部編人教版四年級語文上冊全冊單元知識點小結(jié)

部編人教版四年級語文上冊全冊單元知識點小結(jié)第一單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：屹昂鼎沸霎卵躍穗巢眠昧墜(2)難寫的字：罩、盼、猶、震、牽、卵(3)多音字：籠、載、盡、處2.詞(1)必須掌握的詞：觀潮、人山人海、滾動、風(fēng)平浪靜、水天相接、齊頭并進、山崩地裂、震動、余波、漫天、卷地、風(fēng)號浪吼、鵝卵石、坑坑洼洼、填上、莊稼、風(fēng)俗、躍出(2)近義詞：屹立→矗立、頓時→立刻、猶如→好像、顫動→顫抖、霎時→剎那、依舊→依然、恢復(fù)→復(fù)原、若隱若現(xiàn)→若有若無、明亮→閃亮、柔和→柔潤、新鮮→清新、滿意→滿足、招待→接待、閃閃爍爍→時隱時現(xiàn)、奇妙→奇異、歸→回、眠→睡、霸占→占據(jù)、納涼→乘涼、微小→渺小、無處不在→無所不在(3)反義詞：寬闊→狹窄、平靜→喧鬧、人聲鼎沸→萬籟俱寂、浩浩蕩蕩→零零星星、風(fēng)平浪靜→風(fēng)號浪吼、喜歡→討厭、柔和→堅硬、新鮮→腐敗、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割讓、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、夢幻→真實(4)詞語歸類：①AABB式詞語：浩浩蕩蕩、閃閃爍爍、坑坑洼洼、密密麻麻類似的詞語：熙熙攘攘、郁郁蔥蔥、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、星星點點、兢兢業(yè)業(yè)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢②ABAC式詞語：人山人海、若隱若現(xiàn)、半明半昧類似的詞語：虎頭虎腦、作威作福、畢恭畢敬、有始有終、知己知彼、能屈能伸、自給自足、不聞不問③量詞：一層薄霧、一條白線、一堵水墻、一匹戰(zhàn)馬、一個月亮、一塊銀毯、一個傳說、一道后門、一片菜園④動詞：流著月光、填上碎石和新土、走過石拱橋、仰望天空⑤修飾詞：寬闊的錢塘江、蒙蒙的薄霧、隆隆的響聲、高高的點蒼山、細細的溪水、可愛的水塘、新鮮的花瓣、古老的傳說、閃爍的星星、密密麻麻的星星、靜寂的夜星群、密布的藍天、深藍色的天空⑥描寫自然景色的詞語：鳥語花香、春光明媚、草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺、落英繽紛、繁花似錦、沃野千里、山清水秀、層巒疊嶂、千溝萬壑四字詞語是考試中?？嫉念}型，主要考查形式有：(1)補充詞語；(2)根據(jù)詞語類型寫出相關(guān)詞語；(3)用相關(guān)詞語造句。二、佳句積累1.比喻句(1)水浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。(2)浪潮猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。(3)稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。2.擬人句錢塘江寬闊地橫臥在眼前。3.排比句(月亮)照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……4.設(shè)問句從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。三、考試熱點1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序?qū)懽鳌?.《走月亮》會以填空形式考查課文原文，課內(nèi)閱讀會考查“我和阿媽走月亮”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用，文中運用的修辭手法及其表達效果，以及抒發(fā)的感情。3.《現(xiàn)代詩二首》會以填空形式考查課文原文。4.《繁星》會以填空形式考查課文原文。四、“1+X”閱讀推薦篇目徐蔚南《看?！?。文章描述了不同時間、地點看到的不同的海潮，運用大量動詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準(zhǔn)確生動。