文章新意變通

精品文檔-下載后可編輯文章新意變通“意，猶帥也”。文章立意高遠(yuǎn)與膚淺，直接影響作品的“等級(jí)”。同樣是一個(gè)話題或材料，因立意不同，檔次不等。這就好比一捧種子，有的人直接將它炒作成美食吃掉，有的人將它磨成粉深加工后吃掉，還有的人則將它精心種植，讓荒蕪的土地變成綠油油的糧田?？梢姡幚淼慕嵌炔灰?，收獲就截然不同。那么，對一個(gè)材料從哪些角度構(gòu)思，才能使作品搶人眼球，令人驚奇呢？

第一,反彈琵琶，“奇”從“異”中來。

人們的思維，往往會(huì)產(chǎn)生“定勢”，喜歡把“現(xiàn)成的”當(dāng)做是“正確的”對待。這種定勢作用源于人們的從眾心理和對事物、觀點(diǎn)的直接而全部地接受。誠實(shí)，是做人的基點(diǎn)。古人也云：言必信，行必果。殊不知：謊言，也是美麗的。因?yàn)樯埔獾闹e言中充滿著無盡的愛意。相對于“相聚”，“離別”是痛苦的，但離別又是新的開始。《長處是把雙刃劍》一文可做例證：

如果說，你會(huì)因?yàn)槟愕哪硞€(gè)短處而遭遇到一些失敗，這句話你肯定不會(huì)反駁。但如果說，你的長處也會(huì)讓你因此獲得災(zāi)難，你肯定不會(huì)贊同。其實(shí)，長處還當(dāng)真不一定只給你帶來幸運(yùn)。

我們在小學(xué)時(shí)都學(xué)過東郭先生和狼的故事。故事中的東郭先生是一個(gè)有著菩薩心腸的好人。當(dāng)他看到一頭逃亡的狼時(shí)，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大發(fā)，幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點(diǎn)兒喪命：獵人走后，狼執(zhí)意要吃掉他。仁慈無疑是一個(gè)人在品德上所具有的長處，可是這個(gè)長處這次沒有給他帶來幸運(yùn)，而是帶來了災(zāi)難。幸虧農(nóng)夫及時(shí)趕到，智除惡狼，才使我們的好心人幸免于難?？磥?，如果長處使用的場合不對，倒有可能害了自己啊。

因此，我們在習(xí)作時(shí)，可以反彈琵琶，逆向思維，從中得出在一定范圍內(nèi)正確的結(jié)論，讓讀者感到新奇、驚異。

第二，泛化人稱，“妙”從“活”中生。

可以從兩個(gè)方面說明：其一，將人稱“擴(kuò)大化”。一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的人應(yīng)該胸懷天下。因而在立意時(shí)，可將題目中的“我”“你”“他”從“小我”的窠穴中跳出變?yōu)椤按笪摇薄鎳A夏，九州。這種立意因有高度而彰顯出深遠(yuǎn)。如，“祝你生日快樂”一題，我們可以把“你”看做是祖國母親，慶祖國華誕。也可以將筆觸直接定向一個(gè)文化遺址、名勝古跡等。

下面是2022年一位考生的《生日快樂》一文的片段：

你長大了，大到可以保護(hù)我們。

我們都生活在你的庇護(hù)下，安定溫暖。你有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你盡全力來保護(hù)我們，你決不允許我們受欺負(fù)，你決不允許我們受委屈。你從一個(gè)孩子不知不覺地變成了我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，有你，我們走到哪里都不怕。我們那么自豪，那么驕傲，無論走到哪里，都可以大聲地告訴世界，我，是中國人！

60歲，花甲的年齡，可你并不老，你正昂首闊步，用最年輕的姿態(tài)走向世界。我可以看得見，你堅(jiān)定的眼神和偉岸的身形。在你60歲生日來臨之際，我們祝你，生日快樂。

