2023年小小雕塑家作文匯總十篇

2023年小小雕塑家作文匯總十篇小小雕塑家作文篇1

“你不要過(guò)來(lái)，你不要?jiǎng)影??！薄肮?！”今日教室里為什么?huì)這么喧鬧呢？原來(lái)是老師讓我們過(guò)了一把雕塑家的癮。

在上課之前，老師簡(jiǎn)潔地介紹了嬉戲的規(guī)則：兩人為雕塑家，一人為大理石，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作品，但是在嬉戲過(guò)程中，大理石假如動(dòng)了，那就要扣分。話(huà)音剛落，全班就炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)嘴角不停的上升，止不住地大笑；有的同學(xué)卻面無(wú)表情，心里早已樂(lè)開(kāi)了花；還有的同學(xué)站了起來(lái)，已經(jīng)起先打算戰(zhàn)斗了。

只見(jiàn)我們這一組大搖大擺地走上前去，但是那塊大理石滿(mǎn)臉卻寫(xiě)著不情愿。只見(jiàn)老師說(shuō)：“競(jìng)賽起先！”那塊大理石就立刻僵硬了起來(lái)。可他的臉上卻仍舊限制不住笑容。我們兩個(gè)雕塑家先一起思索了一會(huì)，確定先把大理石的手輕輕抬了起來(lái)，又把他的頭往下移，在把他的身體用力地彎曲了下去，我們的自由矮神像就做完了。但是我們兩個(gè)這個(gè)時(shí)候卻對(duì)自己的作品并不是特別滿(mǎn)足，但是看到這個(gè)雕像時(shí)又覺(jué)得他非常好玩，便起先哈哈大笑起來(lái)。而那塊雕像滿(mǎn)臉通紅，感覺(jué)快忍不住了。于是我們得到了九分的高分，心滿(mǎn)足足的下臺(tái)了。

接下來(lái)其他組的表演也特別精彩，讓整節(jié)課都充溢著歡聲笑語(yǔ)。而且他們擺出了許多讓人意想不到的東西，每一個(gè)雕塑都把活動(dòng)推向了高潮。

這節(jié)活動(dòng)課可真是太有意思了，經(jīng)過(guò)這次嬉戲我明白了一個(gè)道理：一件事情一個(gè)人可能是不能完成的，但是只要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，那就肯定可以勝利。

小小雕塑家作文篇2

“你們下手輕點(diǎn)！別太用力了?！薄皠e動(dòng)別動(dòng)，這里要這樣，對(duì)就是這樣?！苯淌依镌趺磿?huì)這么喧鬧，原來(lái)是我們?cè)谶M(jìn)行小小雕塑家的嬉戲。

先石頭剪刀布，然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評(píng)分哦，遺忘說(shuō)了，每三人一組。說(shuō)罷老師就幫我們分好了組。

起先嬉戲，老師選了一組先上去表演，他們僵硬地走上臺(tái)，就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下嬉戲就起先了，大理石立刻僵硬起來(lái)，只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的左手往左邊移，又把他的手臂一彎，在用他的右手往下面伸直完后，又覺(jué)得腦袋不夠完備，于是又把他的腦袋往左擺一擺，腳一邁。成了！

我們瘋狂地爭(zhēng)論著，這究竟是一個(gè)什么名字的雕塑，在臺(tái)下眾說(shuō)紛紜。他們把名字報(bào)出來(lái)后，我們先是一驚！這是喜羊羊？班級(jí)又掀起了一股熱潮，大家都哭笑不得。

接著輪到我們組了。我突然在臨場(chǎng)前走不動(dòng)道了，似乎地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我或許就停在這兒了。離講臺(tái)越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越驚慌，就像在打鼓一樣。起先競(jìng)賽了，我筆直地站在那里，心想：反正都已經(jīng)大禍臨頭了，就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來(lái)，然后示意讓我握拳，又把我另外一只手抬了起來(lái)。他們盯著我看了好一會(huì)兒，看得我渾身不自由。他們醞釀了一會(huì)兒，之后想出了作品的名字，那就叫“加油”吧。這個(gè)名字似乎一個(gè)笑聲炸彈，讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的，還大聲的說(shuō)道：“加油，加油！”

美妙的時(shí)間總是那么短暫，嬉戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的嬉戲，我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力氣。

小小雕塑家作文篇3

今日，老師給我們舉薦了一個(gè)嬉戲——“小小雕塑家”。我們快樂(lè)極了。

老師說(shuō)：“這個(gè)嬉戲是要三個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗?，一人?dāng)大理石。雕塑家要想一個(gè)動(dòng)作讓“大理石”擺出這個(gè)動(dòng)作。誰(shuí)的動(dòng)作最好，我就給誰(shuí)加分?！?/p>

