幼兒園體育課游戲活動教案范文

幼兒園體育課游戲活動教案范文為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前預備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的具體過程。那么你有了解過方案嗎？以下是我為大家細心整理的關于幼兒園體育課嬉戲活動教案，歡迎大家閱讀共享！

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇1

閱歷：

1.手、上臂、腳能協(xié)調(diào)全都，平穩(wěn)地挑擔走。

2.能把握身體平衡，進展動作的協(xié)調(diào)性。

3.培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4.情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。

材料：

小水桶，適當長度的棍子做挑水的扁擔。障礙(可樂罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節(jié)奏歡快的音樂。

玩法與規(guī)章：

幼兒分成人數(shù)相等的4隊，站在起點處預備。嬉戲開頭，每隊第1個幼兒挑著裝有水的小水桶岀發(fā)，繞過障礙，走過小橋，到終點后將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個幼兒;第2個幼兒動身。嬉戲依次進行，先完成競賽的隊獲勝。

提示：

1.活動前帶領幼兒跟隨音樂做勞動的仿照操，如挑水、洗衣服等。

2.給幼兒講解嬉戲玩法，鼓舞幼兒關心媽媽挑水。

3.提示幼兒保持身體平衡，不要將水撒到外面;假如挑擔走有困難，可變?yōu)槌謸呋螂p手提著小水桶走。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇2

通過與同伴友好的合作，體驗玩椅子嬉戲帶來挑戰(zhàn)的勝利感，能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子嬉戲，提高幼兒的反應力量，

設計意圖：

椅子是每天陪伴幼兒生活和學習的好伙伴，將椅子作為幼兒的一種體育器械，它的功能是特別豐富的，可以排列、倒放、壘高……通過熬煉可促進幼兒走、跑、跳等基本動作的進展。因此，依據(jù)中班幼兒的年齡特點設計了本次體育活動《小椅子》，結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒供應思索、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，進展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，樂觀開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。嬉戲中充分調(diào)動幼兒的樂觀性，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競爭意識。

活動目標：

1.與同伴友好的合作，體驗玩椅子嬉戲帶來挑戰(zhàn)的勝利感。

2.將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子嬉戲，提高幼兒的反應力量。

3.能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

重點難點：

活動重點：將數(shù)字與椅子相結合多樣化地玩椅子嬉戲。

活動難點：能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。

活動預備：

材料預備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù))、口哨、數(shù)字卡片1——6;

閱歷預備：班級內(nèi)幼兒喜愛玩椅子，對椅子都很熟識。

空間預備：寬敞、松軟的戶外場地。

活動過程：

一、熱身嬉戲：庫企企

1.幼兒端椅子進入活動場地。

2.幼兒和椅子玩熱身嬉戲。

二、探究單把椅子的平衡嬉戲：我說，你做!

數(shù)字1——站起來;2——坐下;3——站在椅子的左邊;4——站在椅子的右邊;5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈;6——男孩女孩交換位置。

三、探究與同伴嬉戲的歡樂嬉戲：預備，沖!

1.一次嬉戲，一個小伴侶坐一把椅子;

2.二次嬉戲，兩個小伴侶坐一把椅子;

3.嬉戲以此類推。

四、探究多把椅子的平衡嬉戲：搭建大橋!

1.小椅子組合的平衡練習;

2.請小伴侶齊心協(xié)力搭建大橋到達終點。

五、放松：共享溝通。

1.師幼共享今日嬉戲中的故事。

2.師小結：今日孩子們真英勇，在這么多的小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過去，但孩子們都能嘗試，都能愛護好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子伴侶，下次再來和它玩嬉戲。

3.嬉戲結束。

活動延長：

提高幼兒的士氣，下次將和眼罩組合，開展椅子的嬉戲。

活動反思：

“椅子”是幼兒特別熟識的生活用品，幼兒常常喜愛在椅子上騎馬、喜愛推椅子、跳椅子等等活動，因此結合大班幼兒年齡特點，我設計并實施了《椅子的嬉戲》這一活動。培育了幼兒堅持性這一意志品質(zhì)。現(xiàn)在我對這一活動做以下反思：

