下冊(cè)17 公開課比賽一等獎(jiǎng)

九年級(jí)下冊(cè)17屈原(節(jié)選)第五單元文章主要記敘了暗害屈原的密謀人及屈原的內(nèi)心獨(dú)白，對(duì)風(fēng)雷電的歌頌以及怒斥神鬼的獨(dú)白，充分表現(xiàn)了主人公痛恨黑暗、向往光明、熱愛人民的高尚情操，也無情鞭撻了黑暗的統(tǒng)治，表達(dá)了作者毀滅黑暗的堅(jiān)定決心。修辭——呼告(T6)呼告是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭方式。也就是對(duì)本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話，一般可把它分為呼人、呼物兩種形式。湘妃竹又名斑竹，它主要集中長在洞庭君山的斑竹山上。傳說，娥皇、女英是帝舜的二位妃子，帝舜在南巡途中不幸病逝于蒼梧，二妃聞迅追至湘江邊上，慟哭不止。最后，哭出血淚來，也死在了舜帝的旁邊。娥皇和女英的眼淚，灑在了九嶷山的竹子上，之后竹子上便呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)淚斑，有紫色的，有雪白的，還有血紅血紅的，這便是“湘妃竹”。積累與運(yùn)用【解析】A.“著”應(yīng)讀“zháo”；C.“削”應(yīng)讀“xuē”；D.“稽”應(yīng)讀“qǐ”。B

2．下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是 (

)A．木梗犀利指天劃地 B．馳騁俄傾憤憤不平C．虐待嬋娟拖泥戴水 D．雷霆污穢嘩眾取寵【解析】A.“劃”應(yīng)為“畫”；B.“傾”應(yīng)為“頃”；C.“戴”應(yīng)為“帶”。D

C

【解析】A.“隨聲附和”指別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見，貶義詞，與語境不符；B.“忍俊不禁”形容忍不住笑了出來，前后矛盾；D.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來形容歌聲。4．下列句子有語病的一項(xiàng)是 (

)A．為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們中學(xué)生要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。B．營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。C．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功不是上天賦予的，而是個(gè)人努力的結(jié)果。【解析】C.缺少主語，應(yīng)去掉“在”和“的過程中”。C

5．(2019·貴州黔東南)下列表述不正確的一項(xiàng)是 (

)A．契訶夫是法國著名作家，他的代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。B．傳統(tǒng)的對(duì)聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左；上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺(tái)演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別主要在體例格式上而不在內(nèi)容上?！窘馕觥緼.契訶夫是俄國作家。A

6．下列修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是 (

)A．風(fēng)，你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！(呼告)B．電！你這宇宙最犀利的劍呀！(比喻)C．你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀。(反復(fù))D．你，你東君，你是什么個(gè)東君？(擬人)【解析】D.“擬人”應(yīng)為“反問”。D