同學(xué)們聽(tīng)完后，嘰嘰喳喳嚷成一片，有的在想擺什么動(dòng)作，有的在想誰(shuí)當(dāng)大理石，誰(shuí)當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>

“誰(shuí)第一個(gè)上來(lái)？”老師發(fā)問(wèn)了。第一組自告奮勇，最終做了一個(gè)詠春拳。其他組也紛紛上來(lái)，造型千姿百態(tài)：金雞獨(dú)立、讀書(shū)者、思索者……我們組是觀音菩薩。

我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎保袼芗易屛冶P(pán)腿坐地上，雙手?jǐn)[成蘭花指狀，朝上放在腿上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。

令我印象最深刻的是“金雞獨(dú)立”。大理石立起一只腳，雙手抬起，做成蘭花指，雕塑家緊緊抓住她，生怕她會(huì)掉下去。這一組特別團(tuán)結(jié)。

我喜愛(ài)這種課堂，從中收獲了歡樂(lè)。

小小雕塑家作文篇4

今日我上了一節(jié)別開(kāi)生面的活動(dòng)課，活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。

作文課快要起先了。這時(shí)老師一臉笑容的說(shuō)到：“今日是活動(dòng)課！嬉戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布，確定誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)袼芗?，誰(shuí)來(lái)當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成競(jìng)賽作品。

一聽(tīng)是活動(dòng)課，全班都像炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高，干脆當(dāng)場(chǎng)歡呼起來(lái)；有的同學(xué)已經(jīng)在靜默地想著自己的雕塑作品了；還有的同學(xué)一臉愁容，生怕自己遭殃。

競(jìng)賽起先了，第一組邁著自信滿(mǎn)滿(mǎn)的步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)他們站到講臺(tái)上時(shí)，臺(tái)下的觀眾早已笑得不行開(kāi)交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻紋絲不動(dòng)的站在那里。競(jìng)賽起先了，雕塑家先把大理石的手舉了起來(lái)，在背著我們擺布了一下他的手心，就在這個(gè)時(shí)候，大理石的臉早已憋得通紅，滿(mǎn)臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì)又起先了自己的創(chuàng)作過(guò)程。可看到臺(tái)下的觀眾卻是一頭霧水，說(shuō)到：”這究竟是什么呀？什么也看不出來(lái)?！暗鹊礁?jìng)賽結(jié)束后，雕塑家們一臉神奇地看著臺(tái)下的觀眾說(shuō)：”天我們給大家?guī)?lái)的作品是壓力巨大?！奥?tīng)到這個(gè)說(shuō)明后，全場(chǎng)又引起了一陣爆笑。

在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中，我們的嬉戲結(jié)束了。這真是太好玩了，而且我還在這嬉戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力氣，心急也吃不到熱豆腐。

小小雕塑家作文篇5

“站住，你不能亂動(dòng)！”“哈哈哈……”咦？這是哪兒發(fā)出的聲音？原來(lái)是我們思泉語(yǔ)文正在組織玩“小小雕塑家”的嬉戲呢。

老師先宣布了規(guī)則，話(huà)音未落，教室里立即炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論紛紛。

嬉戲在我們的期盼下拉開(kāi)了帷幕。第一組下臺(tái)后不一會(huì)兒，就輪到了我們組，我和另一個(gè)雕塑家心中有數(shù)，“大理石”有點(diǎn)兒驚慌。雕刻起先了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知從哪兒找到一只“老鼠”——把書(shū)卷起來(lái)，里面放了一根筆，只露出筆頭。我和同伴上下左右端詳了一下“大理石”，就不謀而合的把他的右腳抬了起來(lái)。又端詳了一遍，這才非常滿(mǎn)足。大家起先猜名字了，有人說(shuō)吃雞腿兒，有人說(shuō)拿雞腿，還有人說(shuō)袁龍吃雞腿！都被我們否定了，最終我們宣布了它的名字——抓住童真？怎么樣？難吧？這個(gè)名字起源于“大理石”書(shū)包上的一幅畫(huà)。

到第四組了，只見(jiàn)四組的“大理石”雙手向下彎曲，頭向上抬著，像一只袋鼠。輪到我們猜名字了，有的人說(shuō)袋鼠，有的人說(shuō)漂亮的袋鼠，還有人說(shuō)可愛(ài)的袋鼠，也都被他們一一否定了，最終他們宣布了雕塑的名字——孤獨(dú)的袋鼠。唉，不就是個(gè)袋鼠嗎？還取個(gè)“孤獨(dú)的袋鼠”，唉！

嬉戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我從這個(gè)嬉戲中懂得了一個(gè)道理，我們應(yīng)當(dāng)信任自己的隊(duì)友，和他們合作時(shí)，使出我們之間的默契，這樣才能把事情做好！