1.本次活動目標制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很情愿參加嬉戲。俗話說：“愛好是最好的老師?！睈酆檬且环N特別的意識傾向，是兒童學習的動力源，是入門的向?qū)АＪ聦嵶C明，有了愛好，活動就有了堅持性。

2.蒙臺梭利說的：“為兒童供應訓練意志的材料，從環(huán)境中獵取樂觀的閱歷，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著愛好，有效益的方向進展，使他們從中獵取養(yǎng)分意志。”

在教學形式上：讓幼兒嘗摸索索椅子的玩法(由于有了競賽的目標，幼兒就會急躁地、反復地練習。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動力，促使幼兒很多次地反復練一個動作，直到嫻熟，能參與競賽);結合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒供應思索、嘗試、創(chuàng)新的機會，不斷拓展他們的想象空間和制造空間，進展智力水平，讓幼兒邊玩邊學，樂觀開動腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能用椅子進行嬉戲(讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中把握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性)、合作(把椅子排成一排，從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓舞幼兒相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，我在敬重幼兒的前提下，適當?shù)剡M行指導，以同伴的身份參加，以增加嬉戲的趣味性?；顒又幸幌盗墟覒蚴褂變簭牟粫綍?，到嫻熟，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力、制造力，喚起他們的競爭意識。

3.整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也特別符合大班的進展特點。孩子們在層層的闖關嬉戲中愛好十足，感受到闖關勝利后的喜悅。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇3

閱歷：

1.探究平衡木的多種玩法，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗玩平衡木的樂趣。

3.培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、樂觀向上的良好品質(zhì)。

4.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

材料：

平衡木4組，螃蟹、小魚、海蛇、海龜?shù)群Ｑ髣游锏目ㄆ舾?數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)。

玩法與規(guī)章：

幼兒自選海洋動物卡掛在胸前，選擇相同海洋動物卡的幼兒為一組，每組選擇一組平衡木開展嬉戲。

螃蟹組玩法：仿照螃蟹，蹲在平衡木上橫著移動。

小魚組玩法：雙手撐住平衡木，雙腳在平衡木左右行進跳。海蛇組玩法：身體趴在平衡木上，用四肢抱著平衡木動前行。

海龜組玩法：雙手在平衡木上，腿在平衡木兩側地面上，仿照海龜爬行。

提示：

1.隨時觀看幼兒嬉戲狀況，調(diào)整幼兒的運動量。

2.提示幼兒互換海洋動物卡，交換嬉戲

3.鼓舞幼兒創(chuàng)新更多的平衡木玩法。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇4

目標：

能雙手端物走過平衡木。

產(chǎn)生做一名送貨員的樂觀性和責任感。

預備：

場地上畫幾條平行線(相距20---30厘米)

平衡木2---4組，紙托盤若干只，盛點心的簍子4—8個，幼兒自制糕點若干。

過程：

一、貨員熬煉忙。

很多商店向我們的糕點店定貨，送貨員要有很好的身體才能完成任務，所以送貨員肯定要熬煉好自己的聲身體。

以送貨員身份進行上肢、下肢、腰部、背部等部位的動作練習。

二、過河送貨去

小河對面有很多小商店，需要各種各樣的糕點，我們得過河送貨去。

幼兒在平地上沿著平行線練習單手端盤子走。

幼兒練習在平衡木上單手端盤子走。

三、超級送貨員

幼兒分為人數(shù)相等的2—4組。聽到口令后，每組排頭的“送貨員”從起點處的簍子里取出一塊“糕點”放在托盤中，單手托盤從平衡木上走過，將“糕點”放在終點的簍中，沿原方向跑回，將托盤給其次位幼兒，依次進行，直至最終一名幼兒送完為止。