閱讀與拓展陳毅：不，齊先生對(duì)有門化學(xué)確實(shí)無知。齊仰之：(不悅)那我倒要請(qǐng)教，敢問是哪門化學(xué)？是否無機(jī)化學(xué)？陳毅：不是。齊仰之：有機(jī)化學(xué)？陳毅：非也。齊仰之：醫(yī)藥化學(xué)？陳毅：亦不是。齊仰之：生物化學(xué)？陳毅：更不是。齊仰之：這就怪了，那我的無知究竟何在？陳毅：齊先生想知道？齊仰之：極盼賜教！陳毅：(看表)哎呀呀，三分鐘已到②，改日再來奉告。齊仰之：話沒說完，怎好就走？陳毅：閑談不得超過三分鐘嘛。齊仰之：這……可以延長片刻。陳毅：說來話長，片刻之間，難以盡意，還是改日再來，改日再來。(陳毅站起，很意要走，齊仰之連忙攔住。)齊仰之：不不不，那就請(qǐng)陳市長盡情盡意言之，不受三分鐘之限。陳毅：要不得，要不得，齊先生是從不破例的。齊仰之：今日可以破此一例。陳毅：可以破此一例？齊仰之：學(xué)者以無知為最大恥辱，我一定要問個(gè)明白。請(qǐng)！(齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下。)陳毅：好，我是說齊先生對(duì)我們共產(chǎn)黨人的化學(xué)全然無知。齊仰之：共產(chǎn)黨人的化學(xué)？唷，這倒是一門新學(xué)問。陳毅：不，說新也不新。從《共產(chǎn)黨宣言》算起，這門化學(xué)已經(jīng)有一百年的歷史了。齊仰之：那么請(qǐng)問，所謂共產(chǎn)黨人的化學(xué)，研究些什么？陳毅：社會(huì)。齊仰之：社會(huì)？陳毅：正是。就以中國而言，這門化學(xué)就是要把半殖民地、半封建化的社會(huì)，變化成為新民主主義化社會(huì)；就是要把封建主義、官僚資本主義、帝國主義統(tǒng)治壓迫的舊中國，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國。這個(gè)，就是共產(chǎn)黨人的化學(xué)，社會(huì)變化之學(xué)。齊仰之：這種化學(xué)，與我何干？不知亦不為恥！陳毅：先生之言差矣。孟子說：“大而化之之謂圣?！鄙鐣?huì)若不起革命變化，實(shí)驗(yàn)室里也無法進(jìn)行化學(xué)變化。齊先生自己也說嘛，致力于化學(xué)研究四十余年，而建樹不多，啥子道理喲？并非齊先生才疏學(xué)淺，而是社會(huì)未起變化之故。想當(dāng)初，齊先生從海外學(xué)成歸國，雄心勃勃，一心想振興中國的醫(yī)學(xué)工業(yè)，可是國民黨政府腐敗無能，毫不重視。齊先生奔走呼告，盡遭冷遇，以致心灰意冷，躲進(jìn)書齋，閉門研究學(xué)問以自娛，從此不再過問世事。齊先生之所以英雄無用武之地，豈不是當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)所造成的嗎？齊仰之：(深有感觸)是呀，是呀，歸國之后，看到偌大一個(gè)中國，舉目皆是外商所開設(shè)的藥廠、藥店，所有藥品幾乎全靠進(jìn)口：S·T·來自美國禮來藥廠，葉酸全是日本武田藥廠所出，酒精是荷蘭的，盤尼西林是英國的。這真叫我痛心疾首。我也曾找宋子文當(dāng)面談過興辦中國醫(yī)藥工業(yè)之事，可是他竟說外國藥用也用不完，再制中國藥豈不多此一舉？我?guī)缀鯕饣枇恕愐悖?激情地)可是如今不一樣了。你推開窗子往外看一看嘛，窗外的世界已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。10月1日，中華人民共和國成立，中國人民從此站起來了，科學(xué)也有了光明的前途。如今建國伊始，百廢待舉，不正是齊先生實(shí)現(xiàn)多年夢(mèng)想，大有作為之時(shí)嗎？齊仰之：你們真的要辦藥廠？陳毅：人民非常需要。齊仰之：希望我也……陳毅：否則我怎會(huì)深夜來訪？齊仰之：(興奮得不知如何回答)這……陳毅：我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。齊仰之：不不不，陳市長一片赤誠，枉駕來訪，如此禮賢下士，已使我深為感動(dòng)。在此以前我之所以未能從命，一是我對(duì)共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)毫無所知，二是……二是我這個(gè)知識(shí)分子身上還有著不少酸性……陳毅：我的身上倒有不少堿性，你我碰在一起，不就中和了？齊仰之：(大笑)妙，妙！陳市長真不愧是共產(chǎn)黨人的化學(xué)家，沒想到你的光臨使我這個(gè)多年不問政治、不問世事的老朽也起了化學(xué)變化！陳毅：我哪里是什么化學(xué)家喲！我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑。【注釋】①本文節(jié)選自話劇《陳毅市長》第五場，時(shí)間是1949年冬的一天深夜，地點(diǎn)是化學(xué)家齊仰之的家。陳毅去拜訪齊仰之，先是打電話遭拒，去了之后又吃了閉門羹，最后終于進(jìn)屋。經(jīng)交談、說服，使這位多年不問政治、不問世事的老化學(xué)家思想認(rèn)識(shí)起了變化，接受政府聘請(qǐng)，主持籌劃并在上海建立了全國第一個(gè)盤尼西林藥廠。②齊仰之家的墻上貼了一張寫著“閑談不得超過三分鐘”的紙條。7．(考點(diǎn)：重點(diǎn)詞語的語境意義)共產(chǎn)黨人的化學(xué)指的是什么？【考點(diǎn)指津】這類問題要認(rèn)真閱讀原文，從文中找答案。一般情況下先找到該詞語所在的具體語句語段，然后解釋該詞語的本義，最后結(jié)合文章的主要內(nèi)容分析該詞語的深層含義。指要把半殖民地、半封建化的社會(huì)，變化成為新民主主義社會(huì)；把封建主義、官僚資本主義、帝國主義統(tǒng)治、壓迫的舊中國，變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國。8．(考點(diǎn)：潛臺(tái)詞)畫波浪線的“這……”省略的潛臺(tái)詞包含了哪些內(nèi)容？【考點(diǎn)指津】聯(lián)系上下文，分析該詞的深層含義，切忌斷章取義。實(shí)在出乎意料，萬萬沒有想到，您說的正是我多年的愿望。9．(考點(diǎn)：人物的思想性格)從選文部分你能看出陳毅和齊仰之分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？【考點(diǎn)指津】可以通過對(duì)劇情矛盾沖突和人物對(duì)話的分析，把握人物的思想性格。陳毅：機(jī)智、有才識(shí)、幽默、豪爽、機(jī)敏、干練、尊重知識(shí)分子。齊仰之：急躁、清高、孤傲、固執(zhí)，但潛心鉆研、愛國、質(zhì)樸。10．(考點(diǎn)：故事情節(jié))選文情節(jié)發(fā)展可謂波瀾迭起，劇中表現(xiàn)了陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突。請(qǐng)具體概括出兩人間的矛盾沖突。【考點(diǎn)指津】矛盾沖突是戲劇情節(jié)的主要內(nèi)容，可以從矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展、變化和解決等環(huán)節(jié)來概括沖突的內(nèi)容。陳毅說服齊仰之參加祖國醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問政治、閉門治學(xué)的矛盾沖突。創(chuàng)新與素養(yǎng)11．最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。(1)(核心素養(yǎng))請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場白。要求：突出主題，語言簡潔得體。親愛的同學(xué)們：大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，才使中華民族傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄的感人故事，銘記英雄的先進(jìn)事跡，將英雄的愛國情懷和報(bào)國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。(2)(創(chuàng)新題型)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請(qǐng)向同學(xué)們推薦。要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是________，推薦理由：_____________________________________________________________________________