幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)課件

幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)1學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、幼兒園健康教育概述二、幼兒園健康教育目標(biāo)三、幼兒園健康教育內(nèi)容四、幼兒園健康教育方法五、幼兒園健康教育的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、幼兒園2

《綱要》明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！毒V要》明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼3

一、幼兒健康和健康教育概述一、幼兒健康和健康教育概述4

《綱要》中健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確的健康觀念”，是促進(jìn)幼兒健康的前提。

什么是正確的健康觀念？《綱要》中健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)明確要求“樹立正確5思考：什么是健康？什么是幼兒健康？-影響幼兒健康的重要因素有哪些？思考：6

什么是健康？

健康不但是指沒有身體的缺陷和疾病，而且還要具有良好的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力，道德健康。什么是健康？健康不但是指沒有身體的缺陷7身體健康——身體各器官組織結(jié)構(gòu)是否完整，發(fā)育是否正常，功能是否良好，生理生化指標(biāo)是否正常。心理健康——人格發(fā)展是否健全，智力、情感、意志行為活動(dòng)是否正常，人際關(guān)系是否良好，社會(huì)適應(yīng)能力是否強(qiáng)。社會(huì)健康——包括家庭教育、群體關(guān)系、社會(huì)環(huán)境、應(yīng)變能力、處理角色的能力和工作能力等是否正常。道德健康——主要指能夠按照社會(huì)道德行為規(guī)范準(zhǔn)則約束自己，并支配自己的思想和行為。有辨別真?zhèn)巍⑸茞?、美丑、榮辱的是非觀念和能力。健康的指標(biāo)身體健康——身體各器官組織結(jié)構(gòu)是否完整，發(fā)育是否正常，功8

健康的特點(diǎn)（1）健康具有整體性生理+心理+社會(huì)適應(yīng)，構(gòu)成整體的健康指標(biāo)（2）健康具有動(dòng)態(tài)性健康→亞健康→疾病，三種狀態(tài)可以互相轉(zhuǎn)換。（生理機(jī)能低下）（3）健康具有可調(diào)適性人們主觀上的努力可以讓自己積極適應(yīng)各種環(huán)境，積極抵御各種疾病。因?yàn)榻】凳强烧{(diào)適的，所以才會(huì)呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性；因?yàn)榻】荡嬖谌N不同的狀態(tài)，所以才具有可調(diào)適性。它體現(xiàn)了個(gè)體主觀態(tài)度與行為的作用。（4）健康具有客觀性生理健康可以用生化指標(biāo)、生理機(jī)能指標(biāo)的測驗(yàn)使其客觀化；心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好，可以用各種心理測試使其客觀化。健康的特點(diǎn)9什么是幼兒健康？（幼兒健康的標(biāo)志是什么？）《指南》提出健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本的生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志。什么是幼兒健康？（幼兒健康的標(biāo)志是什么？）10幼兒健康的指標(biāo)認(rèn)知發(fā)展正常人際關(guān)系融洽能主動(dòng)積極地應(yīng)付各種壓力沒有嚴(yán)重心理衛(wèi)生問題心理健康情緒健康反應(yīng)適度動(dòng)作發(fā)展正常性格特征良好體能發(fā)展良好有一定適應(yīng)能力生長發(fā)育良好體型正常身體健康能積極主動(dòng)應(yīng)付各種壓力良好的社會(huì)適應(yīng)有良好的人際關(guān)系能較快地融入集體生活幼兒健康的指標(biāo)認(rèn)知人際能主動(dòng)積極沒有嚴(yán)重心理健康情緒動(dòng)作性格11生物因素環(huán)境因素自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境家庭社區(qū)托幼機(jī)構(gòu)影響因素影響學(xué)前兒童健康的重要因素生物因素環(huán)境因素自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境家庭社區(qū)托幼機(jī)構(gòu)影響因素影響12思考：什么是健康教育？什么是幼兒園健康教育？幼兒園健康教育活動(dòng)的總目標(biāo)是什么？幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容是什么？思考：13健康教育是一門傳播健康知識(shí)和技術(shù)、研究個(gè)體和群體的行為，預(yù)防疾病、消除危險(xiǎn)因素，促進(jìn)健康的科學(xué)。

什么是健康教育健康教育是一門傳播健康知識(shí)和技術(shù)、研究個(gè)體和群體的14什么是學(xué)前兒童健康教育？

學(xué)前兒童健康教育是根據(jù)學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)，改善幼兒的健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒的健康行為、維護(hù)和促進(jìn)幼兒的健康為核心目標(biāo)而開展的有組織、有計(jì)劃、有目的的一系列教育活動(dòng)。

幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)課件15

幼兒園健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)

健康教育活動(dòng)的生活化健康教育活動(dòng)的整合性健康教育活動(dòng)的多樣性健康教育活動(dòng)的生活化健康教育活動(dòng)的整合性健康教育活動(dòng)16（1）健康教育活動(dòng)的生活化

健康教育活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，與幼兒的生活息息相關(guān)，是幼兒周圍環(huán)境中的生活常識(shí)，也是保護(hù)生命、健康成長需要學(xué)習(xí)的最基本內(nèi)容和鍛煉技能。（1）健康教育活動(dòng)的生活化17（2）健康教育活動(dòng)的整合性首先，幼兒健康教育活動(dòng)涉及到幼兒的生活教育、安全教育、身體鍛煉、心理健康教育各個(gè)方面。其次，健康教育活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是與其他領(lǐng)域的教育整合在一起來實(shí)現(xiàn)的。（2）健康教育活動(dòng)的整合性18

【舉例】可以利用故事、兒歌和散文等文學(xué)作品開展健康教育活動(dòng)；也可以結(jié)合科學(xué)活動(dòng)，了解人體構(gòu)造的基本知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的目的本身就是認(rèn)識(shí)與他人的關(guān)系，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)習(xí)與他人相處，培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力?！九e例】可以利用故事、兒歌和散文等文學(xué)作品開展健康教育活19（3）健康教育活動(dòng)的多樣性幼兒園健康教育活動(dòng)的多樣性主要體現(xiàn)在途徑和形式的多樣性。途徑的多樣性：日常生活、游戲和區(qū)域活動(dòng)、集體教學(xué)等。形式的多樣性：靈活地采用集體、小組和個(gè)別活動(dòng)等形式。（3）健康教育活動(dòng)的多樣性20

