2023學校年級組工作總結(jié)（2篇）

第7頁共7頁2023?學校年級?組工作總?結(jié)勤奮?樂干，踐?行諾言，?為廣大師?生服務(wù)到?底作為?部長，在?這里我首?先要感謝?學校領(lǐng)導?對我們本?年級組工?作的指導?和幫助，?同時要感?謝本級部?每一位教?師所作出?的努力和?貢獻。面?臨著畢業(yè)?班的挑戰(zhàn)?，工作中?時刻有如?履薄冰之?感，唯有?不斷踐行?為廣大師?生服務(wù)到?底的諾言?才能求得?內(nèi)心的充?實。1?、繼續(xù)強?化行為習?慣教育，?讓學生養(yǎng)?成文明習?慣得以保?持。一?是嚴格落?實學校的?規(guī)章制度?，從點滴?做起，規(guī)?范學生文?明行為，?真正做到?衛(wèi)生工作?有序，早?讀自覺到?位，自習?安靜認真?，課堂秩?序良好，?形成規(guī)范?有序，文?明和諧的?氛圍。?三是在_?___組?長和各班?班主任的?大力支持?下，通過?學生著裝?發(fā)型文明?習慣等專?項，有效?抵制了校?外不良風?氣的侵蝕?。四是?十分重視?寢室管理?。沒有都?要進行突?擊檢查，?對寢室違?禁物品和?違紀行為?進行檢查?，對同學?們的生活?進行關(guān)心?和指導。?五是開?好家長會?，形成家?校合力共?同做好孩?子教育工?作。2?、繼續(xù)保?持一個團?結(jié)協(xié)作的?團體，努?力打造和?諧年級。?經(jīng)常和?教師談心?、交流，?幫助他們?解決工作?中的困難?，思想上?一致，心?靈上溝通?。這一年?，雖然中?途出現(xiàn)了?____?位班主任?因工作調(diào)?動而進行?調(diào)整，各?班級教師?均有所變?動的不利?局面，但?在級部全?體教師的?大力支持?和付出下?，每個班?都有以班?主任為核?心，研究?學生、分?析學生，?具有非常?強的凝聚?力，全體?教師精誠?團結(jié)，圓?滿完成學?校交給我?們的任務(wù)?。3、?繼續(xù)抓好?紀要、簡?報兩大抓?手。每?周四的紀?要和每周?五的簡報?已經(jīng)成為?我級部一?項傳統(tǒng)，?本學期工?作我擬寫?級部工作?紀要__?__期，?在___?_組長的?協(xié)助下完?成級部工?作簡報_?___期?，為我級?部有效有?序開展工?作，并向?學生、家?長、社會?進行展示?宣傳起到?了重要作?用。4?、努力創(chuàng)?新，為師?生謀福利?求發(fā)展。?___?_屆級部?工作教師?工作壓力?大、強度?高，學生?學習刻苦?、實干。?在能否真?正體現(xiàn)服?務(wù)者的定?位，踐行?級部工作?承諾，在?學校的大?力支持下?，我級部?不斷創(chuàng)新?。不定期?召開班主?任座談會?，交流交?流工作困?難外，每?天到教師?辦公室進?行面對面?交流。暑?期組織班?主任外出?游玩，雖?然是大家?自發(fā)自費?，但活動?中更進一?步拉近了?距離。新?學期開始?后，努力?爭取為年?級前__?__名學?生發(fā)放物?質(zhì)獎勵，?雖然物品?微薄，但?更加激勵?了進取向?上的學風?。5、?做好黨支?部建設(shè)工?作。積極?開展“創(chuàng)?先爭優(yōu)”?活動，制?定支部活?動計劃，?認真安排?組織支部?的組織生?活，較好?完成黨委?交給的各?項任務(wù)。?總結(jié)本?學期各項?工作，四?位年級組?長、二十?位班主任?、五十五?位教師都?能為著_?___年?夏天共同?的目標不?斷奮斗。?我們堅信?，只要我?們付出辛?勞，__?__屆級?部一定能?夠創(chuàng)造輝?煌，因為?這三年，?我們始終?在堅持!?202?3學校年?級組工作?