版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
我家大花園教學(xué)設(shè)計共4篇我家大花園教學(xué)設(shè)計共1
《花園》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步認(rèn)識“倍”,初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)重難點:
進(jìn)一步認(rèn)識“倍”,初步應(yīng)用乘、除法解決口頭應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境。
1、師:同學(xué)們到過花園玩嗎?今天老師和大家一起去花園玩玩?(出示花園背景圖,然后根據(jù)學(xué)生的回答依次出現(xiàn)小鳥、蜜蜂、蝴蝶。)
師:這些小動物有個秘密要告訴大家。聽??(依次出現(xiàn)動物們說的話。)
2、小組內(nèi)交流圖上信息:
蝴蝶4只,小鳥24只,蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的2倍,紅花8朵??
二、提出問題。
師有選擇地板書學(xué)生提出的問題。
三、解決問題。
(一)、蜜蜂有幾只?
1、提示:應(yīng)先知道哪種動物有幾只?
2、同桌合作擺一擺。擺的時候之前想想:先擺什么,再擺什么?
3、列式解答。
(二)小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍?
1、獨立擺一擺小鳥和蝴蝶的只數(shù)。
2、交流怎么擺容易看出小鳥的只數(shù)是蝴蝶的幾倍。
3、列式解答。
四、試一試。
1、獨立完成第
一、第二題。
2、小組討論:
練一練中的“數(shù)一數(shù)”,用涂色或用紙條的方試解決。
五、作業(yè):
找找生活中用除法解決的問題,和好朋友說一說。
我家大花園教學(xué)設(shè)計共2
《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能正確認(rèn)讀本課的14個生字,培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力;2.熟讀課文,感受詩歌的音韻美;
3.初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大海的感情。
二、教學(xué)重難點:多種方法識字,熟讀課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件自制圖片詞卡
四、教學(xué)過程:
(一)情境導(dǎo)入:
1.小朋友們,你們見過大海嗎?誰說一說大海是什么樣的?2.(課件播放大海的畫面)今天,馬老師帶來了幾張大海的圖片,我們一塊來分享吧!
3.欣賞了這些圖片,你最想說什么?(學(xué)生自由說)4.(課件播放課文插圖的動畫)
情景導(dǎo)入:我們的好朋友丁丁他的家就在這美麗的大海邊,想不想去看一看?(隨著課文插圖的拉開,老師范讀)。
5.揭示課題:《我家住在大海邊》(1)指名讀課題;
(2)(猜字謎:每天都喝水)交流“海”的識字方法;(3)老師介紹識字方法。
(二)初讀課文,掃除字詞障礙。(P27)1.自讀課文。要求:小朋友們拿出小手,用手指著課文來讀;記住把你不認(rèn)識的字或讀不好的字用鉛筆圈出來。
2.老師范讀。要求:小朋友們一邊用手指指著,一邊注意聽清剛才你圈出的字的讀音。
3.檢查課文的朗讀情況:誰愿意把課文讀給大家聽一聽?
記?。浩渌∨笥褌冇眯∈种钢n文,仔細(xì)聽。(指名讀,男女生讀3個)。
(三)在游戲中識字
1.課件出示識字游戲:《鯊魚吃小魚》。
師:今天小朋友們表現(xiàn)真好,瞧,課文中的詞語變成了小魚從大海里游了出來,向你們表示祝賀呢?。ù蠹乙黄鹱YR)
糟了,大鯊魚來吃小魚了,小朋友們愿意救小魚嗎?但是救小魚是有條件的,必須正確讀出小魚身上的詞語。
住在
海邊
月亮灣
打魚船
老爺爺
說不完2.課件出示識字游戲:《撿貝殼》
師:小魚得救了,我們?nèi)ピ铝翞车纳碁┥蠐熵悮ぐ?!喲,貝殼上還有這樣么多的字寶寶呢,我們先來認(rèn)識一下吧!亮
他
故
事
說
打
完
住
灣
(1)指名認(rèn)讀。(2)交流識字方法。(3)請小老師組詞領(lǐng)讀。
(4)課間活動:《長高了,變矮了》(5)撿貝殼。(下面我們就去撿貝殼吧)
師:看,我撿到了一個,咦?貝殼里還有字條呢?誰來讀一讀。
(四)再讀課文,感悟月亮灣和大海的美。
過渡:月亮灣,天藍(lán)藍(lán),海藍(lán)藍(lán),我們在月亮灣的沙灘上撿貝殼,開心嗎?你們喜歡月亮灣嗎?
1.用喜歡的語氣來讀課文。
(1)同桌合作,喜歡那句就讀那句。(2)齊讀。
要求:邊讀邊思考,課文中介紹的是那個地方叫什么名字?那里有什么?