閱讀時注意表示方位的詞語，增加對文章的理解。二、字詞盤點1.字(1)難讀的字：莢豌僵框、溢蝙蝠漆銳、揭障熒屏、喚索奧。難寫的字寫字時要注意一些難寫的字，比如豎字，下部要寫成“立”，不要寫成“土”；寫系字時，第一筆要是撇，不要寫成橫；寫究字時，下部是“九”，不要漏寫“丿”。多音字有些漢字有多種發(fā)音和意義，比如“稱”字，有“相稱”和“稱得上”的意思，也有“漲潮”和“漲大”的意思；“鉆”字有“鉆進”和“電鉆”的意思；“漲系”字有“系著”的意思，也有“系列”的意思；“悄”字有“靜悄悄”的意思，也有“悄然”的意思；“雀”字有“家雀兒”的意思，也有“歡呼雀躍”的意思。詞必須掌握的詞在學(xué)習(xí)漢語時，有一些詞匯是必須掌握的，比如豌豆、舒適、恐怕、耐心、玻璃、探頭、愉快、盤繞、曾經(jīng)、飛蛾、蚊子、即使、系著、繩子、蒼蠅、證明、研究、駕駛、呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、技術(shù)、程度、超過、探索、奧秘、聯(lián)系、緊密、物質(zhì)、任何、改善、黑壓壓、水淋淋、濕漉漉、橫七豎八。近義詞有些詞匯的意思相近，但用法略有不同，比如“按照”和“依照”、“暖洋洋”和“暖烘烘”、“溫暖”和“溫和”、“舒適”和“舒服”、“明亮”和“透亮”、“預(yù)感”和“預(yù)測”、“震動”和“晃動”、“豐滿”和“飽滿”、“等待”和“等候”、“揭曉”和“公布”、“廣大”和“廣泛”、“虛弱”和“衰弱”、“安靜”和“平靜”、“準(zhǔn)備”和“預(yù)備”、“靠近”和“挨近”、“相信”和“確信”、“愉快”和“快樂”、“盤繞”和“纏繞”、“爆裂”和“碎裂”、“光彩”和“光華”、“注視”和“凝望”、“啟示”和“啟發(fā)”、“靈巧”和“靈活”、“敏銳”和“敏捷”、“秘密”和“奧秘”、“清楚”和“清晰”、“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”、“依賴”和“依靠”、“幻想”和“夢想”、“洞察”和“洞悉”、“回顧”和“回憶”、“改善”和“改進”、“改變”和“轉(zhuǎn)變”、“出乎意料”和“意想不到”、“躲避”和“躲藏”、“喧嚷”和“喧嘩”、“輕盈”和“輕巧”、“猛烈”和“強烈”。反義詞有些詞匯的意思相反，比如“暖洋洋”和“冷冰冰”、“溫暖”和“寒冷”、“舒適”和“辛苦”、“明亮”和“黑暗”、“僵硬”和“柔軟”、“震動”和“靜止”、“豐滿”和“干瘦”、“等待”和“離開”、“廣大”和“狹窄”、“虛弱”和“健壯”、“安靜”和“熱鬧”、“靠近”和“遠離”、“相信”和“懷疑”、“愉快”和“苦惱”、“爆裂”和“完整”、“漆黑”和“明亮”、“清楚”和“模糊”、“敏銳”和“遲鈍”、“秘密”和“公開”、“靈巧”和“笨拙”、“依賴”和“獨立”、“幻想”和“現(xiàn)實”、“緊密”和“松散”、“出乎意料”和“意料之中”、“喧嚷”和“寂靜”、“躲避”和“暴露”、“密集”和“稀疏”、“猛烈”和“微弱”、“輕盈”和“沉重”。詞語歸類有些詞匯可以按照一定的規(guī)律進行歸類，比如ABB式詞語，如“暖洋洋”、“靜悄悄”、“黑壓壓”、“水淋淋”、“濕漉漉”，還有類似的詞語，如“黑漆漆”、“白茫茫”、“綠油油”、“水靈靈”、“胖乎乎”；含有數(shù)字的詞語，如“橫七豎八”，還有類似的詞語，如“一唱一和”、“成千上萬”、“四面八方”、“一毛不拔”；俗語，如“不管三七二十一”，還有類似的詞語，如“趕鴨子上架”、“打開天窗說亮話”；量詞，如“一個豆莢”、“一粒豌豆”、“一個口袋”、“一塊板子”、“一個裂縫”、“一個囚犯”、“一個早晨”、“一個花園”、“一根棍子”、“一根繩子”、“一個節(jié)日”、“一只鴿子”、“兩盞燈”、“一架飛機”、“一根電線”、“一次實驗”、“一間屋子”、“一種聲音”、“一個世紀(jì)”、“一個神話”、“一個奇跡”、“一個水點”、“一片樹葉”；動詞，如“發(fā)生事情”、“鉆進裂縫”、“長出葉子”、“產(chǎn)生想象”、“洋溢光彩”、“發(fā)著亮光”、“得到啟示”、“捕捉飛蛾”、“拉了繩子”、“系著鈴鐺”、“揭開秘密”、“發(fā)出聲音”、“改變方向”、“裝上雷達”、“發(fā)出電波”、“依賴自然”、“潛入深?！薄ⅰ懊爸稛煛?。