小學(xué)三年級(jí)作文指導(dǎo)及訓(xùn)練

留心觀察寫好生活小事【技法技巧】在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。然后按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，將事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。4、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。6、寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。【典范例文】我學(xué)會(huì)了游泳盼望已久的暑假終于來到了。我把書包、課本什么的都塞進(jìn)了抽屜。正忙著，爸爸回來了。他一進(jìn)門就笑著對(duì)我說：“玲玲，暑假又到了，還記得你說過的話嗎？”“什么話？”我漫不經(jīng)心地問?！澳悴皇谴蛸€說到小學(xué)畢業(yè)還不會(huì)游泳，就把名字倒寫嗎？”“急什么，暑假還沒過。過幾天，我拜表姐為師，準(zhǔn)能學(xué)會(huì)。”我胸有成竹地回答。這一天，我和表姐來到了體育場游泳池。游泳池里人真多，大家興高采烈，可我心里卻直發(fā)怵。表姐瞟了我一眼，問：“害怕了？”我不服氣地說：“我才不呢。你不是說游泳不難學(xué)嗎？”“當(dāng)然了，不過首先你得不怕苦才行。其實(shí)，任何事情都是這樣的?！甭犃吮斫愕脑?，我俏皮地伸伸舌頭，心想，表姐還挺像小老師哩。到了池邊，我硬著頭皮下了池，表姐讓我抓住池邊欄桿學(xué)“悶水”。我問：“水中能睜開眼嗎？”“能。你先深吸一口氣，再把臉埋進(jìn)水中，來，試試?！蔽野欀碱^猶豫著，悶到水里那該多難受呀。表姐微微一笑：“我說你是個(gè)膽小鬼吧！”我火了，大聲說：“你別門縫里看人！瞧我的。”我深深地吸了一口氣，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進(jìn)了水里。嘻，水好像并不那么可怕了。我試著睜開眼，只見一片碧瑩瑩的水。我這才抬起頭來，沖著表姐說：“怎么樣？看看我這個(gè)‘膽小鬼’！”“別高興得太早。下面學(xué)打水?！北斫阕屛胰匀蛔プ跅U，用腿使勁拍打水面。我只打了幾下，就沒力氣了。表姐就叫我休息休息。我想：“我得好好練呀，要是怕苦怕累，可要輸給爸爸了。”于是，我把嘴一噘：“不休息，再練！”表姐疼愛地拍拍我的肩膀，我倆一邊說笑，一邊繼續(xù)練習(xí)……半個(gè)月后，我游泳很有進(jìn)步，不但學(xué)會(huì)了“狗爬式”，還學(xué)會(huì)了“蛙泳”。我得意地對(duì)爸爸說：“爸爸，你輸了?！卑职炙实匦Φ溃骸坝兄菊呤戮钩伞Ｄ悴慌驴?，又有決心，爸爸當(dāng)然輸了?！甭犃税职值脑?，我和表姐都發(fā)出了會(huì)心的笑聲。【點(diǎn)評(píng)】這篇作文記敘了小作者在暑假里經(jīng)歷的一件事――學(xué)游泳。作者按事情發(fā)展的順序?qū)W(xué)游泳的經(jīng)過寫得相當(dāng)生動(dòng)具體。文章首先交待了事情的起因。這雖然不是文章的重點(diǎn)，但小作者并沒有簡單地處理，而是通過父女之間的對(duì)話來展開的，不僅自然地交待了事情的起因，而且引起了讀者閱讀的興趣。事情的經(jīng)過寫得最為精彩。在記敘經(jīng)過的同時(shí)，小作者將自己的心理活動(dòng)也適當(dāng)?shù)貙懥藖恚簞傔M(jìn)游泳池時(shí)“心里卻直發(fā)怵”；表姐采取激將法時(shí)，她不服氣，硬著頭皮下了水；在學(xué)悶水時(shí)，“我皺著眉頭猶豫著”；而當(dāng)表姐再次采用激將法時(shí)，小作者“火了”，不管三七二十一，頭一低，把臉埋進(jìn)水里”，這時(shí)作者的心里感到“水好像并不那么可怕了?！闭?yàn)樵谟洈⒔?jīng)過的同時(shí)將心理活動(dòng)也表現(xiàn)了出來，使得文章既真實(shí)可信，又生動(dòng)具體，人物形象躍然紙上。在記敘事情結(jié)果時(shí)，文章又采用對(duì)話的方式，用爸爸的話點(diǎn)明了中心，照應(yīng)了開頭。