幼兒園健康教育的組織形式：

1、日常生活活動(dòng)；是一種非正規(guī)的組織形式，通常采用集體和個(gè)別教育的活動(dòng)方式。2、正規(guī)性健康教育活動(dòng)；分為正規(guī)性的身體保健教育活動(dòng)和正規(guī)性身體鍛煉活動(dòng)，是幼兒園教育活動(dòng)的基本組織形式，通常采用集體教學(xué)活動(dòng)的方式。3、戶外體育活動(dòng)；是一種非正規(guī)性的身體鍛煉活動(dòng)的重要組織形式。4、早操活動(dòng)；做操和晨間體育鍛煉活動(dòng)的總稱。幼兒健康教育活動(dòng)的組織形式還有“幼兒體育活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”、“幼兒室內(nèi)體育活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。幼兒園健康教育的組織形式：21

幼兒健康教育活動(dòng)的核心價(jià)值

身體與心理并重保健與鍛煉并重注重習(xí)慣的養(yǎng)成

幼兒健康教育活動(dòng)的核心價(jià)值

22

幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法幼兒園健康教育活動(dòng)的23

學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)所包含的層次總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)具體教育活動(dòng)目標(biāo)總目標(biāo)——分類目標(biāo)——年齡階段目標(biāo)——具體教育活動(dòng)目標(biāo)2143分類目標(biāo)四級(jí)目標(biāo)之間存在怎樣的關(guān)系？

學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)所包含的層次總目標(biāo)年齡階段目標(biāo)具體教育24【總結(jié)】幼兒園健康教育的總目標(biāo)為制定各級(jí)各類目標(biāo)指明了方向，分類目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)是對(duì)總目標(biāo)的細(xì)化，又是制定具體活動(dòng)目標(biāo)的直接依據(jù)?？偰繕?biāo)和年齡目標(biāo)都必須轉(zhuǎn)換為一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)的目標(biāo)，才能落實(shí)到幼兒的發(fā)展中?！究偨Y(jié)】幼兒園健康教育的總目標(biāo)為制定各級(jí)各類目標(biāo)指明了方向，25身體健康，在集體生活中情緒安定愉快生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本生活自理能力喜歡參加體育活動(dòng)動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活知道必要安全健康常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己

《綱要》對(duì)幼兒園健康教育總目標(biāo)規(guī)定如下身體健康，生活、衛(wèi)生喜歡參加知道必要《綱要》對(duì)幼兒園健26

《指南》對(duì)幼兒園健康教育總目標(biāo)規(guī)定如下（一）身心狀況

目標(biāo)1具有健康的體態(tài)

目標(biāo)2情緒安定愉快目標(biāo)3具有一定的適應(yīng)能力（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏目標(biāo)2具有一定的力量和耐力目標(biāo)3手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)2具有基本的生活自理能力目標(biāo)3具有基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力《指南》對(duì)幼兒園健康教育總目標(biāo)規(guī)定如下（一）身心狀況27幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)課件28教育建議

營造溫暖、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。如：（教師）保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他的個(gè)體差異，不與同伴做橫向比較。幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)和打罵。幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒。如：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣。和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等冷靜后告訴他什么行為是可接受的；發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)問問情況，幫助他們化解消極情緒。

愛是教育的起點(diǎn)。蘇霍姆林斯基：“沒有愛，就沒有教育”然而，只有愛，還不是教育，還要有愛的智慧教育建議營造溫暖、輕松的心理環(huán)境29各年齡班具體的健康教育目標(biāo)

小班1、學(xué)習(xí)洗手、洗臉、整理衣物，喜歡自己進(jìn)餐、入廁、入睡，有一定的獨(dú)立性，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。2、了解自己身體各種感官及功能，知道身體不舒服時(shí)要告訴成人，樂于接受疾病的治療。愛吃各種食物。接受成人有關(guān)的提示，學(xué)習(xí)避開活動(dòng)中可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)因素。3、日常生活中愿意與人交往，知道輪流玩，初步體驗(yàn)與老師、小朋友相處、共同游戲的樂趣。4、愉快地參加戶外活動(dòng)，在有趣的游戲中充分鍛煉，自然協(xié)調(diào)地走、跑，并初步掌握跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等基本動(dòng)作。各年齡班具體的健康教育目標(biāo)30

中班1、形成基本的生活自理能力，學(xué)會(huì)使用筷子，獨(dú)立有次序地穿脫、整理衣物、鞋襪和床鋪，正確使用手絹、毛巾（餐巾）、便紙等，有做事的成功感。2、了解自己身體的主要器官及功能，樂意配合疾病的預(yù)防和治療。愛吃各種食物，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)保護(hù)自己，對(duì)危的標(biāo)志與信號(hào)能做出及時(shí)的反映。3、主動(dòng)與人交往，會(huì)使用禮貌用語，能與同伴合作，會(huì)謙讓，能感受同伴的喜與憂。愿意參加各類活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的見解，保持積極、愉快的情緒。初步學(xué)習(xí)簡單評(píng)價(jià)與同伴的行為。4、積極主動(dòng)地到自然環(huán)境中充分活動(dòng)，不怕寒暑。在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。中班31

大班1、注意保持儀表整潔，能與同伴保持環(huán)境整潔，會(huì)動(dòng)手整理自己的生活場所，有信心。養(yǎng)成良好文明的進(jìn)餐、睡眠、排泄、盥洗等衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解身體主要器官及自身生長的需要，并初步掌握自我保健的有關(guān)常識(shí)和簡單方法。對(duì)食物的營養(yǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，具有初步自我控制飲食的意識(shí)。學(xué)習(xí)沉著地處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況。3、能文明、大方地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)。尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒和行為。學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴間的糾紛，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，與同伴建立起友好的關(guān)系。4、精力充沛地堅(jiān)持參加各種體育鍛煉，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，具有對(duì)環(huán)境氣候的適應(yīng)能力，體驗(yàn)創(chuàng)造性地進(jìn)行體育活動(dòng)的樂趣。