修飾詞：豐滿的豆莢、廣大的世界、長滿青苔的裂縫、溫暖的太陽光、愉快的想象、興奮的眼光、盛開的豌豆花、柔嫩的葉子、健康的光彩、晴朗的夜空、極細的電線、敏銳的眼睛、美好的生活、銀色的雨幕、輕盈的身體、素潔的彩粉、猛烈的風(fēng)雨、秘密的家、安靜地躺著、溫和地射進來、仔細地支起來、慢慢地相信、直直地坐、輕輕地吻、快樂地微笑、靈巧地避開、清楚地看到、確信地說、曬得暖洋洋、變得僵硬、走得最遠、射得最遠二、佳句積累1.比喻句(1)青苔把它裹起來，它躺在那兒真可以說是一個囚犯?！愣贡槐茸髑舴?，表達了它在惡劣環(huán)境下的無助。(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停?！鸨槐茸鳑]頭蒼蠅，形象地描繪了它在被封住嘴和耳朵后的混亂狀態(tài)。(3)超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?！殉暡ū茸鞑ɡ?，使得讀者更容易理解它的特點。2.設(shè)問句在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！ㄟ^設(shè)問句引出文章的中心內(nèi)容，展現(xiàn)了蝙蝠對人類的啟示作用。3.反問句(1)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？——反問句強調(diào)了它的眼睛敏銳，但卻不能看清所有的東西。(2)這不是難為蝴蝶嗎？——反問句表達了對蝴蝶的擔(dān)憂和關(guān)心。4.排比句它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？——排比句的使用，強調(diào)了蝴蝶的弱小，突出了作者對蝴蝶的擔(dān)憂和著急。5.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)這里既溫暖，又舒適?！褂谩凹取帧钡年P(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了這里的舒適和溫暖。(2)如果你能捉住我，就請你來吧！——使用“如果…就…”的關(guān)聯(lián)詞，表達了一種挑戰(zhàn)的口吻。(3)雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來?！褂谩半m然…但…”的關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了母親的堅持和努力。(4)即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。——使用“即使…”的關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了電線的靈巧和敏銳。(5)它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音?！褂谩耙贿叀贿叀钡年P(guān)聯(lián)詞，表達了蝙蝠飛行時的狀態(tài)。(6)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的?！褂谩岸恰钡年P(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了蝙蝠使用嘴和耳朵的方式。(7)我一想起來就為蝴蝶著急?！褂谩耙幌肫饋砭汀钡年P(guān)聯(lián)詞，表達了作者對蝴蝶的關(guān)心和擔(dān)憂。(8)它們是那么高興，那么鮮艷。——使用“那么…那么…”的關(guān)聯(lián)詞，強調(diào)了它們的高興和鮮艷。關(guān)聯(lián)詞是考試中常被考查的一項內(nèi)容，考察形式包括填寫合適的關(guān)聯(lián)詞和用關(guān)聯(lián)詞來仿寫句子。在考試中，常常會出現(xiàn)一些含義深刻的句子，例如描述一個小女孩在豌豆花旁微笑的場景，表達了豌豆花的力量和生命的重要啟示。同時，考試中也有一些熱點內(nèi)容需要掌握，例如《一個豆莢里的五粒豆》、《蝙蝠和雷達》、《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》和《蝴蝶的家》等。此外，推薦一本有趣的科學(xué)書《世界上最有趣的科學(xué)書》，通過閱讀可以獲得更多科學(xué)知識。在考試中，需要掌握一些字詞，包括難讀的字、難寫的字和多音字等。