部編人教版三年級下冊語文 第17課 我變成了一棵樹 教案

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔17我變成了一棵樹 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)本課7個生字，會寫13教學(xué)目標(biāo)了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇有趣的想象。教學(xué)重點學(xué)習(xí)作者的寫作方法，知道該如何去寫想象故事。教學(xué)重點了解“我”變成一棵樹之后的經(jīng)歷，并感受其中神奇有趣的想象。教學(xué)難點教學(xué)課時2教學(xué)難點教學(xué)課時時應(yīng)融入多種形式的朗讀，從中感受想象的魅力。課時目標(biāo)課時目標(biāo)會認(rèn)本課7個生字，會寫13（重點）初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一教師口述：同學(xué)們，你可有過奇思妙想，希望自己變成別的什么？文中的小朋友，希望自己變讓我們一起去看看吧?。ò鍟易兂闪艘豢脴洌┒榻B作者二色的漂流瓶》；在《兒童文學(xué)下》上發(fā)表過《請進(jìn)山貓的雛菊花鋪》。已出版多部長篇童話、中短篇童話集、繪本等。曾獲2008三初讀課文三聽范讀。邊聽邊畫出自己不太理解的詞語和句子。學(xué)生初讀。自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號。檢查初讀情況（1）會讀生字。練希（xī） 癢（yǎng） 鱷（è） 丁（dīng） 零（líng） 腸（cháng） 練（2）會寫生字，并組詞。練狀（狀況）狐（狐貍）貍（山貍）?。▓@?。┝悖惴郑┣桑ㄇ珊希┛耍朔▍挓┠c（香腸）繼（繼續(xù)）續(xù)（續(xù)寫）抬（抬頭）麻（麻辣）（3）積累詞語。形狀狐貍擔(dān)心丁零失望背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)飯菜排骨抬頭麻煩四整體把握四學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。思考：閱讀課文，說說這篇課文主要講了什么。底還是媽媽”。小組交流以下問題：（1）“我”為什么想變成一棵樹？預(yù)設(shè)：“我”因為想好好玩，不想回家吃飯而希望自己變成一棵樹。（2）“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有趣的事情？預(yù)設(shè)：變成樹后，“我”身上長滿了各種形狀的鳥窩；小動物們搬進(jìn)了鳥窩；媽媽坐在鳥窩里給小動物們分食物；“我”饞得直流口水。（3）你覺得哪些想象有意思？預(yù)設(shè)：那些有趣的、新奇的、不可思議的想象就很有意思。鳥窩居然有各種形狀，媽媽竟然和小動物們一起吃東西，小動物們不知道水珠是“我”的口水等，這些都很有意思。課文可以分為幾個部分？每個部分主要寫了什么內(nèi)容？預(yù)設(shè)：第一部分（第1到4）：寫“我”變成了一棵樹。第二部分（第5到20）：寫“我”變成樹后發(fā)生的趣事。第三部分（第21到23）：寫媽媽最了解“我”。五課后作業(yè)五學(xué)習(xí)并積累《課后積累單》的內(nèi)容。摘抄課文中你最感興趣的語句，并和同學(xué)們交流。課時目標(biāo)課時目標(biāo)有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。（重點）學(xué)習(xí)作者的寫作方法，知道該如何去寫想象故事。（難點）教具準(zhǔn)備小學(xué)課件資源教具準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一我們來學(xué)習(xí)作者的寫作方法。二品讀釋疑二說說哪些句子表明“我”想變成一棵樹，“我”變成一棵樹后的心情怎么樣。預(yù)設(shè)：“‘英英，吃飯了！’我在樹下玩得好好的，一點兒都不想吃飯?！弊髡哌\用了未見其“一點兒都不”強(qiáng)調(diào)了“我”只想玩兒，不想吃飯?！拔艺嫦Ｍ兂梢豢脴洌@樣就沒人在你多么令人不可思議呀！朗讀時要讀出“我”內(nèi)心的驚訝、興奮。（板書真的變成樹）說說課文是怎樣將“我”變成一棵樹之后的趣事寫清楚的，“我”的心理又發(fā)生了怎樣的變化。預(yù)設(shè)：“你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！”用自問自答的形式說明樹上長的是鳥窩?！澳悴隆睂懗隽恕拔摇碧煺?、可愛、調(diào)皮的性格特點。“我書第7自然段中的“如果你喜歡也可以住進(jìn)來”說明了英英熱情大方，而第8輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。”這為后面小動物們和媽媽的到來做了鋪墊。（板書小動物們?nèi)胱。