文學(xué)類文本：小說鑒賞環(huán)境描寫課件分析

文學(xué)類文本：小說鑒賞環(huán)境描寫課件分析整合與點(diǎn)撥1.環(huán)境描寫題的三個(gè)關(guān)鍵詞：特點(diǎn)、手法、作用。2.把環(huán)境與人物、情節(jié)、主題等內(nèi)容放在一起思考的綜合性思維要求。整合與點(diǎn)撥環(huán)境1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時(shí)代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。環(huán)境1、社會環(huán)境人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背社會環(huán)境的作用交代故事的時(shí)代背景（男尊女卑的封建禮教，根深蒂固封建意識），揭示了祥林嫂悲劇的社會根源?！斑@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，女人的臂膊都在水里浸得通紅……拜的卻只限于男人，……年年如此，家家如此……”社會環(huán)境的作用交代故事的時(shí)代背景（男尊女卑的封建禮教，根深蒂

進(jìn)入堂屋中,抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾,匾上寫著斗大的三個(gè)大字,是“榮禧堂”,后有一行小字:“某年月日,書賜榮國公賈源”,又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上,設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎,懸著待漏隨朝墨龍大畫,一邊是金蜼彝,一邊是玻璃醢.地下兩溜十六張楠木交椅,又有一副對聯(lián),乃烏木聯(lián)牌,鑲著鏨銀的字跡,道是:座上珠璣昭日月,堂前黼黻煥煙霞.下面一行小字,道是:“同鄉(xiāng)世教弟勛襲東安郡王穆蒔拜手書?！读主煊襁M(jìn)賈府》交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系。進(jìn)入堂屋中,抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大社會環(huán)境描寫主要作用：

交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景、揭示文章主題等。社會環(huán)境描寫主要作用：自然環(huán)境的作用

交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，使人初步感受到大戈壁的荒涼與貧瘠?！败嚧巴馐敲Ｃ５拇蟾瓯?，沒有山，沒有水，也沒有人煙……”《白楊禮贊》自然環(huán)境的作用交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，使人初步

林沖初到草料場時(shí)，“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來?！钡讲萘蠄龊?，“仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”。出門沽酒時(shí)，“那雪正下得緊”。沽酒返回時(shí)，“看那雪，到晚越下得緊了”。

風(fēng)雪的變化也層層推動著情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖才要喝酒御寒，才會在沽酒途中見到山神廟；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，草廳才被搖撼、壓倒，林沖才被迫到山神廟安身；正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用巨石頂住大門……直到暗中聽到仇人陸謙等人的談話，林沖才奮起殺敵復(fù)仇，在性格上出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。林沖初到草料場時(shí)，“正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸“我在蒙眬中,又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷,似乎合成一天音響的濃云,夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花,擁抱了全市鎮(zhèn)?！薄蹲８！钒凳?，深化主旨（在這里，作者拿有錢人的祝?；顒雍拖榱稚┑膽K死作了一個(gè)鮮明的對比。一邊是魯四老爺之流興高采烈地為自己來年好運(yùn)祝福，一邊是被壓迫者在寒冬臘月、大雪紛飛的祝福聲中慘死在雪地里，形成了強(qiáng)烈的對比，增強(qiáng)了祥林嫂遭遇的悲劇性，加強(qiáng)了對舊社會殺人本質(zhì)的揭露，深化了小說的主題。深化作品主題）“我在蒙眬中,又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。③烘托人物心境，表現(xiàn)人物性格。④推動情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑤暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。⑥深化作品主題。⑦象征和暗示作用。環(huán)境描寫的一般作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。環(huán)境描寫的一般作用練一練：練一練：

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。

時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

啊！這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？渲染了沉寂、荒涼、蕭條的氣氛，烘托出“我”的悲涼心情。我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去

魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

1.這段文字屬于 描寫，它的作用是:

社會環(huán)境①交代故事的時(shí)代背景,揭示了貧富懸殊、階級對立的社會現(xiàn)象，②為主人公的出場及性格命運(yùn)的展開作鋪墊。魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們單詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”（都德《最后一課》）①那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且

①那天早晨上學(xué)，我去得很晚。心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞，可是我連一個(gè)字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩。

②天氣那么暖和，那么晴朗！

③畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。

④我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦，——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

1.文段中描寫自然環(huán)境的語句是：描寫社會環(huán)境的語句是：2.文段中自然環(huán)境描寫的作用是：社會環(huán)境描寫的作用是：

天氣那么暖和，那么晴朗;畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練，布告牌。反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真、幼稚的心理狀態(tài)。反映了故事的時(shí)