同時，也需要掌握一些必須的詞匯，例如操場、嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙和嫩莖等。經(jīng)過修改后的文章：葉柄并不看重臨時的住宅，而是選擇優(yōu)良的巢穴。臥室專家們更傾向于使用較大的九寸衛(wèi)生鉗子。(2)近義詞均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡逐漸~漸漸牢固~堅固休想~別想出名~有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜慎重~謹(jǐn)慎柔弱~脆弱研究~鉆研搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩簡樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊(3)反義詞舒服→難受逐漸→陡然彎曲→筆直仔細→馬虎牢固→薄弱隱蔽→暴露慎重→輕率溫和→暴躁柔弱→剛強傾斜→筆直平坦→崎嶇光滑→粗糙簡樸→奢華清潔→骯臟干燥→濕潤簡單→復(fù)雜(4)詞語歸類①AABB式詞語:彎彎曲曲類似的詞語:高高興興，大大方方②含有“引”字的詞語:引人注意類似的詞語:引人入勝，引以為戒，引人矚目③量詞:一陣風(fēng)，六根細絲，一根莖，一條隧道，一叢草，一座門④動詞:漾起波紋，搜索巢穴，修理平整⑤修飾詞:嫩紅的葉子，嫩綠的葉子，溫和的陽光，舒服的住宅，傾斜的隧道⑥與“看”有關(guān)的詞語:望眼欲穿，東張西望，左顧右盼，極目遠眺，察言觀色，洞若觀火，目不斜視詞語解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有：(1)聯(lián)系上下文解釋詞語。(2)根據(jù)意思寫詞語。二、佳句積累1.比喻句(1)可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。露水像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。(2)一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。這句話把風(fēng)拂過的葉子比作波紋，清晰地表達出風(fēng)吹過爬山虎的葉子時的景象。(3)每根細絲像蝸牛的觸角。這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細小。(4)出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。2.擬人句(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。(2)當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動。3.設(shè)問句它有特別好的工具嗎？沒有。引出下文，為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。三、考試熱點1.《古詩三首》常考查古詩句、詩意、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。2.《爬山虎的腳》第四自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)。文章從顏色、形狀、紋理、觸感等多個方面描寫了爬山虎的腳。同時，文中也有許多詞句能夠表現(xiàn)作者長期細致觀察的態(tài)度和方法，如“微光劈開”、“緩緩濁氣一丈”等。這篇文章要求我們觀察某種事物并進行寫作。3.《蟋蟀的住宅》第二自然段常以課內(nèi)閱讀形式出現(xiàn)。文章按照時間順序，先描述了蟋蟀的住宅外部的特點，再描寫了住宅內(nèi)部的構(gòu)造和特點。文中也提到了蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因，即其建造過程需要蟋蟀長時間的努力和耐心。這篇文章要求我們按照一定的順序，描述某種事物的內(nèi)外特點，并解釋其特殊之處。四、“1+X”閱讀推薦篇目是葉圣陶的《牽?；ā?。和《爬山虎的腳》一樣，這篇文章也寫得細致、樸素、實在，恰恰體現(xiàn)了葉圣陶先生的品質(zhì)。