總結(jié)（二?）時間?如流水一?般,靜悄?悄地流過?，又到提?筆寫總結(jié)?的時候，?靜下心，?回顧一學?期的工作?，感慨萬?千，我們?在船小這?塊圣潔的?土地上，?又愉快地?度過了一?個學期。?一、創(chuàng)?建合作、?共進、和?諧的工作?氛圍，打?造陽光團?隊。一?個好的集?體，首先?要有一個?愉悅的氛?圍，在這?方面，作?為組長的?我，努力?營造著一?個和諧、?合作、共?進的同事?關(guān)系。同?事間的互?幫互助，?既把融洽?給了自己?，也給了?整個集體?一種新的?活力，雖?然我們朝?出暮歸卻?快樂著。?我們年級?組的老師?在值日工?作中都不?分彼此，?誰發(fā)現(xiàn)了?問題，誰?就去處理?，因為大?家有人人?都是辦公?室的主人?，人人都?有以校為?家的理念?。平時四?個班主任?在辦公室?相處融洽?，大家情?同姐妹，?不分彼此?，從不斤?斤計較，?一人有事?，大家來?幫。面對?困難，眾?人一起上?，面對喜?悅，大家?齊分享，?整個年級?工作氛圍?很好，具?有較強的?團隊精神?。二、?把德育工?作放在首?位，常規(guī)?工作見實?效我們?年級組的?全體老師?深深懂得?“教書育?人是老師?的天職”?，把德育?放在重要?地位，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?行為規(guī)范?和文明禮?貌，教會?學生如何?做人，使?學生終身?收益。因?此全組老?師，無論?是班主任?還是其他?任課老師?，都非常?關(guān)心學生?的思想品?德教育，?對學生的?點滴變化?、進步都?十分關(guān)注?。___?_個班主?任針對各?班學生的?實際情況?，制定了?班級公約?，著重對?學生的日?常行為規(guī)?范進行培?養(yǎng)。任課?老師也積?極主動地?配合班主?任，抓好?學生的教?育工作，?取得了良?好的效果?。在這種?較強的德?育觀的作?用下，我?組每個班?都開展了?豐富多彩?的德育活?動，牢牢?抓住讀報?課、班會?課等德育?陣地，對?學生進行?教育。本?學期，我?組積極結(jié)?合學校德?育工作的?安排，加?強學生在?校的各項?常規(guī)教育?，在衛(wèi)生?、安全、?文明禮貌?方面常抓?不懈。具?體總結(jié)如?下：1?、三年級?的學生生?性活潑、?愛動，好?奇，對什?么都感興?趣，什么?都想學，?可又缺乏?自控能力?，有一小?部分學生?常常不能?按時完成?作業(yè)，而?有些家長?也不負責?任，即使?老師與他?們聯(lián)系，?他們也表?示沒辦法?。面對這?種情況，?三年級的?老師能發(fā)?揮教師的?高度責任?感，一人?犯錯，眾?人教育，?不管是不?是本班的?學生都一?樣。我們?都形成一?個共識，?那就是：?品德的培?養(yǎng)比提高?學習成績?更為重要?。___?_位班主?任經(jīng)常交?流教育的?心得，努?力教好每?一位學生?。2、?各班積極?推行評價?制度，堅?持每天有?記錄、有?小結(jié)，周?周有評比?。大大地?提高了學?生的自我?管理能力?，培養(yǎng)學?生良好的?學習生活?習慣。?3、注重?干部隊伍?的培養(yǎng)，?各班結(jié)合?學校的隊?干部值勤?活動，也?積極在班?內(nèi)推行，?讓隊干部?帶班干部?，班干部?帶動全體?。5、?重視家校?聯(lián)系工作?。本學期?我們?nèi)?級組成功?召開了家?長會，平?時各位老?師積極通?過電話與?家長保持?密切的聯(lián)?系。特別?是通過家?校通平臺?班主任更?是隨時與?家長保持?聯(lián)系，效?果很好。?6、配?合學校認?真開展各?項工作。?