把對祖國的祝福寫到這個(gè)地步，令閱卷老師眼前一亮。本文的視角很獨(dú)特，考生由祖國60華誕這一大事入手，角度不凡，奠定了文章的大氣。建國60年，其間發(fā)生過許多大事，用散文化的筆法，予以描寫講述，給人留下“雪泥鴻爪”的詩意，文筆很大氣。按照時(shí)間順序安排材料，且詳略處理恰當(dāng)，文章剪裁也很大氣。

其二，將人稱“物象化”。即在構(gòu)思時(shí)，可以將題目中的人稱活化為一個(gè)具體的“物”，或小草，或樹木，或花朵，文中或始終貫穿著的感悟，或在結(jié)尾處卒章顯其意。

請看《我心中的歌》的開頭：

我是一朵生長在半坡上的花兒，我并不起眼，甚至讓人忽略。

小小的素白的花瓣是我的舞裙，雖然樸素，但卻有的是溫柔。我在風(fēng)中搖曳，在陽光下舒展。淡淡的清香混雜在濕潤的空氣之中，如果不去刻意品味，你是很難發(fā)現(xiàn)那屢屢醉人的馨香是來自我。在林林總總的大千世界，我是如此渺小，我的一生都默默無聞，沒有恩觀賞、贊美、留意，悄悄無聲。我是一朵很小的野花，一朵不被人重視的野花。

文章可謂立意新穎。自始至終著意于展現(xiàn)“草根”之精神：一朵小花，個(gè)頭雖小，熱愛生命、裝扮大地的精神一樣令人感喟。小花的歌聲一樣悅耳動(dòng)聽，一樣催人奮進(jìn)。如此構(gòu)思，實(shí)在有些與眾不同。

第三、拜賢謁圣，“情”從“古”中發(fā)。

穿越時(shí)空隧道，與古之圣賢交談，聆聽他們的教誨，感悟人生的真諦。與陶淵明相聚東籬邊，感受閑適脫俗的悠然；與屈夫子相聚汨羅岸，感受九死不悔的執(zhí)著；與李太白相聚明月下，感受酒酣狂舞的灑脫；與文天祥相聚伶仃灘，感受萬事留名的忠貞；與楚霸王相聚烏江口，感受生當(dāng)做人杰的豪邁?！耙曂ㄈf里，思接千載”，飛揚(yáng)我們的思緒，讓心靈連接古今，心為所動(dòng)，情為所感，自是動(dòng)人心弦。

就“一道風(fēng)景線”一題，有的考生以《李清照，心中的美神》為題：

每個(gè)人都有自己愛戀著的美神，我心中的美神，就是你——……

伴著晨曦，越過千年，我走近了你……

我走過“惜春春去，幾點(diǎn)催花雨”的寂寞，走過“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，走過“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風(fēng)情萬種，走過“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的孤獨(dú)惆悵，走過“不如隨分前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的清冷無奈……維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨(dú)。你學(xué)富五車、詞動(dòng)京華卻情無所托，學(xué)無所傳，在那個(gè)年代，你無疑是枝頭的一朵奇花，凜冽的秋風(fēng)摧殘著你，你卻不甘落在地上，依然倔強(qiáng)的挺立枝頭，盡情綻放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋謝。你的才氣、倔強(qiáng)鑄就了你的孤獨(dú)，你那絕世的孤獨(dú)又成就了你冰冷凝絕的美麗！

文章把李清照作為自己“心中的美神”，含蓄地表明了自己的人生追求，與眾不同，構(gòu)思獨(dú)到而高遠(yuǎn)。第四、窺探靈性，“意”從“韻”中顯。

高山穩(wěn)健剛毅，流水纏綿柔韌，白云無憂無慮，藍(lán)天寬廣厚重；高潔，臘梅堅(jiān)強(qiáng)，青松挺拔；浮萍隨波逐流，凌霄依附攀援，玫瑰香艷美麗，牡丹雍容華貴。自然中的萬事萬物皆有靈性，都有著豐厚的“人文”底蘊(yùn)。2022年山東日照市中考作文題為“我眼中的______”