文章采用了先寫種花，再寫賞花，借景抒情，托物言志的手法。通過反復(fù)閱讀，我們可以深刻感受到作者對花的愛和對人生的思考。第四單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：劈濁竭軀曰、溺堙懲佩鎖、惡鏈媧塌冶。(2)難寫的字：緩、茂、曰、銜、消、狠。(3)多音字：縫（隙/補）、聲（轟隆隆/隆重）、扎（扎辮子/扎針）等。在考試中，常見的考查形式有給多音字注音并組詞、判斷多音字的正確讀音等。2.詞(1)必須掌握的詞：微光、劈開、緩緩、濁氣、一丈、撐住、肌膚、精疲力竭、遼闊、血液、奔流不息、茂盛、祖宗、悲慘、猛獸、消息、氣急敗壞、敬佩、違抗、風(fēng)吹雨淋、鐵環(huán)、屈服、狠心、憤憤不平、獲得、歡歌笑語、零零星星、金光四射等。(2)近義詞：混沌/渾濁、黑乎乎/黑漆漆、緩緩/慢慢、巍峨/巍然、精疲力竭/筋疲力盡、照耀/照射、遼闊/寬闊、茂盛/茂密、堙/填、悲慘/慘烈、噴射/噴發(fā)、拿取/取得、驅(qū)趕/驅(qū)使、氣急敗壞/暴跳如雷、吩咐/囑咐、立即/立刻、敬佩/佩服、饒恕/寬恕、違抗/違背、遭受/遭遇、兇惡/兇狠、著名/出名、創(chuàng)造/制造、歡歌笑語/歡聲笑語、急忙/連忙、難過/傷心等。(3)反義詞：無。在《盤古開天地》中,盤古創(chuàng)造宇宙時,混沌狀態(tài)的宇宙被比作一個大雞蛋。這個比喻生動地展現(xiàn)了混沌世界的特點。盤古的偉大貢獻被通過排比句的修辭手法表現(xiàn)出來,他的汗水變成了滋潤萬物的雨露,他的血液變成了奔流不息的江河,他的汗毛變成了茂盛的花草樹木,他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山,他的肌膚變成了遼闊的大地,他的左眼變成了太陽,照耀大地,他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明。在《精衛(wèi)填?！分?我們會考查課文原文,以及精衛(wèi)填海表現(xiàn)的精神。在《普羅米修斯》中,我們會考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰,普羅米修斯不向宙斯認(rèn)錯的原因,以及他具有的精神。在《女媧補天》中,我們會考查課文內(nèi)容。這些經(jīng)典神話故事都是值得我們深入閱讀的。除了課內(nèi)閱讀外,我們也推薦大家閱讀《封神演義》。這部小說講述了封神之戰(zhàn)的故事,其中包含了許多經(jīng)典的神話故事,如后羿射日、夸父逐日、八仙過海、嫦娥奔月、開天辟地等等。通過閱讀這些故事,我們可以更好地了解中國古代神話文化,感受其中蘊含的智慧和精神。推薦理由：《封神演義》是一部融合歷史與神話的經(jīng)典小說。以商末周興為背景，武王伐紂為時間線索，講述了哪吒、楊戩、姜子牙等神怪在殷商末年聚集，助武王伐紂的故事。這部小說充滿了奇幻色彩，法力比拼令人嘆為觀止。閱讀方法：閱讀《封神演義》時，可以盡情想象小說中的場景，跟隨故事情節(jié)進入書中的世界，感受其中的神奇與魅力。第五單元知識小結(jié)：一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：憧、憬、歇、埂、嗅、奈、煞、拯、龐。(2)難寫的字：箏（不要寫成“艸”）、拔（注意右部不是“發(fā)”）、福（左部是“礻”）、嗅（右部是“臭”）、奈（上部是“大”）、絨（右部是“戎”）、幼（右部是“力”）、搏（注意是“扌”旁）。多音字：例如“坊”（牌坊/磨坊）、“強”（強大/勉強）、“倔強”（倔強/頑固）等。2.詞(1)必須掌握的詞：風(fēng)箏、拔、蝴蝶、幸福、托、樹梢、歇息、大驚失色、千呼萬喚、蹤影、圓圈、磨坊、垂頭喪氣、嗅到、呆呆、無可奈何、絨毛、鳥巢、牙齒、身軀、掩護、幼兒、搏斗、龐大。(2)近義詞：快樂~快活、憧憬~向往、漸漸~慢慢、似乎~好像、大驚失色~膽戰(zhàn)心驚、尋找~尋覓、垂頭喪氣~妄自菲薄、猛烈~強烈、搖撼~搖動、無可奈何~無能為力、鋒利~尖利、扎煞~支棱、掩護~保護、拯救~挽救、嘶啞~沙啞、搏斗~戰(zhàn)斗、龐大~巨大。(3)反義詞：快樂→悲傷、憧憬→失落、快活→沉重、大驚失色→泰然自若、垂頭喪氣→精神抖擻、猛烈→微弱、無可奈何→千方百計、鋒利→滯鈍、緊張→放松、嘶啞→清脆、龐大→渺小、危險→安全。(4)詞語歸類：①AABC式詞語：翩翩起舞，類似的詞語還有：彬彬有禮、高高在上、歷歷在目。