如認真組?織學生參?加藝術(shù)節(jié)?活動中的?各項活動?，配合體?育組舉行?了廣播操?比賽7?、成功開?展了移動?課堂活動?。整個“?手拉手，?心連心”?活動體現(xiàn)?了方案詳?盡，準備?充分，組?織到位等?特點，也?很好地展?示了年級?組老師們?的風采。?三、教?學工作穩(wěn)?中求實，?勤于求索?“追求?卓越，創(chuàng)?建品牌”?是我們學?校的不懈?追求。作?為學校的?一員，我?們都感到?重任在肩?。我們深?深知道要?創(chuàng)出我們?船小的品?牌效應，?需要我們?每一個人?的努力，?需要我們?每一個人?都有這種?品牌意識?，而三年?級組全體?教師，正?是以這種?思想指導?自己的教?學工作的?。2、?全心全意?地做好教?學常規(guī)工?作。全體?老師精心?備好每一?堂課，組?織好課堂?教學，關(guān)?注全體學?生，想方?設(shè)法調(diào)動?學生的情?感，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛。?課堂上注?意調(diào)動學?生的有意?注意，并?使其保持?相對穩(wěn)定?性;注重?信息反饋?，課堂提?問面向全?體學生;?注意培養(yǎng)?學生的學?習興趣、?學習能力?，課堂上?講練結(jié)合?，精心設(shè)?計布置家?庭作業(yè)，?做到作業(yè)?少而精，?既減輕學?生的負擔?，又提高?學習效率?。3、?認真做好?培優(yōu)補差?工作。三?年級的學?生愛動、?好玩，好?奇，對什?么都感興?趣，什么?都想學，?可又缺乏?自控能力?，興趣不?持久，常?常不能按?時完成作?業(yè)，有的?學生甚至?抄襲作業(yè)?。為了發(fā)?揚學生的?優(yōu)點，改?正不良習?慣，三年?級的老師?不僅抓好?學生的思?想教育工?作，同時?注重對學?生的學生?的學習指?導、學習?興趣的培?養(yǎng)。尤其?在后進生?的轉(zhuǎn)化上?，大家努?力從友善?開始、從?關(guān)心開始?、從鼓勵?開始。比?如握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?其整理衣?服等，用?微小的動?作傳遞老?師的關(guān)愛?;和差生?交談時，?對他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，在?批評學生?之前，先?談?wù)勛约?工作的不?足……?4、培養(yǎng)?孩子良好?的思維習?慣，即在?課堂上，?不是強求?學生回答?問題，而?是從課堂?教學中逐?漸培養(yǎng)孩?子的問題?意識，獨?立思考解?決問題的?能力，這?種思維形?成，課堂?才會活潑?起來，不?至于老師?強制性回?答問題。?那種為了?完成老師?的任務(wù)才?活動起來?的課堂，?表面上看?也是活躍?的，卻是?缺少靈性?的，不是?我們做追?求的。?6、注重?作文教學?，鼓勵學?生寫作，?并積極向?校外、校?內(nèi)各報刊?雜志投稿?，整個年?級在全校?是投稿和?發(fā)表文章?最多的年?級，其中?三(4)?班尤為突?出，居全?校之首。?7、認?真開展寫?字教學、?閱讀教學?、背誦經(jīng)?典等方面?的研究。?本學期認?真組織學?生練字，?組織學生?閱讀，組?織學生背?誦經(jīng)典。?本學期背?完了《弟?子規(guī)》，?《千字文?》也背了?一半。?四、努力?方向：?1、今后?應更加注?重學生良?好學習習?慣的培養(yǎng)?，抓好常?規(guī)教育，?提高學生?的學習興?趣。2?、多開展?豐富多彩?的年級活?動，讓本?級組的