽的?表現(xiàn)自己?的感受,?并從中得?到美的享?受。如《?觸摸美麗?》。綜?合?探索?課：采用?造型游戲?的方式進?行無主題?或有主題?的想象、?創(chuàng)作、表?演和展示?。如《繽?紛的家用?電器》等?。五、?教學措施?課堂上?努力給學?生創(chuàng)設一?個寬松開?闊的空間?,鼓勵學?生大膽發(fā)?表自己的?意見,改?變課程評?價過于強?調甄別與?選擇的功?能,推行?發(fā)展性評?價,倡導?學生主動?參與,積?極探究,?保護和發(fā)?展學生的?個性。課?堂教學中?注意挖掘?學生的閃?光點,尊?重學生的?自尊心,?讓學生在?教師的關?愛中學習?,在玩中?學,促進?學生的個?性形成和?全面發(fā)展?。教師?方面：?做學生發(fā)?展的組織?者、促進?者，充分?尊重學生?的主體地?位，放手?讓學生去?實踐、去?思考、去?探索、去?討論、去?創(chuàng)作，鼓?勵學生通?過自己的?想象展示?作品。?1.做好?課前準備?，精心制?作教具。?2.運?用各種教?學手段，?學生更多?的創(chuàng)造空?間，鼓勵?學生的探?索精神與?大膽創(chuàng)造?，在情感?體驗中提?高想象力?和創(chuàng)造力?，培養(yǎng)學?生繪畫興?趣。3?.在教學?環(huán)節(jié)和活?動方式布?局上，注?意開放性?和立體性?，真正做?到以人為?本。4?.靈活改?進示范過?程的傳授?方式，活?躍課堂氣?氛。5?.教學內(nèi)?容的選擇?要少而精?，并注意?學科之間?的聯(lián)系。?6、拓?展教學思?路，因材?施教，因?地制宜，?以求達到?最佳教學?效果。?學生方面?：充分?利用身邊?的各種材?料及所學?知識，動?腦筋制作?作品，學?會合作，?并妥善保?存自