【實(shí)戰(zhàn)演練】要求：回憶自己生活，挑一件自己認(rèn)為最有意思或印象最深刻的事情，寫下來，把內(nèi)容寫具體，句子寫通順，有真情實(shí)感?！炯记刹呗浴吭鯓訉憚?dòng)物大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？1.寫外形首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)。在觀察時(shí)，包括顏色、長相、個(gè)頭都要如實(shí)寫出來。其次，要抓住特點(diǎn)，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關(guān)系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻。特別要注意提醒小學(xué)生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。2.寫習(xí)性寫小動(dòng)物，還要細(xì)心觀察它們的動(dòng)作、靜態(tài)和生活習(xí)性，這些是小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。小動(dòng)物也感情、情緒，這要靠小學(xué)生從它們的叫聲和動(dòng)作中，用擬人的方法去體會(huì)和想象，這樣就能寫出小動(dòng)物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實(shí)際上也就寫出了小學(xué)生自己的感情。例文欣賞：可愛的兔子奶奶家養(yǎng)了一只兔子。它長著一身雪白的毛、紅寶石一樣的眼睛、毛茸茸的短尾和小小的三瓣嘴。每當(dāng)我回來的時(shí)候，它就跑過來用頭蹭我的腿，好像在說：“你怎么才回來呀？我想你了?！彼氤詵|西的時(shí)候就用嘴輕碰我的腿，寶石一樣的眼睛水汪汪地看著我，好像在說：“我餓了，給我點(diǎn)吃的吧?！比缓螅揖腿ツ们嗖萁o它，在一旁看它吃得津津有味。吃飽喝足了，它就蹦蹦跳地表演舞蹈，不開心的時(shí)候它也會(huì)耷拉著耳朵趴在地上對(duì)我撒嬌，多可愛的小兔子??！我家的小狗有一天，媽媽帶回來一只可愛的小狗，我好奇地問媽媽：“這只小狗這從哪兒來的呢？”媽媽告訴我：“是同事送給，這可是只來自蘇格蘭的西高地犬呢！”我就開始觀察它。我家的小狗渾身雪白雪白的，跑起來就像滾動(dòng)的雪球，身上還散發(fā)出淡淡的奶味。它的耳朵是三角形的，總是向上豎起，看上去像一只剛出生的小羊。眼睛黑黝黝的，像兩顆美麗的黑珍珠，骨碌碌地轉(zhuǎn)著，仿佛對(duì)周圍的世界充滿好奇。小狗很調(diào)皮。爺爺做飯的時(shí)候，小狗聞到菜香，轉(zhuǎn)眼就跑進(jìn)了廚房，叼起一塊骨頭就跑，它躲到飯桌下三下兩下就啃完了，小狗吃完后就興奮地在家里狂奔，像閃電一樣，太快啦！小狗很聰明。我們準(zhǔn)備出門的時(shí)候，它總是興奮地想跟著出去玩，又是跳舞又是叫喚，比我們還高興，讓我們又好笑又無奈；如果我們是去上學(xué)，跟它招招手說拜拜，它就會(huì)很乖地在門口坐著，目送我們下樓梯；等我們放學(xué)回來，剛上樓梯，它就知道是誰回來了，就馬上跑到樓梯口迎接我們?，F(xiàn)在，小狗已經(jīng)一歲多了。通過朝夕相處，我發(fā)現(xiàn)它有很多可愛之處：忠誠、勇敢、聰明、敏捷……它給我們帶來了許許多多的歡聲笑語。小狗這么平常，但只要細(xì)細(xì)觀察就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。【實(shí)戰(zhàn)演練】寫一種你最喜歡的小動(dòng)物，按照上面的要求寫一篇200字小作文。景物描寫貴在有序【技法技巧】一篇好的寫景文章，猶如一幅美麗的圖畫，使人閱讀時(shí)，腦海里就浮現(xiàn)出美麗的畫面來。什么是景物呢？一般來說，景物包括兩種：一是自然景物，它包括自然界的日月星辰、風(fēng)雨雷電、山川樹木、魚蟲鳥獸等等；二是人工景物，如建筑、街道、工廠、學(xué)校以及人工布置的各種景點(diǎn)等等。怎樣才能把景物寫好呢？一、按照順序，抓住特點(diǎn)觀察。要把景物具體地寫下來，寫得生動(dòng)形象，關(guān)鍵是要仔細(xì)地觀察景物。如果觀察不仔細(xì)，對(duì)景物的位置、形狀、大小、顏色等沒有深刻的印象，寫作的時(shí)候就會(huì)無話可說。