五年級(jí)作文指導(dǎo)小練筆景物描寫市公開課一等獎(jiǎng)省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

景物描寫記敘文中作文指導(dǎo)系列之------*第1頁(yè)什么是景物描寫？景物描寫指對(duì)景色及周圍陳設(shè)描寫。包括兩種形式：全篇景物描寫和在寫人、記事、議論中插入景物描寫。*第2頁(yè)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂倜鄯湮宋说佤[著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨。請(qǐng)您觀賞*第3頁(yè)多角度寫景（1）正面、側(cè)面相結(jié)合（2）實(shí)寫、虛寫相結(jié)合（以虛襯實(shí)）（3）人多種感受相結(jié)合（味、觸、視、聽、嗅等）（4）動(dòng)靜相結(jié)合（5）多種修辭辦法相結(jié)合（6）注意寫景次序*第4頁(yè)實(shí)戰(zhàn)演練觀測(cè)下面景物，請(qǐng)你用文字把它描繪下來(lái)。（注意角度和次序）一股溪流從山林中奔來(lái),若隱若現(xiàn),若有若無(wú),時(shí)而直脫脫弛騁,汩汩潺潺;時(shí)而舔著崖壁靜靜流淌,羞羞澀澀;時(shí)而又急忙沖出一種漩渦,飛轉(zhuǎn)幾圈,然后向前伸出,顯得那么大大方方,舒舒展展--------*第5頁(yè)比較閱讀：《記一次救災(zāi)活動(dòng)》中景物描寫1.星期天清早，我起床后推門一看，太陽(yáng)還沒(méi)有露出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，東方出現(xiàn)了一片紅色，后來(lái)越來(lái)越大，紅紅，照大地全亮了。到了中午云層逐漸變厚，天氣逐漸變得悶熱，到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，很快就下起了大雨。大約下了三個(gè)多小時(shí)，雨停了，天氣也涼爽了許多，河水暴漲。廣播里傳來(lái)緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······*第6頁(yè)2.暴雨一連下了兩個(gè)多星期，鬼天氣，到了中午云層又逐漸變厚，天氣變得更悶熱。到了下午，突然雷聲隆隆，天空不時(shí)劃出一道道閃電，很快就下起了大雨，河水暴漲。廣播里傳來(lái)緊急通告：三里灣堤壩決口，滾滾洪水······以上兩種景物描寫，哪一種更恰當(dāng)？為何？*第7頁(yè)結(jié)論：記敘文中景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確目標(biāo)和作用，直接或間接為文章主題服務(wù)。作用一：渲染氣氛，為文章情節(jié)發(fā)展作鋪墊。*第8頁(yè)

微風(fēng)早已停息了，枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖聲音，在空氣中愈顫愈細(xì)，細(xì)到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉，那烏鴉也在筆直樹枝間縮著頭，鐵鑄一般站著。

——《藥》渲染了墳場(chǎng)凄涼氣氛*第9頁(yè)渲染月夜靜謐氣氛*第10頁(yè)巧用修辭手法：包括比方、擬人、排比、反復(fù)、引用等，能夠把景物描繪得更形象試用多種修辭手法描繪月亮。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

夜,靜靜,玉盤似月亮在云中穿行,淡淡月光灑滿了大地.小河兩岸.田野里,山溝里,村莊里,都仿佛鍍上了一層銀.勞累了一天人都熟睡了,正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng).只有一顆顆黑油油廣柑樹,就仿佛一把把巨大傘,屹立在哪里,滿樹繁花發(fā)出一陣陣濃郁清香.*第11頁(yè)

作用二：襯托人物心情*第12頁(yè)觀賞并體會(huì)作者此時(shí)心境：

荒原上吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，樹林里一片漆黑，絕無(wú)樹葉觸擦聲音，也絕無(wú)夏夜那種半明半昧清光。高大杈丫猙獰張舞?？菸畢搽s矮樹在林邊隙地上瑟(sè)瑟作聲。四周八方全是凄涼寥廓(liáokuò)曠地。孤單,恐慌感覺(jué)*第13頁(yè)利用景物描寫，將下面一段話補(bǔ)充完整，體現(xiàn)出自己當(dāng)初心情。這次考試成績(jī)又不抱負(fù)，我呆坐在窗前……*第14頁(yè)

請(qǐng)同窗們觀賞圖片,用恰當(dāng)修辭,融入作者感受,寫一段文字。亮晶晶葉片上綴著點(diǎn)點(diǎn)露水，玲瓏透明。微風(fēng)輕送，露水兒串串地滾動(dòng)著，嬉笑著，推推攘攘，擁?yè)頂D擠，好不活潑熱鬧！*第15頁(yè)景物描寫其他作用：1、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展2、反應(yīng)時(shí)間變化3、借景物抒發(fā)情感4、象征人物美好品質(zhì)5、襯托人物命運(yùn)*第16頁(yè)

再往上，就是那雨后所特有萬(wàn)里晴空了。這淡藍(lán)色蒼穹始終伸展到我身后，垂向一片碧綠草灘，草灘上佇立著連綿起伏深褐色山巒。

而我腳下，銀色馬路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)地方……一幅多美畫卷啊！請(qǐng)為這兩幅圖寫一段文字*第17頁(yè)請(qǐng)您觀賞

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅像火，粉像霞，白像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字，沒(méi)名字，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨。作者是從哪些角度來(lái)描寫桃花、杏花、梨花以及遍地野花？正面,實(shí)側(cè)面,虛動(dòng)靜排比,擬人比方等修辭人感覺(jué)*第18頁(yè)環(huán)境描寫及作用社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境指一定社會(huì)歷史條件下社會(huì)關(guān)系,社會(huì)風(fēng)尚,政治,經(jīng)濟(jì)等情況.自然環(huán)境指人物活動(dòng)場(chǎng)所,包括實(shí)物用具,場(chǎng)所擺設(shè),氣候地理