小小雕塑家作文篇6

今日，燕子老師帶我們體驗(yàn)了一次好玩的活動(dòng)——“小小雕望家”。這真是一節(jié)讓人難以忘懷的活動(dòng)課，你想來(lái)看看嗎？

“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕望家’，一位同學(xué)當(dāng)‘大理石’，最終看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意，名字最貼切?！崩蠋熢?huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋?！耙?！有得玩！”看著高興的我們，老師又補(bǔ)充了一句：“第一名獎(jiǎng)三根棒棒糖，其次名獎(jiǎng)兩根棒棒糖，第三名獎(jiǎng)一根棒棒糖！”聽(tīng)到作文課不僅可以玩，還有棒棒糖吃，同學(xué)們更是樂(lè)不行支，興奮得一蹦三尺高。

我們起先猜拳，“哈哈，剪刀石頭布?！卑パ?！結(jié)果我輸了，我是“大理石”，看來(lái)只能“任人擺布”了。

先上去的是王葆，趙六和小七，只見(jiàn)他們大搖大擺地走上臺(tái)，似乎勝券在握似的。只見(jiàn)小七呵呵地笑幾聲，就尷尬地站著，看來(lái)他就是“大理石”了。王葆和趙六兩位起先麻利地在“雕像”了。他們不知在哪翻出一根木棒，讓小七高高舉起，再披上一件衣服，右手還讓他拿著一本書(shū)，一個(gè)“自由女神”就完備地誕生了?？粗摹白杂膳瘛?，下面的同學(xué)都哈哈大笑，有的笑得直捶桌子，有的笑得眼淚都出來(lái)了……

輪到我們組了，我忐忑擔(dān)心地走上臺(tái)，腿腳都在顫抖。但是，我不得不乖乖站著，兩位“雕塑家”同學(xué)，仔細(xì)地在“雕”我?！暗瘛背墒裁茨幽?？我也不知道。不過(guò)看同學(xué)們的樣子，應(yīng)當(dāng)還不賴(lài)，看來(lái)棒棒糖離我不遠(yuǎn)了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的不敢怎么喘氣的三分鐘，我們組的作品最終大功告成了——一個(gè)帥氣十足的灌籃高手閃亮登場(chǎng)。哈哈，一個(gè)不能動(dòng)，帥得不得了的“灌籃高手”就這樣誕生了！

美妙的時(shí)間總是短暫的，這節(jié)課很快就過(guò)去了。嬉戲的最終我們只得了第三名，第一名是小七組?？墒俏覀冞€是很快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪斋@了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)。歡樂(lè)最大，不是么？

小小雕塑家作文篇7

“哈哈”“哇”，這又是我們作文班發(fā)出的一陣陣笑聲，沒(méi)錯(cuò)，我們班又起先玩嬉戲了……

今日，姚老師走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)黑乎乎的東西，那是什么？細(xì)致一看，原來(lái)是兩個(gè)黑不溜秋的眼罩，老師的嘴一張，笑著說(shuō)：“今日我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲……”老師意味深長(zhǎng)地甩著黑眼罩說(shuō)道：“我們今日玩——”我的心里揣摩著“無(wú)非”就是捉迷藏。內(nèi)心正竊喜，在一聲擲地有聲的回答中被否定了：“盲人”雕塑家嬉戲！

這我可怎么也沒(méi)想到。此時(shí)，老師為我們展示了嬉戲中須要的角色：盲人雕塑家——要細(xì)致，記憶力強(qiáng)；模特——不怕癢，有耐性；泥人——有讓人隨意擺布的心態(tài)。

“好，嬉戲起先！”

首先，上場(chǎng)的是我們班做手工實(shí)力最強(qiáng)、最有耐性的鄭依琳，她做泥人肯定是沒(méi)問(wèn)題的，惋惜，她陰差陽(yáng)錯(cuò)地成了模特。柔婷當(dāng)?shù)袼芗?，柯輝當(dāng)泥人。只見(jiàn)，鬼精靈鄭依琳擺了個(gè)思想者的造型，雕塑婷起先上下其手，她夠“狠”，連臉的表情也不放過(guò)，可把模特琳搞得極癢難耐，笑出了聲。

一陣“探究”后，雕塑婷要大展身手了。只見(jiàn)她不用手雕，純粹用“嘴”在泥人輝上作文章，起先在泥人身上雕刻，她在那大喊：“大理石，你給我坐在椅子上，單手握拳……”天哪，這跟模特所擺的造型簡(jiǎn)直天壤之別，擺出來(lái)的造型，太好笑了，我們有的人已經(jīng)笑到抽筋了。扯下眼罩的雕塑婷一臉難以置信的表情，她竟雕出了個(gè)坐在馬桶上的造型?？磥?lái)，這雕塑家的功夫還沒(méi)修煉到家呢！