1、觀察要有一定的順序。（1）按空間的順序觀察景物。無論什么景物，都有它的空間位置。觀察時(shí)，應(yīng)注意景物本身的空間順序，比如從上往下看或從下往上看，從遠(yuǎn)處往近處看或從近處往遠(yuǎn)處看等等，這樣才能將景物有層次地觀察清楚。（2）按時(shí)間的順序觀察景物。有時(shí)，我們也可以按時(shí)間的順序來觀察景物，同一景物在不同的時(shí)間，如春、夏、秋、冬，早晨、中午、晚上，都會(huì)有不同的特征，我們要仔細(xì)觀察，把不同時(shí)候的美麗風(fēng)光生動(dòng)地展現(xiàn)在人們面前。2、要抓住特點(diǎn)觀察。我們觀察景物，不但要看有什么景物，更重要的是要看這些景物有什么特點(diǎn)，與別處的景物有什么不同。特別是要抓住主要景物，看清楚他們的大小、色彩、形狀、構(gòu)造等等。二、按觀察順序，把主要景物寫具體。寫好景物，首先要按觀察的順序?qū)?。我們可以按照先看到什么，后看到什么的順序；也可以按照左邊是什么，右邊是什么，或者遠(yuǎn)處是什么，近處是什么等順序?qū)?。按觀察的順序，把看到的景物一一寫下來，這樣你用文字描寫的景物就會(huì)完整有序。其次要抓住特點(diǎn)寫。如果只按照景物的位置把景物一一羅列出來，只寫了有些什么，而沒有寫出景物是什么樣的，那樣的文章就是記流水賬。所以我們必須根據(jù)觀察到的景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地對(duì)主要景物的位置、色彩、形狀等進(jìn)行細(xì)致地描寫。在描寫的過程中加上自己的想象，融入自己的感情，描寫出的景物就會(huì)有聲有色，有動(dòng)有靜。會(huì)給人以身臨其境的感覺。三、切忌犯以下的毛病。1、觀察的時(shí)候像“走馬觀花”似的，匆匆瀏覽一下，不注意細(xì)致觀察，對(duì)景物沒有什么印象。2、提筆作文時(shí)，只是按一定的次序呆板地記錄景物，沒有重點(diǎn)，寫不出特點(diǎn)，好像給這處景物畫了一張線路圖。【典范例文】美麗的校園我們的校園可美了！走進(jìn)校園，遠(yuǎn)處小山上的一片翠綠就映入眼簾，山上蔥蔥蘢蘢的樹木就像一個(gè)忠實(shí)的衛(wèi)士守著校園。往右走，就是一個(gè)大花壇。現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，花兒草兒全從睡夢中蘇醒過來了?？?，滿地的花草，一陣風(fēng)吹來，草兒們?cè)谧髶u右擺，仿佛在說：“嘿，朋友！歡迎你的到來?！鼻?，花兒們也不甘示弱，紅的、黃的、藍(lán)的、紫的……揚(yáng)起一張張笑臉，爭芳斗艷，像一個(gè)個(gè)迎賓小姐，美麗極了！那花叢中的蜜蜂和蝴蝶在來回穿梭，點(diǎn)綴著美麗的校園，顯示著無限的生機(jī)。繞過花壇往前走，就是教學(xué)大樓。一棟五層高的教學(xué)大樓最顯眼，最頂上寫著“尊師守紀(jì)、求實(shí)創(chuàng)新”8個(gè)大字，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。每一個(gè)教室都非常整潔：烏黑發(fā)亮的黑板，乳白色的電腦平臺(tái)，藍(lán)色的窗簾……陽光透過玻璃窗照射進(jìn)來，照亮了我們的教室，也照亮了我們幾十雙求知的眼睛。我最喜愛的地方那個(gè)是植物園了！這里有許許多多的花草，知名的，不知名的，應(yīng)有盡有。一進(jìn)門那X形的滿天星花圃里，紫色的小花瓣星星點(diǎn)點(diǎn)，掩映在綠葉之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黃的桂花散發(fā)著一陣陣清香。沿著石頭小徑往右走，是一個(gè)小池，池邊的垂柳像一位亭亭玉立的妙齡少女，輕輕地?cái)[動(dòng)著腰肢。池里的睡蓮有的還是花骨朵兒，有的開了兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，他們靜靜地躺在池中……我喜歡來這一片寧靜的空間，認(rèn)識(shí)花草樹木，觀察它們的生長變化，有時(shí)候還和同學(xué)們?cè)谶@兒一起聊天。我們學(xué)校還有新建的塑膠跑道、籃球場、足球場。一個(gè)個(gè)體育健兒在這里揮灑著自己的汗水，那跳躍的身影是