32

每一個(gè)教育活動(dòng)在實(shí)施前一般都確定了目標(biāo)，活動(dòng)的實(shí)施即是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)，因此教育活動(dòng)的目標(biāo)在內(nèi)容上一般包含認(rèn)知目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)和能力目標(biāo)三個(gè)方面要求。

具體教育活動(dòng)目標(biāo)每一個(gè)教育活動(dòng)在實(shí)施前一般都確定了目標(biāo)，活33如：健康教育活動(dòng)案例

今天，你喝牛奶了嗎？（中班）[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

2、讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒喝牛奶的良好習(xí)慣。

如：健康教育活動(dòng)案例34

案例分析

健康教育活動(dòng):今天，你喝牛奶了嗎？（中班）[活動(dòng)目標(biāo)]

1、認(rèn)識(shí)多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、了解喝牛奶有利于牙齒和骨骼的生長。

3、愿意每天都喝牛奶。

案例分析35

幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容幼兒心理健康教育生活習(xí)慣與生活能力身體認(rèn)識(shí)與安全教育體育活動(dòng)（一）幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容身體保健教育身體鍛煉教育幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容幼兒心理健康教育生活習(xí)慣36

（一）身體保健教育的主要內(nèi)容1）生活習(xí)慣和能力2）飲食與營養(yǎng)3）人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)4）保護(hù)自身安全（二）身體鍛煉教育的主要內(nèi)容1）身體活動(dòng)的知識(shí)與技能2）身體素質(zhì)練習(xí)3）基本體操和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

37《綱要》提出幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求第一，建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。第二，與家長配合，根據(jù)幼兒的需要，建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。第三，教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。第四，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。第五，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。第六，用幼兒感興趣的方式，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第七，在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度?！毒V要》提出幼兒園健康教育的內(nèi)容與要求第一，建立良好的師生同38在選擇和確定各年齡班的健康教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，由于各年齡班幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)不同，發(fā)展目標(biāo)不同，因而健康教育活動(dòng)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)和具體的教育活動(dòng)內(nèi)容都會(huì)有較大的差異。在選擇和確定各年齡班的健康教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，39幼兒園健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)課件40選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題（一）教育內(nèi)容和目標(biāo)要保持一致（二）教育內(nèi)容要與幼兒的身心發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)（三）教育內(nèi)容要為幼兒一生發(fā)展服務(wù)

（四）教育內(nèi)容要具有時(shí)代性選擇幼兒健康教育內(nèi)容應(yīng)注意的問題41幼兒健康教育課程實(shí)施原則

1、日常性原則。指將健康教育活動(dòng)的內(nèi)容與日常生活緊密結(jié)合，通過生活中的事件和環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

2、科學(xué)性原則。指活動(dòng)的內(nèi)容必須是正確的健康知識(shí)，不能違背科學(xué)事實(shí)。

3、全面性原則。指健康教育的內(nèi)容不僅要促進(jìn)幼兒身體健康，而且要兼顧心理健康和其他方面。

4、整合性原則。指在組織健康活動(dòng)過程中，采用豐富多彩的教學(xué)方法和組織形式，靈活處理教學(xué)過程中的偶然事件，使健康教育活動(dòng)更具有趣味性和可接受性。

5、安全性原則。指在健康教育活動(dòng)中，防止危害幼兒生命的意外事件發(fā)生，也要防止危害幼兒身心健康的隱性事件的發(fā)生?！钪匾瓌t幼兒健康教育課程實(shí)施原則42（一）幼兒身體保健教育活動(dòng)

（開展活動(dòng)的方法、實(shí)施與指導(dǎo)）（一）幼兒身體保健教育活動(dòng)

（開展活動(dòng)的方法、實(shí)施與指導(dǎo)）43幼兒身體保健教育的含義幼兒身體保健教育是以保護(hù)和促進(jìn)幼兒身體的正常生長、增進(jìn)健康、培養(yǎng)初步的健康意識(shí)和自我保健能力為目的的所有的教育活動(dòng)。幼兒身體保健教育的含義44

身體保健活動(dòng)的主要內(nèi)容

（1）生活習(xí)慣和能力。衛(wèi)生的有關(guān)知識(shí)、技能及情感態(tài)度，生活作息的有關(guān)知識(shí)和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，飲食衛(wèi)生的習(xí)慣，坐、行、站、立的正確姿勢等等。如：穿、脫衣服，盥洗有關(guān)的技能（2）飲食與營養(yǎng)。包括飲食的有關(guān)知識(shí)和技能，常見食物的名稱及其營養(yǎng)知識(shí)，營養(yǎng)與健康的關(guān)系，膳食平衡的簡單知識(shí)等等。

（3）人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)。包括身體的主要器官及其主要功能，保護(hù)器官的基本知識(shí)和技能，預(yù)防接種的有關(guān)知識(shí)和態(tài)度，常見疾病的預(yù)防知識(shí)和治療，常見外傷的簡單處理知識(shí)和方法，預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)，心理健康的有關(guān)知識(shí)等等。

（4）保護(hù)自身安全。包括生活安全常識(shí)，活動(dòng)安全常識(shí)，藥物安全常識(shí)，應(yīng)付和處理意外事故的簡單知識(shí)與技能，自我保護(hù)能力等等。

45在人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)方面，各年齡斑的教育內(nèi)容分別是：小班：身體主要外部器官的名稱、主要功能及簡單的保護(hù)方法，疾病預(yù)防和治療的簡單知識(shí)及態(tài)度等。中班：身體主要內(nèi)部器官的名稱，主要功能及簡單的保護(hù)方法，預(yù)防接種的有關(guān)知識(shí)和態(tài)度，疾病預(yù)防和治療的態(tài)度及行為，處理常見外商的簡單方法等。大班：預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)和方法，換牙的有關(guān)知識(shí)，心理健康的有關(guān)知識(shí)和方法。在人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)方面，各年齡斑的教育內(nèi)容分別是：46