ò鍟鴭寢屪∵M(jìn)鳥窩）小動物們津津有味地吃著媽媽帶來的巧克力、香腸、面包、花生、牛奶等食物，而“我”的肚子早已經(jīng)餓得“咕嚕?！苯辛?，所以開始想念家里香噴噴的飯菜，尤其是“我”最愛吃的糖醋排骨。想象中還出現(xiàn)了爸爸大口大口地啃糖醋排骨的情景。大樹的眼淚，可就是猜不到這是“我”看到食物后流出的口水，（板書“我”饞得流口水）自然而然地引出了“我”“變成了樹真麻煩”的這一想法。由渴望變成樹到覺得麻煩，“我”的心理發(fā)生了巨大的變化。你是怎樣理解“噢，最了解我的人到底還是媽媽?！边@句話的？預(yù)設(shè)：從“小饞貓，肚子餓了，對吧？”“還對我眨了一下眼睛”可以看出媽媽早已經(jīng)知道這棵樹是“我”變的，聯(lián)系課文開頭可知，媽媽是猜到“我”不喜歡在玩兒的時候被叫回去吃飯目的就是勾起“我”的食欲?！拔摇苯K于明白了“最了解我的人到底還是媽媽”。（板書媽媽最了解“我”）三語言賞析三默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。用橫線在文中畫出來，再和大家交流。出示示例：我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！小組交流：這是介紹“我”變成樹的過程，你認(rèn)為哪些詞語用得好？癢的”，十分有趣且神奇?！懊俺鰜怼币辉~也非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該是多么神奇的事情啊！朗讀體會：學(xué)生讀，老師讀，指名讀，齊讀，從多種形式的朗讀中，體會想象的魅力。出示示例：我變的樹上長滿了各種形狀鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。思考：省略號省略了哪些形狀的鳥窩？梯形的、心形的、五角星形的等。出示示例：精品文檔精心整理PAGE30點典教案PAGE30點典教案六年級語文·下（R）精品文檔可編輯的精品文檔思考：你認(rèn)為這句話想象奇特在哪兒？這些在陸地上或水里生活的動物居然要要到樹上去居住，這讓人覺得十分奇特。出示示例：“咕嚕嚕……”我肚子里的聲音越來越響了。思考：為什么“我”的肚子會發(fā)出聲音，并且“越來越響了”？而且還越來越響。四課文主旨四底還是媽媽”。五課堂小結(jié)五通過對句段的賞析，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。六課后作業(yè)六如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)生什么奇妙的事？和同學(xué)交流。課后反思課后反思以激發(fā)其興趣，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，理解文章的目的。在這節(jié)課的教學(xué)中，教師抓住關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象理解人物心理，體會人物心理的變化。同時還引導(dǎo)學(xué)生分析作者表情達(dá)意的方法，這對學(xué)生閱讀和寫作能力的提高都十分有益。不足之處：教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己感受人物心理的變化。想變成樹想變成樹真的變成樹我變成了一棵樹樹上長滿鳥窩媽媽住進(jìn)鳥窩“我”饞得流口水媽媽最了解“我”精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔17《我變成了一棵樹》精彩片段片段：邊讀邊想象，重點感悟師：我變成了一棵樹，這個想象多么有趣，接下來還會有很多有意思的事情發(fā)生。師：默讀課文，說說你覺得哪些想象有意思。用筆在文中畫出來，再來和大家交流。生：“我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！”師這是介紹“我”變成樹的過程，你認(rèn)為那些詞句有趣？生：我認(rèn)為“癢癢的”一詞太有趣了，一個人變成樹的感受竟然是“癢癢的”。生：“冒出來”非常好玩，從人的身上冒出樹枝，該多么神奇的事情！生：從身上長出枝頭的“我”和大家一樣的感到好玩，感到驚奇，請讀出這種感情。學(xué)生讀，評價讀，指名讀，齊讀。師：還有哪些句子很有趣？說出來大家交流。生：“我變成了一棵長滿各種形狀鳥窩的樹：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……”師：省略號還省略了哪些形狀的鳥窩？生：我想還有梯形、星形、心形、五角星等形狀的鳥窩。師：還有哪些地方？接著說。生：“我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面?！睅煟耗阏J(rèn)為這句話想象奇特的地方在哪里？生：這些在陸地上生活的小動物居然爬到樹上居住，而不是一些鳥兒。更為生：神奇的還不止這個，最神奇的是，媽媽居然也來到了樹上，還住在三角形的鳥窩里！師：誰來了？生：媽媽來了，還帶來了好吃和大家一起分享。師：而“我”——這棵大樹，又是有何反應(yīng)？生：“咕嚕嚕……”我的肚子里