高三生物教學(xué)計(jì)劃3篇

高三生物教學(xué)計(jì)劃3篇高三生物教學(xué)計(jì)劃

一、把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來生物高考試題，我們可以得出：生物高考考查的知識點(diǎn)廣，知識覆蓋面大。因此，這就告訴我們：要制定一個(gè)科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后再按計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對每個(gè)復(fù)習(xí)專題，都要先精心設(shè)計(jì)一份復(fù)習(xí)學(xué)案，然后利用集體備課這一平臺，再由我修改定稿。在復(fù)習(xí)過程中，只有借助學(xué)案引領(lǐng)學(xué)生思考，讓學(xué)生在思考中學(xué)會尋找規(guī)律，在思考中學(xué)會應(yīng)對考試，才能真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，才是最佳的復(fù)習(xí)途徑。

二、科學(xué)安排時(shí)間，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

本學(xué)期共有XX周，而生物每周X課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容為X章——X章，另外選修X考試復(fù)習(xí)xx周。要教好高中生物課，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識，這樣才能將知識點(diǎn)串聯(lián)起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，其次要對高考有確切的把握。要研究近幾年高考生物試題，尤其是11、12年高考題，從而加深對近幾年高考的難度、方式、命題熱點(diǎn)、能力和選拔方式的了解，并以此為復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。再者還要分析每年的《考試說明》，因?yàn)椤犊荚囌f明》是命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)備考的總綱，另外根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對性地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、加強(qiáng)能力訓(xùn)練，錘煉答題技巧

針對高考對生物學(xué)習(xí)能力的要求，本學(xué)期在上課及周練、模擬考期間，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。包括：

1.語言表達(dá)能力、審題能力；2.對所學(xué)相關(guān)知識的理解運(yùn)用能力；3.對現(xiàn)象和觀點(diǎn)的分析綜合能力；4.還有文字表達(dá)能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＡ硗饧訌?qiáng)對學(xué)生答題技巧的培訓(xùn)。如：培養(yǎng)學(xué)生如何針對題目攝取有效信息；如何挖掘題干內(nèi)涵信息；如何排除生活經(jīng)驗(yàn)干擾；如何尋找解題的切入點(diǎn)等。復(fù)習(xí)過程是教師和學(xué)生共同合作完成的。教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，學(xué)生是復(fù)習(xí)過程的直接受益者。只有教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相結(jié)合，才能取得良好的效果。

四、精選練習(xí)，提高解題能力

必要的練習(xí)是鞏固所學(xué)知識、培養(yǎng)解題技巧和提高能力的重要一環(huán)。在選題時(shí)要把握“精講精練”的原則，做到“西瓜芝麻都撿”，除重視其解題過程的標(biāo)準(zhǔn)性和規(guī)范性之外，還要注意其練習(xí)的數(shù)量和廣度。在周練和模擬考中題型要精選，題量要適度。練習(xí)之后必有反饋，對普遍出現(xiàn)的問題要在課堂上認(rèn)真評講。通過練習(xí)和反饋以達(dá)到：幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；幫助學(xué)生細(xì)化解題思路，培養(yǎng)解題技巧；幫助學(xué)生揭示命題規(guī)律，適應(yīng)各種考試；幫助學(xué)生掌握科學(xué)方法，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。此外，為了備戰(zhàn)高考還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)及閱讀題的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中要善于審題、善于分析、善于總結(jié)不斷積累解題技巧，定期進(jìn)行歸納總結(jié)。

五、認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，加強(qiáng)備課組集體備課

積極參加每周一次的備課組活動(dòng)，共同研究生物學(xué)科的教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法；研討教學(xué)復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題；研討教學(xué)評價(jià)及命題方向等。在每次備課組活動(dòng)之前都安排中心發(fā)言人就某一課題進(jìn)行說課。通過說課活動(dòng)讓每位教師都能積極參與生物學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。此外還要加強(qiáng)集體備課，只有集體的智慧才能帶來1加1大于2的效果。在備考過程中遇到的難題只有通過集體備課才能迎刃而解。在備考的后期階段還要認(rèn)真研究近幾年的高考試題和各地模擬題，通過研究找出自己復(fù)習(xí)中的漏洞并認(rèn)真補(bǔ)救。通過強(qiáng)化練習(xí)來提高解題能力以確保學(xué)生在高考中取得理想成績。

六、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

目前我校正在進(jìn)行“高效課堂”教學(xué)模式的探究和實(shí)施，在實(shí)際教學(xué)工作中要不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn)及遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修等。以盡快適應(yīng)新的教學(xué)模式為宗旨努力提高自身素質(zhì)：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育