幼兒園健康教育活動(dòng)包括身體健康和身體鍛煉兩方面的活動(dòng)：

身體保健活動(dòng)的主要內(nèi)容：1、生活習(xí)慣和能力;如：穿、脫衣服，盥洗有關(guān)的技能2、飲食與營養(yǎng);如：營養(yǎng)與健康、膳食平衡的簡單知識(shí)3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù);如：身體的主要器官及其主要功能4、保護(hù)自身安全。如：生活安全常識(shí)。

身體鍛煉活動(dòng)的主要內(nèi)容：1、身體活動(dòng)的知識(shí)和技能；如：走、跑、跳2、身體素質(zhì)練習(xí)；如：平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌3、基本體操和隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。如：模仿操、徒手操、輕器械操幼兒園健康教育活動(dòng)包括身體健康和身體鍛煉兩方面的活動(dòng)47幼兒一日活動(dòng)安排表時(shí)間

活動(dòng)內(nèi)容7：30—8：10幼兒來園、晨練活動(dòng)8：10—9：00早餐、餐后活動(dòng)9：00—10：00教育活動(dòng)、自選活動(dòng)10：00—11:00戶外活動(dòng)、戶外游戲11：00—11：15餐前活動(dòng)11：10—15：00午餐、午睡、午點(diǎn)15：00—15：40教育活動(dòng)15：50—16：25戶外活動(dòng)16：25—16：40離園前準(zhǔn)備16：40—17：50幼兒離園幼兒一日活動(dòng)安排表時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容7：30—8：1048健康教法幼兒身體保健教育的組織形式教育活動(dòng)家園合作生活活動(dòng)健康教法幼兒身體保健教育的組織形式教育活動(dòng)家園合作生活活動(dòng)49

幼兒身體保健教育的方法1、動(dòng)作與行為練習(xí)

生活技能、健康行為反復(fù)練習(xí)，加深理解2、講解演示法3、情景表演法

錄像、動(dòng)畫片向幼兒展示生活情景，讓幼兒觀察和分析情景中所涉及的健康問題4、討論評(píng)議法在活動(dòng)中讓幼兒提出問題，發(fā)表意見和看法，最后得出結(jié)論，形成共識(shí)5、感知體驗(yàn)法

指讓幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的興趣，加深他們對(duì)事物認(rèn)識(shí)的印象。幼兒身體保健教育的方法50七個(gè)環(huán)節(jié)

幼兒園一日生活活動(dòng)主要常規(guī)細(xì)節(jié)

4.室內(nèi)活動(dòng)3.進(jìn)餐5.戶外活動(dòng)2.入廁盥洗6.午睡起床7.離園1.入園七個(gè)環(huán)節(jié)幼兒園一日生活活動(dòng)4.室內(nèi)3.進(jìn)餐5.戶外2511、生活活動(dòng)入園飲水盥洗進(jìn)餐午睡入廁著裝與環(huán)境離園1、生活活動(dòng)入園52你認(rèn)為，接孩子入園教師要注意什么，如何做？教師指導(dǎo)的保健點(diǎn)：查看孩子的進(jìn)園情緒，身體狀況：體溫、臉色等你認(rèn)為，接孩子入園教師要注意什么，如何做？53（二）教育活動(dòng)1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。2.教具、學(xué)具恰當(dāng)，數(shù)量充足，室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為課題服務(wù)。場地適宜幼兒的活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)類型設(shè)置便于幼兒活動(dòng)與交流的桌椅位置（托班、小班如無特殊需要可以不擺放桌椅）。4.有教有學(xué)、層次清楚，銜接自然，過程完整。解決重點(diǎn)難點(diǎn)，傳授知識(shí)正確，注意幼兒情感、態(tài)度、能力培養(yǎng)。語言規(guī)范，教態(tài)親切自然，有一定的組織駕馭能力。5.關(guān)注活動(dòng)中個(gè)別幼兒，有針對(duì)性地啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。6.注重活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)后記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因，收集幼兒活動(dòng)作品，記錄幼兒活動(dòng)典型情況，分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r。7.注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。（二）教育活動(dòng)1.根據(jù)本班幼兒發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)，選擇適宜的54

幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施55幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求設(shè)計(jì)要求明確教育思想細(xì)化教育目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)全面可有側(cè)重活動(dòng)準(zhǔn)備充分

