人美版三年級美術(shù)下冊（北京）《12.泥條造型-別致的小花瓶》說課稿

人美版三年級美術(shù)下冊（北京）《12.泥條造型—別致的小花瓶》說課稿一、教材分析本課程是人教版三年級美術(shù)下冊的第12課，名為《泥條造型—別致的小花瓶》。通過本課的學習，讓學生學會運用泥條，在造型上考慮到花瓶的穩(wěn)定，花的構(gòu)思和整體美感等方面，提高學生的動手能力和審美水平。二、教學目標1.情感態(tài)度（1）培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的情感，感受自然萬物間的美。（2）培養(yǎng)學生勤勞、認真、耐心、細致、注重細節(jié)的情感和態(tài)度。2.知識與技能（1）學會操作泥條，在泥條造型上考慮花瓶的穩(wěn)定，花的構(gòu)思和整體美感等方面。（2）鍛煉學生的動手能力，在靈活運用材料的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)意造型。3.過程與方法（1）鍛煉學生的動手能力，在實踐操作中加深了解和認識自然的生長變化和生命力。（2）通過老師引導(dǎo)和讓學生自己發(fā)揮，在過程中體驗到創(chuàng)造之樂。4.價值觀（1）培養(yǎng)學生珍視勞動成果的文明素養(yǎng)。（2）讓學生感受到藝術(shù)與生活的融合，并體驗到從生活中創(chuàng)造美的快樂。三、教學重難點1.教學重點：（1）培養(yǎng)學生在思維上發(fā)散性思維的能力，提高靈活創(chuàng)新的能力。（2）從色彩、造型兩個方面引導(dǎo)學生從生活周圍材料中汲取創(chuàng)作靈感，提高藝術(shù)鑒賞能力和技巧。2.教學難點：（1）如何在操作泥條的基礎(chǔ)上考慮花瓶的穩(wěn)定，花的構(gòu)思和整體美感等方面。（2）如何在自己喜歡的構(gòu)思和老師指導(dǎo)下進行創(chuàng)造性思維和意境的呈現(xiàn)。四、教學準備（1）儲備線條、造型的相關(guān)知識，準備好泥條、顏料、刷子等教學用品。（2）準備好示意圖，展現(xiàn)不同的造型技巧，讓學生了解到不同的技巧，激發(fā)他們進行自我創(chuàng)新。（3）預(yù)先講解好注意點和技巧，并準備好對學生予以指導(dǎo)。五、教學過程（一）引入活動通過學生簡短的自我介紹，了解學生成長環(huán)境和生活習慣。在課程剛開始，可以先用放映器展示一些現(xiàn)成的泥條花瓶作品，引起學生興趣，也讓他們先有一個大致的認識。（二）教學主體1.教師演示（1）示范操作泥條，并指導(dǎo)學生把它變成不同的形狀：平面、球形、長方體等。（2）對于泥花瓶造型，就可以先用紫色泥條，取一些適合花瓶作為材料，將材料揉勻成一個小球，做成高低不一、反復(fù)扭轉(zhuǎn)的花瓶造型。2.學生操作讓學生穿好圍裙，準備好所有的制作材料，而后讓學生自行操作，引導(dǎo)他們根據(jù)自己喜歡的構(gòu)思，進行創(chuàng)造性思維和意境的呈現(xiàn)。讓學生動手嘗試制作不同形狀的花瓶和假花，學生可以自行創(chuàng)造，也可以參考老師的示范。學生制作完后，老師可以展示作品，并讓學生互相欣賞。（三）課堂評價本次課程主要通過學生操作性實踐，培養(yǎng)了學生的動手能力和審美素養(yǎng)，也通過學生的作業(yè)對他們的基本技能水平進行考察，整體上對學習效果進行評價。六、作業(yè)布置讓學生在回家繼續(xù)進行創(chuàng)作，制作出自己獨特的泥花瓶，要求能夠體現(xiàn)出一定的創(chuàng)造力，可以根據(jù)自己的構(gòu)思和心情來設(shè)計自己的花瓶樣式。七、教學體會本節(jié)課的任務(wù)是教授，旨在培養(yǎng)學生動手能力和審美素養(yǎng)等相關(guān)能力。通過教師的演示和學生自行操作，讓學生能夠?qū)W會泥條造型技能，在課堂上不斷嘗試，讓學生開闊眼界，提高動手實踐的技能和水平。同時也希望學生在