五年級下冊美術(shù)教案-飛天暢想（4）-湘美版

五年級下冊美術(shù)教案-飛天暢想（4）-湘美版一、教學(xué)目標(biāo)了解中國古代飛天形象的由來和意義。掌握線條、面積、構(gòu)圖的基本技巧，用簡明準(zhǔn)確的形象表達(dá)意念。形成積極樂觀的品格，尊重學(xué)生的創(chuàng)造性和個(gè)性、體驗(yàn)成功的喜悅。二、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)細(xì)節(jié)的把握以及對每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造精神。教師在教學(xué)過程中，注重畫面構(gòu)圖的效果以及細(xì)節(jié)體現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生將“飛天”形象詮釋個(gè)性和思想。如何體現(xiàn)線條、面積和構(gòu)圖的多樣性。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)師生互動(dòng)，回顧上節(jié)課所學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用圖片或音視頻素材呈現(xiàn)飛天形象，培養(yǎng)學(xué)生對于飛天形象的感受。2.新課講解理順《飛天暢想》第四節(jié)課的總體框架及內(nèi)容。通過故事情境，來介紹和闡釋中國古代飛天形象的由來和意義。展示一些有代表性的“飛天”形象，讓學(xué)生了解飛天造型的多樣性。3.演示環(huán)節(jié)教師化趣味性的示范，將飛天造型和獨(dú)特的個(gè)性簡單的衍生出來。針對實(shí)際操作，從線條、面積、構(gòu)圖的表達(dá)技巧的演示讓學(xué)生理解、掌握。4.知識鏈接環(huán)節(jié)讓學(xué)生模仿示范，練習(xí)線條、面積、構(gòu)圖表現(xiàn)技巧。規(guī)范學(xué)生剛學(xué)到的內(nèi)容，表達(dá)和表現(xiàn)飛天形象。考慮教學(xué)方法與情境，引導(dǎo)學(xué)生自由探究如何表達(dá)自己想象中的飛天形象。5.收尾環(huán)節(jié)回顧前面所學(xué)知識即操作要點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生梳理知識體系和思路。教師點(diǎn)評、批評、表揚(yáng)并激勵(lì)全體學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人所長。著重呈現(xiàn)，學(xué)生們所畫“飛天”的個(gè)性特點(diǎn)和魅力。五、教學(xué)評估作品展示評估。學(xué)生現(xiàn)場繪畫表現(xiàn)的評估。課堂測試。六、教學(xué)方法圖像介紹法。獨(dú)立訓(xùn)練法。師生互動(dòng)法。表演法。七、教學(xué)素材教科書《飛天暢想》第四節(jié)。大量飛天形象圖片。八、板書設(shè)計(jì)時(shí)間內(nèi)容導(dǎo)入環(huán)節(jié)上節(jié)課所學(xué)新課講解飛天形象的由來和意義中國古代飛天形象的故事飛天造型的多樣性演示環(huán)節(jié)線條、面積、構(gòu)圖的表現(xiàn)技巧知識鏈接環(huán)節(jié)模仿示范，自由探究收尾環(huán)節(jié)回顧，點(diǎn)評，表揚(yáng)九、課堂實(shí)錄本節(jié)課的主題是“飛天暢想（4）——繪制自己的想象中的飛天圖”。講解環(huán)節(jié)中，教師先介紹飛天形象的由來和意義，讓學(xué)生逐漸地了解到了其文化背景和思想內(nèi)涵。接著，教師向?qū)W生展示了一些有代表性的“飛天”形象，讓學(xué)生能夠了解到飛天造型的多樣性。在演示環(huán)節(jié)，教師化趣味性的示范，讓學(xué)生更好地理解了線條、面積、構(gòu)圖表現(xiàn)技巧。學(xué)生們很快就融入到這一節(jié)課中，表現(xiàn)出旺盛的學(xué)習(xí)興趣。在知識鏈接環(huán)節(jié)中，學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，自由探究如何表達(dá)自己想象中的飛天形象，這個(gè)過程中絕大多數(shù)同學(xué)都表現(xiàn)出了良好的創(chuàng)造性，常奇武、李翔宇等表現(xiàn)得尤為突出。最后，在收尾環(huán)節(jié)中，教師對學(xué)生們進(jìn)行了點(diǎn)評、批評和表揚(yáng)等教育，讓學(xué)生能夠收獲更多的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。十、