教學(xué)方法豐富多彩組織形式靈活多樣

幼兒園健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（一）幼兒園健康教育56（二）幼兒健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)遵循的原則←←571、利用多種教育途徑實(shí)施健康教育活動(dòng)幼兒健康發(fā)展不僅是幼兒園的任務(wù)，幼兒園也應(yīng)與社區(qū)和家庭緊密聯(lián)系，利用社區(qū)資源，通過各種形式的活動(dòng)幫助家長建立正確的健康教育理念?！窘涣饔懻摗坷枚喾N教育途徑實(shí)施健康教育活動(dòng)的重要性。（三）健康教育活動(dòng)實(shí)施的途徑1、利用多種教育途徑實(shí)施健康教育活動(dòng)（三）健康教育活動(dòng)實(shí)施的582、靈活運(yùn)用教育組織形式（1）專門的健康教育活動(dòng)對(duì)于幼兒不太容易理解的健康常識(shí)、不太容易掌握或需要系統(tǒng)訓(xùn)練的健康行為技能等，只有通過教師有計(jì)劃、有目的、精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。2、靈活運(yùn)用教育組織形式59①正規(guī)性健康教育活動(dòng)：如早操、體育課，這種活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在于教師的指導(dǎo)比較到位，目的性和計(jì)劃性較強(qiáng)；②非正規(guī)性健康教育活動(dòng)：如幼兒園戶外體育活動(dòng)等，其自身具有豐富的活動(dòng)內(nèi)容和鍛煉的價(jià)值，突出優(yōu)點(diǎn)是幼兒有較多的自主權(quán)。①正規(guī)性健康教育活動(dòng)：如早操、體育課，這種活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在于教師60（2）整合滲透的健康教育活動(dòng)一方面，各領(lǐng)域教育可以幫助實(shí)現(xiàn)幼兒健康教育的某些目標(biāo)。另一方面，幼兒健康知識(shí)的學(xué)習(xí)過程、健康態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程以及健康行為的形成過程，都離不開各領(lǐng)域特有的教育形式的密切配合。（2）整合滲透的健康教育活動(dòng)61（3）日常生活中的健康教育活動(dòng)幼兒健康教育的內(nèi)容涉及幼兒生活的全部范疇，應(yīng)當(dāng)在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、鍛煉和游戲等日常生活的每個(gè)環(huán)節(jié)滲透健康教育理念，實(shí)施健康教育策略。（3）日常生活中的健康教育活動(dòng)621、明確指導(dǎo)思想，細(xì)化教育目標(biāo)【談?wù)勀銓?duì)這句話的理解】一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”和“不怕困難”的幼兒。（四）健康教育活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的問題1、明確指導(dǎo)思想，細(xì)化教育目標(biāo)（四）健康教育活動(dòng)實(shí)施應(yīng)注意的632、重視健康教育活動(dòng)的準(zhǔn)備幼兒：知識(shí)和能力方面的準(zhǔn)備，幼兒的心理準(zhǔn)備是不可忽視但又常常是受到忽視的方面。教師：教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、對(duì)于教育活動(dòng)發(fā)展變化的心理準(zhǔn)備等關(guān)系到教師如何更好地引導(dǎo)幼兒邁向教育目標(biāo)。2、重視健康教育活動(dòng)的準(zhǔn)備64環(huán)境資源：對(duì)于園內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，教師應(yīng)盡可能提供便于幼兒探索、操作，有助于增加感性認(rèn)識(shí)的材料；對(duì)于園外進(jìn)行的活動(dòng)，應(yīng)首先充分了解和熟悉環(huán)境，消除對(duì)幼兒可能造成的安全隱患。【強(qiáng)調(diào)】場地和材料的準(zhǔn)備在健康教育活動(dòng)實(shí)施中顯得尤為重要。尤其是體育活動(dòng)，場地的安全性，材料的適宜性，都是影響幼兒健康的潛在因素。環(huán)境資源：對(duì)于園內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，教師應(yīng)盡可能提供便于幼兒探索、653、組織方法豐富多樣【教師講解】有效的教育方法與受教育者的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及教育內(nèi)容息息相關(guān)，教育方法的運(yùn)用要綜合考慮以上因素，不能生搬硬套，更不能信手捏來。3、組織方法豐富多樣66

4、教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本格式：

一、活動(dòng)名稱（內(nèi)容）二、活動(dòng)對(duì)象（適用于哪個(gè)年齡班）三、活動(dòng)目標(biāo)（認(rèn)知、能力、情感態(tài)度）四、活動(dòng)準(zhǔn)備（場地、器材、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）五、活動(dòng)過程（一）開始部分（二）基本部分（三）結(jié)束部分六、延伸活動(dòng)

4、教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本格式：67案例評(píng)析中班健康活動(dòng)——紅眼咪咪【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解咪咪患紅眼病的原因，知道紅眼病會(huì)傳染。2．學(xué)習(xí)處理眼睛異物的簡單方法。3．自覺愛護(hù)眼睛，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小花貓的手偶、故事《紅眼咪咪》碟片、有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分講故事《紅眼咪咪》

出示小花貓的手偶，并放碟片。有一只小花貓叫咪咪，它有一雙漂亮的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一陣風(fēng)吹來，一粒灰沙吹進(jìn)了咪咪的眼睛里。眼睛真難受，咪咪用手揉，用擦過鼻涕

案例評(píng)析中班健康活動(dòng)——紅眼咪咪【活動(dòng)目標(biāo)】68的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀!咪咪的眼睛怎么變成白兔的眼睛了?”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難受呀!二、基本部分1．幼兒討論：小花貓的眼睛為什么變成白兔的眼睛了?媽媽的眼睛為什么也紅了，而且還又痛又癢，還怕光、流眼淚呢？2．播放有關(guān)預(yù)防紅眼病的錄像，了解紅眼病的原因、病癥、預(yù)防及得了以后怎么辦。3．與幼兒一起得出結(jié)論：（1）咪咪的眼睛為什么變紅了?(灰沙進(jìn)了眼，用手揉，用臟手帕擦，就把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛發(fā)炎，眼球充血變紅)

（2）媽媽眼睛怎么也紅了?(媽媽被咪咪傳染了，紅眼病是傳染病)

的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀694．幼兒討論：（1）怎么預(yù)防紅眼病？（注意眼睛衛(wèi)生，不用手揉，不用臟手帕擦眼睛）（2）灰沙吹進(jìn)眼睛應(yīng)該怎么辦?(可以閉上眼，讓淚水慢慢和灰沙一起淌下，如果不行可請大人幫忙)（3）媽媽怎樣才能不被傳染?(如果知道周圍的人得了紅眼病，就不能再與他接觸，不用他的毛巾、手帕)（4）得了紅眼病會(huì)怎樣?該怎么辦?（得了紅眼病，眼睛流眼淚、怕光、還會(huì)疼，會(huì)傳染給別人。應(yīng)在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。）4．幼兒討論：70情境表演：媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好休息，不要和同伴一起玩了。媽媽也不要上班，免得傳染給其他人。三、結(jié)束部分：兒歌《愛護(hù)眼睛》小朋友，手洗凈，不用臟手揉眼睛，手絹毛巾要專用，還要經(jīng)常保干凈，保護(hù)眼睛不得病，危險(xiǎn)物品不亂用，眼睛發(fā)癢揉不行，輕輕閉上小眼睛，大人處理才可行?！净顒?dòng)延伸】1．日常生活中注意幼兒的用眼衛(wèi)生2．與家長溝通，共同關(guān)注幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成3．在紅眼病流行的季節(jié)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行教育情境表演：媽媽和咪咪去醫(yī)院看病，醫(yī)生為他們清洗了眼睛，還開71小班：以適應(yīng)集體生活為主中班：培養(yǎng)初步的生活自理能力大班：互相協(xié)助、合作，生活習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)墻飾：值日生墻；成長墻小班：以適應(yīng)集體生活為主72（三）家園合作

如何合作？家長專欄的提示、教師與家長的溝通、家長來參與幼兒園教學(xué)關(guān)鍵詞：示范、提醒、練習(xí)、持之以恒（三）家園合作73幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題