依據(jù)幼兒完成動作的狀況，再次嬉戲時可適當增加難度，如雙手托盤或雙手托盤舉過頭等。

帶領幼兒做放松活動，結束。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇5

教材分析：

影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對其有劇烈的奇怪???心，經(jīng)?？梢钥吹剿麄冊诓賵錾稀⒉莸厣献杂杀寂?，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結合幼兒的愛好點及提高幼兒在肯定范圍內(nèi)追趕、躲閃跑技能的要求，特設計本次活動，通過“觀看影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推動，不斷提高練習的難度，進展幼兒追趕、躲閃跑動作的靈敏性。

活動目標：

1.練習在肯定范圍內(nèi)追趕、躲閃跑。

2.能觀看同伴的位置并準時調(diào)整自己的動作追趕或躲閃。

3.對影子感愛好，情愿和同伴一起玩“踩影子”嬉戲。

4.熬煉平衡力量及快速反應力量。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

選擇有陽光的天氣開展活動。

活動建議：

一、引導幼兒觀看影子，進行熱身活動，為嬉戲做預備。

請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”嬉戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”嬉戲做預備。

二、組織幼兒玩“踩影子”嬉戲，練習在肯定范圍內(nèi)追趕、躲閃跑。

1.介紹嬉戲玩法:幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在肯定范圍內(nèi)追趕、躲閃跑。

爭論:怎樣才能不讓別人踩到影子?

2.提高嬉戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”嬉戲。

可先由老師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒嫻熟把握嬉戲后，請1?3個幼兒、踩影子的人連續(xù)嬉戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，嬉戲重新開頭。

三、組織幼兒玩“影子造型”嬉戲，帶領幼兒隨音樂進行放松活動。

引導幼兒自己或與同伴合作，制造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

活動反思：

這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過嬉戲，幼兒練習在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃力量。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇6

活動目標

1.學習單腳跳，把握單腳連續(xù)向前跳的動作要領并保持平衡。(重點)

2.能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(難點)

3.在堅持完成任務中體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

4.培育幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

5.培育機靈、英勇、敏捷及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動預備

1.閱歷預備：活動前，引導幼兒仿照小動物進行雙腳跳的嬉戲。

2.物質(zhì)預備：音樂、繩子、跳圈、松果、小筐等。

活動過程

一、嬉戲情境，激發(fā)幼兒的活動愛好，進行熱身活動。(音樂中)

1.提問：嗨，松鼠寶寶們，秋天到了，我們一起到森林里熬煉身體吧!

2.組織幼兒跟著松鼠媽媽隨音樂在場地四周做熱身運動。

二、自主探究，學習單腳連續(xù)向前跳,把握動作要領。(音樂中)

1.提問：松鼠寶寶們，秋天松樹上結滿了松果，我們一起去拾松果吧。拾松果可不是一件簡單的事情，需要單腳連續(xù)跳過很多障礙，你們想試一試嗎?

2.幼兒自由探究單腳向前跳的方法。

3.請個別幼兒示范單腳向前跳的方法。

4.老師小結：腳掌用力，起跳之前，膝蓋彎曲，落下后膝蓋也要彎

5.幼兒練習，老師引導幼兒在向前跳的過程中，身體前傾、屈膝，保持身體平穩(wěn)，不跌到。

6.提問：跳累了怎么辦?怎樣才能單腳連續(xù)向前跳?

7.老師小結：一只腳跳累了抓緊換另一只腳，中間不能斷。

8.師幼一起場地內(nèi)自由練習單腳連續(xù)向前跳。(集體)

三、嬉戲練習，能單腳連續(xù)向前跳并能左右腳交替持續(xù)進行。(音樂中)

1.帶領幼兒到事先預備好的場地觀看場地。

提問：寶寶們都學會單腳連續(xù)向前跳的本事了，現(xiàn)在呢我們就去拾松果吧!

