一年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃

一年級語文作業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃一年級下冊語文作業(yè)規(guī)劃方案一六班【本冊教材內(nèi)容】：本冊教材包括漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際六個(gè)部分?！颈緝越滩姆治觥浚?、漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。作為語文老師，我們都感受到課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生抱怨作業(yè)多，老師批改時(shí)間也長。因此，提高語文作業(yè)的有效性才是解決師生困擾的有效途徑。一、語文作業(yè)的目的：1.通過練習(xí)理解鞏固學(xué)過的課堂知識。2.運(yùn)用學(xué)過的知識融會貫通，舉一反三。新課程理念下的作業(yè)是讓學(xué)生在完成過程中體驗(yàn)幸福和快樂，使作業(yè)成為學(xué)生成長內(nèi)在需要。因此，教師設(shè)計(jì)作業(yè)，既要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，讓作業(yè)從“寫”的單一形式中走出來，使作業(yè)富有趣味性，具有吸引力。從而使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展，學(xué)習(xí)能力和知識水平都得到提高。3.把握學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè)：低年級學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力僅在于對事物的表面認(rèn)識上，因此從重視課前復(fù)習(xí)入手。鑒于一年級學(xué)生年齡和課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)作業(yè)說練結(jié)合，精寫多說，由易到難。1.復(fù)習(xí)二類生字詞可自讀，指名讀，齊讀。2.選一兩個(gè)語句試著說一句話。也可以聯(lián)系課文內(nèi)容說，也可以結(jié)合自己生活來說。3.聽寫生字，主要針對一類生字詞。有選擇性的指名學(xué)生到黑板前聽寫，其他學(xué)生在聽寫本上練習(xí)，然后集體訂正。有時(shí)也可以同桌互批。二、吸引學(xué)生的作業(yè)類型：語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用相結(jié)合可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，學(xué)生們通過研究小動物的報(bào)告，不僅學(xué)會了基本的研究方法，還加深了對動物的了解。他們可以選擇自己的生肖或生活中常見的小動物作為研究對象，報(bào)告內(nèi)容生動有趣。課后積累可以包括讀故事并做筆記，背誦相關(guān)古詩文等。作業(yè)的批改可以采取自批和教師批相結(jié)合的方式。自批可以幫助學(xué)生養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣，教師批可以及時(shí)了解學(xué)生的作業(yè)情況并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)講評應(yīng)該有針對性，包括作業(yè)態(tài)度、知