健康教法

（一）增強(qiáng)綜合教育意識(shí)，注意各領(lǐng)域的融合（二）積累扎實(shí)的學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)知識(shí)（三）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用（四）尊重幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體作用（五）集體健康行為與個(gè)別健康行為指導(dǎo)相結(jié)合

幼兒身體保健教育應(yīng)注意的問題健康教法74

（二）幼兒心理健康教育活動(dòng)

（二）幼兒心理健康教育活動(dòng)

75學(xué)前兒童心理健康教育的教育要求

1、體察學(xué)前兒童的內(nèi)心感受。

2、滿足學(xué)前兒童的心理安全需求。

3、引導(dǎo)學(xué)前兒童換位思考，多為他人著想，融洽人際關(guān)系。

4、心理健康教育活動(dòng)應(yīng)注意不要流于形式，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)前兒童的內(nèi)心體驗(yàn)。

5、學(xué)前兒童心理發(fā)展有其差異性，糾正問題行為必須有的放矢。學(xué)前兒童心理健康教育的教育要求76幼兒心理健康教育內(nèi)容主要有哪些幼兒心理健康教育內(nèi)容主要有哪些77目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲4~5歲5~6歲1．情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。2．不高興時(shí)能聽從成人的哄勸，較快地平靜下來。1．經(jīng)常保持愉快的情緒，不高興時(shí)能較快緩解。2．需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。1．經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種消極情緒的原因，能努力化解。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。3．能隨著活動(dòng)的需要較快地轉(zhuǎn)換情緒和注意。自我調(diào)節(jié)的發(fā)展：從外部調(diào)節(jié)到內(nèi)部調(diào)節(jié)目標(biāo)2情緒安定愉快3~4歲4~5歲5~6歲1．情緒比較78幼兒心理健康教育的內(nèi)容心理健康教育包括以下幾點(diǎn)：情緒健康并能適度自我調(diào)節(jié)；樂于與人交往，人際關(guān)系和諧；具有良好的行為習(xí)慣，行為與年齡相符；對(duì)自己的性角色有正確的認(rèn)識(shí)。一、如何幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒1、轉(zhuǎn)移注意力2、合理宣泄情緒3、保持良好心態(tài)幼兒心理健康教育的內(nèi)容79例：1、孩子以哭鬧來要求家長滿足他的要求時(shí)應(yīng)該怎么辦？2、各年齡段如何設(shè)置相應(yīng)的“心理疏導(dǎo)處”？3、如何組織周評(píng)？（教會(huì)孩子正確評(píng)價(jià)自己）例：80二、幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能1、學(xué)會(huì)移情2、學(xué)會(huì)分享與合作3、學(xué)會(huì)尊重與互助4、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)如何應(yīng)對(duì)孩子出現(xiàn)的攻擊性行為？二、幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)交往技能81三、幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣1、建立科學(xué)的日常生活習(xí)慣2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣3、培養(yǎng)廣泛的興趣怎樣是科學(xué)的日常生活習(xí)慣？三、幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣82四、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的性教育1、讓兒童正常進(jìn)入性角色2、消除兒童對(duì)性的神秘感四、對(duì)幼兒進(jìn)行初步的性教育83（一）隨機(jī)性：日常生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)幾乎都可以用來對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育。（二）獨(dú)特性：幼兒心理健康教育不同于其它的教育活動(dòng)，必須遵循幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)幼兒心理發(fā)展水平，對(duì)不同年齡的幼兒提出不同的俄要求，有針對(duì)性地因材施教。（三）參與性：一方面，要求所有的幼兒都充分地參加，另一方面，要求教師平等地參與。學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)：（一）隨機(jī)性：學(xué)前兒童心理健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)：84（四）平等性：

心理健康教育要想取得良好的效果，必須在輕松愉快的心理氣氛中進(jìn)行，因此，盡管幼兒年齡較小，教師也必須把他們看作是獨(dú)立的平等的個(gè)體，尊重他們的人格。（五）全面性：

心理健康教育是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，因?yàn)槊總€(gè)人的心理過程和個(gè)性心理特征都是密切相關(guān)的，不能單純強(qiáng)調(diào)認(rèn)知，忽略個(gè)性，也不能只強(qiáng)調(diào)個(gè)性，忽略認(rèn)知。（六）預(yù)防性：

在幼兒園教育中，更重要的是以預(yù)防為主，發(fā)展重于矯正。（四）平等性：85學(xué)前兒童心理健康教育案例評(píng)析我們不怕困難（大班）【活動(dòng)目標(biāo)】1．通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)。2．鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法解決困難，培養(yǎng)相互合作的意識(shí)，感受成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動(dòng)物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等?！净顒?dòng)重點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒勇敢面隊(duì)困難，積極戰(zhàn)勝困難的良好心理品質(zhì)【活動(dòng)難點(diǎn)】

能與同伴相互合作，嘗試用各種方法解決困難。學(xué)前兒童心理健康教育案例評(píng)析我們不怕困難（大班）【活動(dòng)目標(biāo)86單元四學(xué)前兒童心理健康教育【活動(dòng)過程】一、開始部分

幼兒隨音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進(jìn)入教室二、基本部分

（一）傾聽故事《小蝸牛爬高墻》，并討論：1．蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時(shí)候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的呢？2．小朋友們遇到過困難嗎？遇到過什么困難呢？3．你遇到困難，你是怎么解決的？（請別人幫忙，試一試等）（二）挑戰(zhàn)游戲1．過繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。（1）幼兒嘗試過繩子，并找出不成功的原因。單元四學(xué)前兒童心理健康教育【活動(dòng)過程】87單元四學(xué)前兒童心理健康教育（2）鼓勵(lì)沒有成功的孩子再試一次。（3）增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。2、爬高取物。幼兒分4組，兩次進(jìn)行取物。并請孩子記錄。三、結(jié)束部分師：今天，你們表現(xiàn)得非常棒！遇到困難沒有退縮，能和同伴一起積極想辦法解決，讓我們自己表揚(yáng)自己，大聲說：我真棒！師：你們在今后成長的過程中會(huì)遇到很多各種各樣的困難，大家一定要記住今天的事，積極面對(duì)困難，動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難，相信你們會(huì)越來越棒的！單元四學(xué)前兒童心理健康教育（2）鼓勵(lì)沒有成功的孩子再試一88單元四學(xué)前兒童心理健康教育