2.第一次嬉戲：熟識嬉戲規(guī)章，鞏固單腳連續(xù)向前跳的動作。

(1)老師講解玩法及規(guī)章：首先我們從起點(家)動身，然后單腳連續(xù)跳過直線路再拾松果，一只腳跳累了抓緊換另一只腳接著跳，中間不能斷，然后把松果放回筐子里。

(2)幼兒嬉戲，老師巡回指導。重點指導幼兒單腳連續(xù)向前跳。

(3)老師從動作、規(guī)章、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒嬉戲狀況。

3.其次次嬉戲：單腳連續(xù)跳過S路。

(1)幼兒跳過S路，拾松果。

(2)幼兒嬉戲，老師巡回指導。重點指導幼兒身體平穩(wěn)向前跳。

(3)老師從動作、規(guī)章、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒嬉戲狀況。

4.第三次嬉戲：單腳連續(xù)跳過S路和電網(wǎng)。

(1)幼兒跳過S路和電網(wǎng)，拾松果。

(2)幼兒嬉戲，老師巡回指導。重點指導幼兒左右腳交替持續(xù)進行單腳跳。

(3)老師從動作、規(guī)章、幼兒表現(xiàn)方面總結幼兒嬉戲狀況。

四、放松活動，體驗勝利的樂趣。(音樂中)

1.組織幼兒制造性的仿照小動物的動作放松身體各個部位。重點放松腿部。

師：寶寶們拾到這么多的松果，快樂嗎?讓我們一起來跳個舞慶祝一下吧!

2.整理整理玩具。

活動延長

提示幼兒戶外活動時連續(xù)進行單腳連續(xù)向前跳的嬉戲，體驗和同伴共同嬉戲的歡樂。

幼兒園體育課嬉戲活動教案有用范文篇7

《幼兒園訓練指導綱要》健康領域明確強調(diào)：培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標。依據(jù)幼兒的這些年齡特點，運用螞蟻爬著行走的特點，引導幼兒學習正確的螞蟻爬動作。

1.把握手腳著地爬的動作要領。(重點)

2.學習嬉戲玩法，能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬，進展身體的協(xié)調(diào)性。(難點)

3.體驗爬的樂趣，萌發(fā)疼惜糧食的情感。

4.增加合作精神，提高競爭意識。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

1.墊子、拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻頭飾。

2.預備活動及放松活動的音樂。

一、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

學青蛙跳、用胳膊學大象的長鼻子、學狗熊走路，活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分做好活動預備。

二、通過談話導入活動，激發(fā)幼兒愛好。

1.談話：天氣越來越冷了，螞蟻寶寶需要預備什么開頭過冬了?

2.老師小結：螞蟻現(xiàn)在要儲存足夠的食物預備過冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到山上找食物，運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆凡缓唵巫?，會遇到許多障礙，肯定要跟著螞蟻媽媽。

三、老師講解嬉戲玩法與規(guī)章。

1.創(chuàng)設嬉戲情景，引導幼兒參加嬉戲中。

螞蟻寶寶我們首先要爬過草地(肯定要手腳著地屈膝爬)，然后走過獨木橋，還要鉆過山洞跳過小山丘，最終才能找到我們需要的食物。

2.老師按挨次依次演示動作要領。

老師小結：小螞蟻們在草地時要留意雙手扶地，用膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，小伴侶可以將雙手伸開，關心身體平衡。

3.嬉戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能搬1粒豆子回家。

四、幼兒進行嬉戲，老師指導。

1.幼兒嬉戲，老師提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

2.引導幼兒溝通探究多種鉆的方式。

第一遍嬉戲結束后，老師重點引導幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側面鉆，請個別小伴侶演示，鼓舞大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小伴侶。

3.鼓舞每個幼兒嘗試學習同伴的鉆爬方法。

五、競賽后小結并再次進行嬉戲。

老師小結：小組進行競賽剛才我們一起找到了很多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們連續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小伴侶找的多還是女小伴侶找的多怎么樣?

1.男女分組進行競賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒疼惜糧食的情感。

六、放松活動。

活動反思：

這是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的實施原則角度來說說這次活動。

1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無趣味，那么如何依據(jù)小班幼兒體育活動的特點，實行正確的方法，培育幼兒參加體育活動的愛好，有效地開展體育教學呢?為了解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了好玩的嬉戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)覺了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊急好玩情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，樂觀開心地完成了一系列的運動熬煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本事，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱忱都很高，始終都在愉悅的氛圍里進行身體熬煉，獲得了爬行力量的進展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。

2、貼近幼兒的“最近進展區(qū)”