六年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-多樣的“世博”建筑-贛美版

六年級(jí)上美術(shù)說(shuō)課稿-多樣的“世博”建筑-贛美版本文將介紹六年級(jí)上贛州市美術(shù)教材中的一節(jié)課：多樣的“世博”建筑，旨在通過(guò)教學(xué)將學(xué)生帶入到世博會(huì)的主題活動(dòng)，并通過(guò)深度學(xué)習(xí)多樣化的建筑造型，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：了解世博會(huì)的主題活動(dòng)學(xué)習(xí)不同類(lèi)型的建筑形態(tài)和造型提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)多樣化的建筑形態(tài)和造型讓學(xué)生了解不同的建筑類(lèi)型，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的想象和創(chuàng)造力去發(fā)揮，創(chuàng)造自己的建筑形態(tài)。同時(shí)，本節(jié)課的難點(diǎn)也在于如何通過(guò)多張圖片、圖集和視頻的形式去激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料《六年級(jí)美術(shù)教材-贛州市版》教師自制的PPT教學(xué)課件一些世博會(huì)主題活動(dòng)、建筑圖片一些用繪圖工具繪制的簡(jiǎn)單建筑造型或完成的圖集教學(xué)環(huán)境教室中設(shè)置有黑板、投影儀以及教師講臺(tái)。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入在開(kāi)課之前，老師需利用多媒體工具展示一些世博會(huì)、建筑的相關(guān)圖片和視頻，介紹一下世博會(huì)的主題活動(dòng)和建筑特點(diǎn)。補(bǔ)充介紹贛州市的建筑特點(diǎn)，這樣會(huì)讓學(xué)生更容易進(jìn)入課堂主題，并對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣。第二步：講解本節(jié)課的重點(diǎn)在于介紹各種不同類(lèi)型的建筑形態(tài)和造型，老師可以使用PPT展示一些圖集話題和視頻片段，并對(duì)各種不同類(lèi)型建筑類(lèi)別做出解釋。在介紹每類(lèi)建筑時(shí)，老師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)每類(lèi)建筑進(jìn)行認(rèn)真觀察，并領(lǐng)會(huì)每種建筑之間的聯(lián)系。比如，大型商業(yè)場(chǎng)所的建筑通常具有大量的立方體體量，立體的橫向或縱向景觀給人們留下了太多精彩的形象；棲息在富饒的水文環(huán)境中的建筑物，同時(shí)也包括與周?chē)匀画h(huán)境相連的建筑。在介紹完每類(lèi)建筑后，老師可以提出一些與之相關(guān)的問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)每類(lèi)建筑的特點(diǎn)。比如，“建筑類(lèi)型是如何分得那么細(xì)的？”，“我們都去過(guò)商場(chǎng)吧？你注意到它的立體景觀了嗎？”等等。第三步：小組討論將學(xué)生分成小組，在組內(nèi)進(jìn)行對(duì)各類(lèi)建筑的討論，讓學(xué)生進(jìn)行各自的建筑創(chuàng)意設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造與上述類(lèi)別不同的建筑體型，提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力，讓同桌間學(xué)生相互分享思路，相互詢(xún)問(wèn)、評(píng)價(jià)和改善作品。第四步：繪制圖集學(xué)生們可以使用繪圖工具，將自己設(shè)計(jì)的建筑圖一步一步地進(jìn)行繪制，并分別進(jìn)行編號(hào)，形成一份圖集，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)建筑的認(rèn)知和理解。第五步：結(jié)課在結(jié)束課程時(shí)，老師應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，給予學(xué)生充分的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使學(xué)生有成就感，并希望他們能夠在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中采取主動(dòng)角色，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。五、教學(xué)評(píng)估本節(jié)課教學(xué)評(píng)估主要包括兩個(gè)方面：學(xué)生的自我評(píng)估：在本節(jié)課的過(guò)程中，可以讓學(xué)生利用自我評(píng)估表，對(duì)本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行打分，并寫(xiě)下掌握的和不足的地方。教師的評(píng)估：教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記、圖集、設(shè)計(jì)等成果進(jìn)行評(píng)估，同時(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。六、教學(xué)延伸在本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)完成后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作，例如設(shè)計(jì)圖版或者建筑模型