觀看視頻課例單元四學(xué)前兒童心理健康教育觀看視頻課例89

（三）幼兒園身體鍛煉活動(dòng)

（三）幼兒園身體鍛煉活動(dòng)

90

一、幼兒園體育教育活動(dòng)的地位、作用和目標(biāo)

1、幼兒園教育的地位【語句解讀】“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！边@句話說明了體育在幼兒園教育中處于什么地位？

一、幼兒園體育教育活動(dòng)的地位、作用和目標(biāo)

1、幼兒園教育的912、幼兒園體育教育的作用2、幼兒園體育教育的作用923、幼兒園體育教育目標(biāo)的層級(jí)結(jié)構(gòu)3、幼兒園體育教育目標(biāo)的層級(jí)結(jié)構(gòu)93幼兒園體育教育的總目標(biāo)（1）激發(fā)和培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極鍛煉身體的良好習(xí)慣。（2）促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作和體能，培養(yǎng)幼兒正確的身體姿勢，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。（3）以體育活動(dòng)為手段或途徑，促使幼兒情緒、認(rèn)知、社會(huì)性、個(gè)性等方面的健康發(fā)展，促進(jìn)幼兒心理健康。幼兒園體育教育的總目標(biāo)94

幼兒體育的年齡階段目標(biāo)1、小班幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)

2、中班幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)

3、大班幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)幼兒體育的年齡階段目標(biāo)1、小班幼兒體育活動(dòng)的目標(biāo)95例如：大班體育活動(dòng)：好玩的紙球活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。（?）2、練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（?）3、積極開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法。（?）

幼兒體育活動(dòng)的具體教育活動(dòng)目標(biāo)例如：

大班體育活動(dòng)：好玩的紙球活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參與體育活動(dòng)，樂意與人合作，體驗(yàn)合作的快樂。（?）2、練習(xí)夾包跳和投擲動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。（?）3、積極開動(dòng)腦筋，想出紙球的各種玩法。（?）例如：幼兒體育活動(dòng)的具體教育活動(dòng)目標(biāo)96

二、幼兒身體鍛煉活動(dòng)的組織形式

（一）體育課（二）戶外體育活動(dòng)（三）早操（四）遠(yuǎn)足活動(dòng)\短旅活動(dòng)（五）體育節(jié)（六）體育談話（七）家庭體育活動(dòng)

二、幼兒身體鍛煉活動(dòng)的組織形式

（一）體育課971、身體活動(dòng)的知識(shí)和技能（基本動(dòng)作）包括走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作及相關(guān)知識(shí)，體育運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與技能等。三、幼兒園身體鍛煉教育的基本內(nèi)容1、身體活動(dòng)的知識(shí)和技能（基本動(dòng)作）三、幼兒園身體鍛煉982、身體素質(zhì)練習(xí)（體育游戲）包括平衡、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機(jī)能練習(xí)的有關(guān)知識(shí)和技能等。2、身體素質(zhì)練習(xí)（體育游戲）99什么是幼兒體育游戲幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，它是以基本動(dòng)作為主要內(nèi)容，以游戲活動(dòng)為形式，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為主要目的的一種活動(dòng)。它具有以下三層含義：第一：以各種身體動(dòng)作的練習(xí)為基本內(nèi)容，主要包括各種基本動(dòng)作的練習(xí)第二：以游戲活動(dòng)為基本形式，一般具有一定的情節(jié)、角色規(guī)則、娛樂性、競賽性、自主性和創(chuàng)造性。第三：以發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力為主要目的。各年齡班體育游戲的特點(diǎn)