其次輪轉(zhuǎn)瞬而至，這次換我做模特，鄭某某同學(xué)當(dāng)泥人，鄭同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗遥屹M(fèi)盡心機(jī)，準(zhǔn)備犯難雕塑家，便擺出了個(gè)“嫦娥奔月”的造型，鄭雕塑家起先在我身上“雕刻”了，哇！超癢的，她把我全身上下都“鉆研”遍了，為了成功，我忍受蟲(chóng)子般叮咬的味道。我的造型這么美，可她盡然讓泥人擺了“天狗望月”的.造型，真是氣死我啦……

看來(lái)，要成為像羅丹那樣的雕塑家可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今日，我算是體驗(yàn)了一回……

小小雕塑家作文篇8

今日，唐老師帶我們進(jìn)行了一次好玩的活動(dòng)，你想知道是什么嗎？那就隨我去看看吧！

“三位同學(xué)一組，兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’，一位同學(xué)做‘大理石’。最終讓我們來(lái)看看誰(shuí)做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意，取的名字最貼合作品?！崩蠋熢?huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。“哈哈哈，我是‘雕塑家’！我剛有一個(gè)好點(diǎn)子！”“你說(shuō)我們做什么好呢？”“我肯定聽(tīng)從組織的支配！”……大家七嘴八舌地爭(zhēng)論著。

第一組是謝亞倫、劉星辰他們組，只見(jiàn)他們自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上臺(tái)，似乎冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的，劉星辰樂(lè)呵呵地站在臺(tái)上，原來(lái)他是“大理石”，只見(jiàn)潘晨瑞搬來(lái)一張桌子，把劉星辰抬上桌子，然后把劉星辰的手放在腦袋下面，再把一條腿放在另一條腿上面，接著讓劉星辰把眼睛閉上，他們的作品名字就是——沉睡百年，同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑！

到我們組了，我和朱文喆這對(duì)“雕塑兄弟”早就心中有數(shù)，可是謝威辰明顯有點(diǎn)驚慌，別看謝威辰是個(gè)大塊頭，可現(xiàn)在他也只能任我擺布！朱文喆先搬來(lái)了一把椅子，我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后，然后把他的右手立在腿上，用來(lái)支撐他的腦袋，左手就自然垂放在腿上，這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家?！跋?，的確像?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都贊嘆不已。

這次嬉戲在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我們今日做了一回人體“人體雕塑家”，塑造了很多千姿百態(tài)的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒(méi)有打磨的大理石呢？我們自己就是自己人生的雕塑家，只有我們提前構(gòu)思，不斷打磨才會(huì)將自己的人生雕刻成自己滿(mǎn)足的作品！

小小雕塑家作文篇9

“??！救命??！嗚嗚……”

“你現(xiàn)在是‘大理石’，不能亂動(dòng)！”

“哈哈哈……”

咦！四年級(jí)課室怎么這么喧鬧？原來(lái)是我們正在玩小小“雕塑家”的嬉戲呢！老師這回可是讓我們過(guò)足了一把“雕塑家”的癮。

“我們以抽簽的方式來(lái)確定誰(shuí)來(lái)當(dāng)‘大理石’，誰(shuí)當(dāng)‘雕塑家’?！崩蠋熢?huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地探討了起來(lái)，就像菜市場(chǎng)里大媽們討價(jià)還價(jià)般熱鬧。

首先是A組抽中的三位同學(xué)來(lái)到臺(tái)上抽簽。向均抽到的是“大理石”，思彤和詩(shī)彤扮演的是“雕塑家”，她們的主要任務(wù)就是對(duì)眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”，并取名。

只見(jiàn)向均來(lái)到臺(tái)上，又突然蹲下身去，弱弱地發(fā)出委屈的聲音：“我不要被‘?dāng)[布’?！惫?！真有意思！但是最終，他還是乖乖妥協(xié)了，任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。

兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上選擇工具。詩(shī)彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上，再給他的頸項(xiàng)上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來(lái)。有同學(xué)立馬喊道：“扣分，扣分，他動(dòng)了！”聽(tīng)到“扣分”兩個(gè)字，向均立馬站直，為了組的榮譽(yù)，看來(lái)也是豁出去了?！暗袼芗摇碧珔柡α?，把向均一個(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣，并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”，臺(tái)下忽然哄堂大笑起來(lái)。

輪到我們B組了，宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對(duì)“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”?！按罄硎鄙先ズ蟊慵y絲不動(dòng)，任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起，并往他手里裝