第1課+語法學案 初中日語人教版第三冊

第第頁九年級第1課語法（一）、復習：①あげるＡ（給予者）はＢ（接受者）にNをあげる②くれるＡ（給予者）はＢ（接受者）にNをくれる③もらうB（接受者）はA（給予者）に/からNをもらう（二）、練習題：①選擇題1.わたしは友達＿＿＿＿＿誕生日のプレゼントをあげました。A.でB.にC.をD.が2.母はわたしに時計＿＿＿＿＿くれました。A.がB.のC.をD.に3.卒業(yè)祝いとして、父はわたしにノートパソコンを＿＿＿＿＿。A.あげましたB.くれましたC.もらいましたD.くださいました4.このペンは友達＿＿＿＿＿わたしにくれたものです。A.にB.のC.をD.が5.わあ、この財布、きれいだね。誰が＿＿＿＿＿？A.あげたのB.くれたのC.もらったのD.やったの②翻譯題1.我給山田餃子。2.佐藤收到了小李給的漢語詞典。3.我們送給老師花。4.哥哥把從父親那里得到的手表給了弟弟。5.分別的時候，從朋友那里得到了漂亮的玩偶。（三）、新授講解一、授受動詞之物品授受：具有明顯的恩惠關(guān)系，若沒有恩惠關(guān)系則不能使用授受動詞己方別人/給別人（外向性給予）やる他1由上而下的給予（給下級，晚輩，親密的朋友，動植物）あげる他2平等的給予（朋友，家人，平輩之間）EQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(さ),差)しEQ\*jc0\*hps10\o(\s\up9(あ),上)げる他2由下而上的給予（獻給長輩，上級）別人給己方（內(nèi)向性給予）くれる他2平等的給予（平輩，晚輩，家人給我）くださる他1由上而下的給予（長輩，上級給我）ます形→くださいます己方/他方從他方得到（主語從別人處得到）もらう他1從晚輩或平輩那里得到いただく他1從尊長那里得到Nをやる/Nをやる/あげる/差し上げる。B（接受者）にA(給予者)は1.意義：己方給別人或者別人給別人。注意：助詞「は」提示主語；助詞「に」提示動作涉及對象，接受者不能是第一人稱。例：1.陳君は貓に魚をやりました。2.私は友達にプレゼントをあげました。3.卒業(yè)式で學生たちは先生にお禮の花をさしあげました。4.李さんに何をあげましたか。練習：1.小李給了小王漫畫。（平等的給予用：）2.我給了老師畢業(yè)的照片。（由下而上的給予用：）3.媽媽每天給院子里的花澆水。（由上而下的給予用：）4.小李給貓喂了魚。Nをくれる/くださる。B（接受者）にNをくれる/くださる。B（接受者）に2．A(給予者)はA(給予者)は意義：別人給己方。注意：給予者不能是第一人稱，接受者必須是“我”或“我”這一方的人。例：1.兄は私の娘に本をくれました。2.友達が（私に）音楽會の切符をくれました。3.張先生は（私に）日本語の辭書をくださいました。4.誰があなたに日本の漫畫をくれましたか。練習：朋友給了我有趣的漫畫（平等的給予用：）周老師給了弟弟花（由上而下的給予用：）Nをもらう/いただく。A（給予者）に/からB（接受者）はNをもらう/いただく。A（給予者）に/からB（接受者）は意義：我從別人那里得到.../別人從別人那里得到...從機關(guān)團體處得到一般使用から提示給予者。注意：助詞「から」提示起點，物品出處；給予者不能是第一人稱。例：1.弟は友達に帽子をもらいました。2.生徒たちは學校から教科書をもらいました。3.山田さんからお禮の手紙をいただきました。4.このりんごは誰にもらいましたか。練習：我從朋友那兒得到了禮物。（從晚輩或平輩那里得到用：）學生從老師那兒得到了鉛筆。（從尊長那里得到用：）二、「Aて」表示原因，理由例：1.この折り紙は簡単で、すぐできます。2.遅れてすみませんでした。三、「Ｓからです」表示原因原因句から、結(jié)果句。前因后果“因為...，所以”四歳から練習を始めましたから、上手です。簡體原因句+からです。前果后因“是因為”ピアノが上手です。四歳から練習を始めたからです。例：1.買う人が多いです。物が良くて安いからです。/週末だからです。2.--ああ、眠いな。--ゆうべ夜遅くまでテレビを見たからだよ。練習：小王向?qū)W校請假了。是因為生病了。四、「Ｖので/Ａので/Ｎなので」表示原因動簡/形1簡+ので、～。多用于客觀地闡述前項和后項的因果關(guān)系，后句一般接表示結(jié)果、狀態(tài)、情況發(fā)展的句子，基本不接命令，勸誘等主觀表達。名詞/形2詞干+なので、～。例：1.高いので、ほかのレストランへ行きましょう。2.コーヒーが好きなのでよく飲みます。3.雨なので、出かけません。4.交通事故があったので、怪我をしました。練習：我家離車站遠，所以很不方便。因為圖書館比家安靜，所以經(jīng)常在圖書館讀書。對不起，明天我有點事，不能去應援你的比賽了。前因后果V/A/N的て形后句不接命令，勸誘等主觀表達句子+から后句多為命令，勸誘等主觀表達動簡/形1簡/名詞な/形2な+ので后句一般不接命令，勸誘等主觀表達原因句。ですから/だから、結(jié)果句。前果后因簡體原因句+からです。五、～EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。“...的時候”注意：如果要表達一次性、個別的情況時，可以使用「～時に」的形式。動詞基本形+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。做該動作之前或同時，發(fā)生某個動作或出現(xiàn)某個狀態(tài)。動詞た形+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。做該動作之后或同時，做后面的動作或出現(xiàn)后一種狀態(tài)。名詞+の+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。在...的時候形1+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。形2+な+EQ\*jc0\*hps14\o(\s\up9(とき),時)、～。在該種狀態(tài)下，發(fā)生某個動作或出現(xiàn)某種現(xiàn)象。1.子供の時、大きな地震がありました。2.あのことを初めて聞いた時、たいへんびっくりしました。3.暇な時、私は町で買い物をします。4.部屋を使わない時、電気を消してください。5.日本に行く時、たくさんお土産を買いました。=日本へ行く前に6.日本に行った時、たくさんお土産を買いました。=日本へ行った後で7.初めて車を運転する時、とても不安でした。8.初めて日本語で発表する時、とても緊張しました練習：我昨天回家的時候，在公司向朋友借了傘。讀了來自姐姐的信時，想起了母親的事情。學習不太忙的時候，給朋友打電話。六、疑問詞＋六、疑問詞＋でも表示無一例外，無論...都...全面否定“無論～都不（沒）～”全面肯定“無論～都～”疑問詞+も+否定（ど）部分疑問詞+も+肯定疑問詞+でも+肯定注意：助詞「も」「でも」代替は/が/を，與「に」「へ」「で」「と」復合使用例：1.このスーパーには何もありません。2.このスーパーには何でもあります。3.これは誰もできないことです。4.これは誰でもできることではありません。5.この作家の本はどの本屋でも売っていません。6.この作家の本はどの本屋でも売っています。練習：小張無論和誰都能立刻成為朋友。