什么是幼兒體育游戲幼兒體育游戲是幼兒園體育活動(dòng)中100小班（1）游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)簡單，角色少，為便于相互模仿，主要是集體同時(shí)做相同的動(dòng)作。（2）游戲規(guī)則簡單且和內(nèi)容聯(lián)系在一起。（3）孩子對(duì)游戲的動(dòng)作、角色、情節(jié)感興趣對(duì)結(jié)果不太注意，一般不開展競賽活動(dòng)。小班（1）游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、101中班（1）游戲的動(dòng)作、內(nèi)容、情節(jié)比小班復(fù)雜，角色增多。（2）游戲的規(guī)則比小班復(fù)雜，帶有一定的限制性和懲罰性。（3）孩子不僅喜歡游戲的情節(jié)、角色、開始注意游戲的結(jié)果。中班102（1）游戲動(dòng)作多，難度加大，角色更復(fù)雜，要求孩子動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。（2）規(guī)則加深。（3）喜歡競賽性活動(dòng)，喜歡有勝負(fù)結(jié)果的游戲。大班（1）游戲動(dòng)作多，難度加大，角色更復(fù)雜，要求孩子動(dòng)作靈敏、協(xié)1033、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（基本體操）包括模仿操、徒手體操、輕器械體操，口令、信號(hào)與動(dòng)作，列隊(duì)，變化隊(duì)形等。4、器械運(yùn)動(dòng)5、爬山、玩水和冰雪運(yùn)動(dòng)3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)（基本體操）104早操活動(dòng)是幼兒園在早晨開展的、以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育組織形式，也是幼兒身體鍛煉的重要活動(dòng)之一?！咎釂枴磕阌X得幼兒園早操活動(dòng)的構(gòu)成要素和內(nèi)容是什么？早操活動(dòng)是幼兒園在早晨開展的、以基本體操為主要內(nèi)容的一種體育105幼兒早操的基本構(gòu)成要素1、熱身運(yùn)動(dòng)2、隊(duì)列變化3、基本操節(jié)4、體能活動(dòng)5、放松階段幼兒早操的基本構(gòu)成要素1、熱身運(yùn)動(dòng)1061.模仿操（1）特點(diǎn)：動(dòng)作簡單、形象逼真、略有夸張、生動(dòng)有趣。（2）種類：生活、勞動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、軍事、動(dòng)物和游戲模仿操等。（二）幼兒早操的內(nèi)容幼兒早操的基本內(nèi)容1.模仿操（二）幼兒早操的內(nèi)容幼兒早操的基本內(nèi)容1072、徒手操【提問】徒手操的特點(diǎn)是什么？有哪些種類？（1）特點(diǎn)：動(dòng)作規(guī)范、簡單，身體姿勢端正，節(jié)奏明快，幼兒易于學(xué)習(xí)。（2）種類：常見的徒手操有：廣播操、徒手操、拍手操、武術(shù)操、韻律操、健美操等。2、徒手操1083、輕器械操【提問】輕器械操的特點(diǎn)是什么？有哪些種類？（1）特點(diǎn)：具有色彩、聲響及動(dòng)作多變的特點(diǎn)，易于激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣。（2）種類：手鈴操、啞鈴操、球操、圈操、繩操、旗操、花操、紙棍操、飲料罐操、皮筋操、筷子操、毛巾操、彩條操、竹竿操、花環(huán)操以及凳子操、椅子操、桌子操等。3、輕器械操1091、內(nèi)容選擇的特點(diǎn)（1）小班：以模仿操為主。時(shí)間為8～10分鐘。（2）中班：以徒手操為主，輔以輕器械操。時(shí)間為10～12分鐘。（3）大班：以輕器械操為主。時(shí)間為12～15分鐘。（三）不同年齡班幼兒早操的特點(diǎn)1、內(nèi)容選擇的特點(diǎn)（三）不同年齡班幼兒早操的特點(diǎn)110小班：以模仿操為主，每套操4—6節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍，節(jié)奏較慢，活動(dòng)量較??；學(xué)習(xí)一兩套徒手操過度中班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)簡單的輕器械，動(dòng)作有一定的難度；每套操7—8節(jié)，每節(jié)二八拍，節(jié)奏有快慢。活動(dòng)來那個(gè)比小班增大。大班：以徒手操為主，學(xué)習(xí)較難些的輕器械操，可適當(dāng)增加一些韻律操和輔助器械操等；動(dòng)作變化較多，動(dòng)作難度較大；每套操8—9節(jié)，每節(jié)兩個(gè)或四個(gè)八拍，節(jié)奏變化較多，快慢相間，活動(dòng)量較大。各年齡班幼兒體操的特點(diǎn)及教學(xué)要求小班：各年齡班幼兒體操的特點(diǎn)及教學(xué)要求1114、器械類活動(dòng)和游戲運(yùn)動(dòng)器械的練習(xí)是指利用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的身體練習(xí)活動(dòng)。根據(jù)運(yùn)動(dòng)器械的特點(diǎn)和鍛煉的主要功能，運(yùn)動(dòng)器械有多種分類，如大、中、小型運(yùn)動(dòng)器械，滑行類、旋轉(zhuǎn)類、擺動(dòng)類、攀登類、鉆爬類、彈跳類等運(yùn)動(dòng)器械等等。運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)主要在戶外活動(dòng)中安排。5、爬山、玩水和滑冰運(yùn)動(dòng)等

思考：幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的內(nèi)容有哪些？4、器械類活動(dòng)和游戲112

幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)113（一）設(shè)計(jì)和安排幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的主要原則1、經(jīng)常化原則2、多樣化原則3、全面發(fā)展的原則4、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

幼兒體育活動(dòng)應(yīng)遵循的原則（一）設(shè)計(jì)和安排幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的1、經(jīng)常化原則2、多樣化114

1、活動(dòng)名稱（內(nèi)容）

2、活動(dòng)對(duì)象（適用于哪個(gè)班）

3、活動(dòng)目標(biāo)

4、活動(dòng)準(zhǔn)備（場地、器材、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）

5、活動(dòng)過程（開始部分、基本部分、結(jié)束部分）

6、延伸活動(dòng)

7、活動(dòng)評(píng)析（活動(dòng)反思）幼兒體育教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫格式幼兒體育教學(xué)活動(dòng)方案的撰寫格式115單元四學(xué)前兒童心理健康教育

觀看視頻課例單元四學(xué)前兒童心理健康教育觀看視頻課例1161、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)【提問】設(shè)計(jì)幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)需注意什么？（一）幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)（一）幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路117【舉例】大班體育活動(dòng)《好玩的滑板車》（1）發(fā)展上、下肢力量及動(dòng)態(tài)平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。（2）在活動(dòng)中不斷提高自己的創(chuàng)造能力和合作精神。（3）學(xué)會(huì)自我保護(hù)方法，注意運(yùn)動(dòng)的空間位置，滑板車不能相互碰撞，會(huì)調(diào)節(jié)滑板車的速度?！九e例】大班體育活動(dòng)《好玩的滑板車》1182、關(guān)于活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備應(yīng)注意到活動(dòng)開展的季節(jié)、現(xiàn)有物質(zhì)條件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的知識(shí)和心理準(zhǔn)備等方面的因素。2、關(guān)于活動(dòng)準(zhǔn)備1193、關(guān)于活動(dòng)過程（1）合理安排所選內(nèi)容、需要重復(fù)的次數(shù)、預(yù)定活動(dòng)效果，并在實(shí)踐中及時(shí)予以評(píng)價(jià)、修改。（2）注意量大與量小結(jié)合，上肢與下肢配合，動(dòng)靜交替，全面鍛煉與發(fā)展。3、關(guān)于活動(dòng)過程120（1）上升階段第一個(gè)過程是在進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)前，知道或想到即將開展活動(dòng)，人體在生理和心理上產(chǎn)生的選擇性反應(yīng)。（1）上升階段121【提問】你們聽到要上體育課會(huì)有什么樣的反映？你為什么會(huì)有這樣的反映？表現(xiàn)：人體血液中血糖含量的增加，心跳和呼吸加快，大腦的興奮性提高，精神愉悅而振奮等。或者大腦的抑制性提高、情緒低落、乏力，且動(dòng)作遲緩，對(duì)活動(dòng)不感興趣。根據(jù)這一規(guī)律，教師平時(shí)必須把每次體育活動(dòng)組織好，應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，使幼兒情緒活躍起來，讓幼兒聽到要開展體育教學(xué)活動(dòng)就產(chǎn)生積極的情緒?！咎釂枴?/p>