2.老師貼圖,學(xué)生貼詞條。3.背誦課文。
(五)課外拓展
1.船上有位老爺爺,他的故事說不完,猜一猜他在說什么故事?2.猜謎語:(小朋友們表現(xiàn)真好,老師再獎勵大家一個謎語。)有事掛在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。(月亮)3.作業(yè):“月亮”的“月”字是本篇課文中要學(xué)會寫的一個生字,小朋友們課后先觀察這個字,想一想怎樣才能寫好這個字,下節(jié)課我們來交流。
我家大花園教學(xué)設(shè)計共3
我家的大花園教學(xué)設(shè)計
(語文湘教版四年級上冊)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識、會寫“嗡、絨、媚、蚯、蚓、敢、蝙、蝠、若、管、隨”11個生字;辨析多音字“螞”。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,并背誦自己喜歡的段落。
3.展開想象,再現(xiàn)課文描寫的畫面,感受語言的優(yōu)美,體會對大花園的喜愛贊美之情。
教學(xué)重點:了解通過比喻、修辭、擬人、反復(fù)等修辭手法的表達(dá)方法、感受大花園的勃勃生機以及對大花園的喜愛贊美之情。
教學(xué)難點:課文中是如何介紹“我家的大花園”的,抓住了哪些景物進(jìn)行描寫。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
情景導(dǎo)入:親愛的同學(xué)們,你當(dāng)過導(dǎo)游嗎?如果有一批人到你的家鄉(xiāng)參觀,你將怎樣向別人介紹你的家鄉(xiāng)呢?如果你家有一個花園,你十分要好的伙伴到你家來玩,你將如何介紹給他呢?下面我們一起跟隨蕭紅走進(jìn)這篇文章,看看是如何介紹大花園的?
二、初讀文章,整體感知
學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文,投影出示問題。(1)土要寫了大花園中的哪些景物?
這個問題是學(xué)習(xí)本文的重點,在介紹大花園時描寫了很多景物,文章的開頭就介紹幾種常見的動物一一蝴蝶、蜻蜓、螞炸、蜜蜂,這些動物都是童年的孩子喜聞樂見的;接著又寫到了陽光,寫到了白天看不到的兩種動物―蛆躬和蝙蝠;接著又描繪了一幅生動活潑的花園美景,即第4自然段,在這一自然段的描繪中,以植物為主―花、南瓜、黃瓜、玉米,當(dāng)然也描寫了幾種動物―鳥、蟲子、蝴蝶,最后寫到了高遠(yuǎn)的藍(lán)天.
三、精讀文章,質(zhì)疑問難。
簡單的問題由學(xué)生自主解決,較難的問題則教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行探究交流,自讀自悟。問題
一、在寫這些景物時懷著怎樣的感情?
在寫這些景物時懷著童心,童趣。因此,字里行間流露出對花園的喜歡、贊美之情。同學(xué)們可從文中找出相關(guān)的句子進(jìn)行體會。
問題二:找出文章中采用寫作手法的句子讀一讀,體會表達(dá)的情感。
預(yù)設(shè)一:蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,圓圓的就像一個小毛球。(采用比喻的修辭手法,寫出的蜜蜂的形態(tài)生動、具體形象重點引導(dǎo)學(xué)生從一個“小”體會蜜蜂嬌小、可愛的形象,表達(dá)了對蜜蜂的喜愛贊美之情。指導(dǎo)學(xué)生讀出對蜜蜂的喜愛之情。)預(yù)設(shè)二:花兒開了,就像花兒睡醒似的。
(采用擬人的修辭手法,將花兒開放的形態(tài)展現(xiàn)的淋漓盡致。重點引導(dǎo)學(xué)生從“睡醒”一詞體會花兒的千姿百態(tài)。)問題三:找出文中你最喜歡的部分,并說說你喜歡的理由。
三、研讀文章,體悟情感
1.學(xué)生再次自由朗讀課文,提出不懂的問題,在小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流,教師巡視。
2.教師將學(xué)生的疑問進(jìn)行收集整理,在班上進(jìn)行討論,可能出現(xiàn)的問題有;
(1)家的花園真的大嗎?如果不大,為什么題目叫“我家的大花園”呢?
(創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生體會的童心:從文中描寫的景物來看,家的花園著實算不上大花園,那為什么稱它為大花園呢?這是因為在看花園時抱著一個兒童天真爛漫的心理,一穎好奇的心。因此,眼前的一切景物在他看來,都放大了無數(shù)倍,只要是有生命的東西,都成了花園中的一大景點,因此,再小的花園也就變大了.
(2)從課文的內(nèi)容來看,課文寫的是哪個季節(jié)的景物?以上問題教師可引導(dǎo)學(xué)生在班上討論,教師參與交流.師生共議后明確:(從課文的內(nèi)容來看,從所描繪的景物來看,文章所描寫的季節(jié)應(yīng)該是春末夏初。)
四、拓展延伸
文中的大花園美嗎?你能不能用手中的畫筆把它畫下來呢?
五、課堂總結(jié)
六:板書設(shè)計
七:教學(xué)反思
1.分小組進(jìn)行朗讀比賽。2.全班進(jìn)行最佳畫作評選。
動物
植物
我家的大花園
太陽
藍(lán)天
美麗明媚高遠(yuǎn)
我家大花園教學(xué)設(shè)計共4
《我家住在大海邊》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會本課的生字,熟讀本課應(yīng)認(rèn)的字10個。正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)法和習(xí)慣:繼續(xù)學(xué)習(xí)聽讀識字的方法,開始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
3、體會大海的美麗、富饒和漁民生活的愉悅,培養(yǎng)熱愛祖國邊疆的感情。
教學(xué)重點、難點:
1、識字認(rèn)字,朗讀課文。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
請大家注意聽,你聽到了什么聲音?(聽大海錄音。)
師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?課件:大海的圖片。師:你現(xiàn)在最想說什么?
師:就在這美麗的大海邊,有一個靜靜的月亮灣,讓咱們一起到那兒看看去吧?。◣煼蹲x。)
師:這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識的生字,你打算怎么辦呢?學(xué)生回答。
二、初讀課文
1、自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。
師:打課本,請你一邊指著一邊自由地讀一讀課文,遇到生字,自己想個辦法認(rèn)識它,看誰能把每個字音都讀準(zhǔn)。指名讀。評讀。集體討論交流:(1)灣月亮灣
指導(dǎo)學(xué)生:區(qū)分“灣”、“彎”。(做成活動字卡。)師:(教師邊講解邊板畫:彎彎的海岸、月亮。)(2)故事
指導(dǎo)學(xué)生:“事”在“故事”中讀輕聲。)
2、自己讀。要求把課文讀通。
師:請你自己再讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。指名讀。評讀。
三、細(xì)讀課文
1、兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。
(1)在請你和旁邊的小伙伴來配合讀,可以你讀他聽,然后他讀你聽。也可以一個人讀一句。還可以兩個人一起讀,然后指著圖說說你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個人能不能共同解決,把問題搞懂。(2)集體討論交流:
重點討論:老爺爺在講什么故事呢?為什么他的故事說不完呢?學(xué)生討論交流。
(3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個大寶庫??矗〔シ庞嘘P(guān)大海美麗富饒的錄像。
小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚,他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚蝦和歡樂。他們的快樂和幸福當(dāng)然說也說不完。
2、嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會。
師:讓我們帶著幸福和快樂,再讀讀課文吧。
四、記認(rèn)、學(xué)寫生字
1、記認(rèn)生字。
師:生字朋友都和我們見了好幾次面了,你認(rèn)識它們了嗎?說一說你記住了哪個生字,是怎么記住的。
比賽:看誰讀得又快又準(zhǔn)。
2、學(xué)寫生字。
師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫好。(出示要求寫的生字。)
師:想寫好這些字,你有什么要提醒大家的地方?(學(xué)生交流寫字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《銷售人員培訓(xùn)方案》課件
- 肱骨干骨折的健康宣教
- 《保險營銷渠》課件
- 卡波西水痘樣疹的臨床護(hù)理
- 《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課件-第0章
- 《改革開發(fā)的時代》課件
- 外耳道乳頭狀瘤的健康宣教
- 毛發(fā)腺瘤的臨床護(hù)理
- 中國共產(chǎn)黨精神譜系(威海職業(yè)學(xué)院)知到智慧樹答案
- 《計算題解答》課件
- 企業(yè)績效考核大全設(shè)計包裝人員績效考核
- TPRI設(shè)計常用模塊說明
- 山東昌樂二中“271高效課堂”教學(xué)模式
- 常用漢語語法項目分級表
- (完整版)倍長中線法的應(yīng)用教案
- GB 1886.304-2020 食品安全國家標(biāo)準(zhǔn) 食品添加劑 磷酸(濕法)_(高清-現(xiàn)行)
- VSD負(fù)壓引流的護(hù)理PPT課件
- 物理知識在體育運動中幾點應(yīng)用
- 鐵路專用線評價說明
- 最新工廠生產(chǎn)線承包協(xié)議范本
- 山洪災(zāi)害測量技術(shù)設(shè)計
評論
0/150
提交評論