②表示無奈的詞語：無可奈何，類似的詞語還有：萬般無奈、無計可施、迫不得已、百般無奈。③描寫人物神態(tài)的詞語：大驚失色、垂頭喪氣，類似的詞語還有：興高采烈、和顏悅色、目瞪口呆。④量詞：一棵樹、一只麻雀、一場戰(zhàn)斗、一個人、一塊石頭、幾根細葦。⑤修飾詞：巨大的木輪、路旁的白樺樹、全身的羽毛、嘶啞的叫聲、龐大的怪物、高高的樹枝。二、佳句積累1.比喻句一只老麻雀像塊石頭一樣從樹上飛下來，砸在獵狗面前。這個比喻突出了老麻雀的急切心情和飛行的動力。三、考試熱點在閱讀《麻雀》時，會考查老麻雀如何拯救幼鳥以及“一種強大的力量”的含義。同時，也會考查對比的寫作方法及其作用。四、“1+X”閱讀推薦篇目：魯迅的《風(fēng)箏》推薦理由：《風(fēng)箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者回憶起兒時對喜歡放風(fēng)箏的弟弟的嫌惡之情。但是在長大后，作者認(rèn)識到玩具是兒童的天使，深深地自責(zé)自己抹殺小兄弟的愛好。閱讀方法：這篇文章以情感變化為線索，從最早對放風(fēng)箏的嫌惡，到最后反思后的沉重，使文章蘊意深刻。讀者可以抓住文章的情感變化，讀出作者的內(nèi)心感受。第六單元知識小結(jié)一、字詞盤點1.字(1)難讀的字：扳拳捶怖、囊級殷豁撇、拙帥釁潰譽。(2)難寫的字：捶、昏、頑、概、累、念、練、挖、仍、帥。(3)多音字：圈、角、哄、旋、露、釘。2.詞(1)必須掌握的詞：撫摸、甚至、跪下、雖然、頑皮、捶背、脖子、脫掉、大概、昏亂、握住、摔倒、憑借、掐住、念書、班級、一段、兄弟倆、排練、連衣褲、改變、逃走、虧得、挖開、砸鍋、否則、旋風(fēng)、況且、金兵潰敗、仍然、尤其、恨不得、帥氣、品嘗、丑小鴨、自豪、一搖一擺、哭叫、搖搖擺擺、無緣無故、唱跳、通情達理、哄堂大笑、接連不斷、唉聲嘆氣、垂頭喪氣、踱來踱去、顧名思義、冰天雪地、毫無怨言、重整旗鼓、不甘人后、得心應(yīng)手、手舞足蹈、一顯身手、不倫不類、一絲一毫、搖頭晃腦、不動聲色、不敗之地、興致勃勃。刪除明顯有問題的段落，剔除文章的格式錯誤，然后對每段話進行小幅度的改寫。1.頑皮~調(diào)皮；故意~有意；神氣~精神。這些詞語都用于描述一個人的行為或態(tài)度。頑皮和調(diào)皮都表示一個人的行為有些不聽話或者有點淘氣。故意和有意都表示一個人的行為是有目的的。神氣和精神都表示一個人的狀態(tài)非常好。2.一搖一擺~搖搖擺擺；驚呼~高呼；扇動~撲扇。這些詞語都是形容動作的。一搖一擺和搖搖擺擺都表示一個人的動作非常慢或者很不穩(wěn)定。驚呼和高呼都表示一個人在情緒激動的時候喊出聲來。扇動和撲扇都表示一個人用手或者其他物體來做出扇動的動作。3.結(jié)實~壯實；恐怖~恐懼；窩囊~無能。這些詞語都是用來形容一個人的特點或者狀態(tài)。結(jié)實和壯實都表示一個人的身體非常強壯?？植篮涂謶侄急硎疽粋€人在面對某些事情時感到害怕。窩囊和無能都表示一個人在某些方面缺乏能力或者表現(xiàn)得很差。4.輪流~依次；機靈~機敏；殷切~懇切。這些詞語都是用來描述一個人的行為或者態(tài)度。輪流和依次都表示一個人按照一定的順序或者輪流進行某項活動。機靈和機敏都表示一個人的反應(yīng)非常快，能夠很快地做出反應(yīng)。殷切和懇切都表示一個人的態(tài)度非常誠懇，真誠地表達某種感情或者愿望。5.味道~滋味；半晌~半天；決心~決定。這些詞語都是用來描述一個人的感受或者決定。味道和滋味都表示一個人對某種食物或者事情的感受。半晌和半天都表示一個人在某個時間段內(nèi)的感受，半晌一般表示一個人短暫的感受，半天則表示一個人比較長時間的感受。決心和決定都表示一個人做出了某種決定或者下定了某種決心。6.照實~如實；連忙~趕忙；充分~充足。這些詞語都是用來描述一個人的行為或者狀態(tài)。照實和如實都表示一個人說的話或者做的事情是真實的。連忙和趕忙都表示一個人在某種情況下非常迅速地采取行動。充分和充足都表示某種事情的數(shù)量或者質(zhì)量非常充分。7.提示~提醒；等候~等待；立刻~馬上。這些詞語都是用來描述一個人的行為或者狀態(tài)。提示和提醒都表示一個人在某種情況下提醒或者提示別人注意某些事情。等候和等待都表示一個人在等待某種事情的發(fā)生。立刻和馬上都表示一個人在某種情況下非常迅速地采取行動。8.嫵媚~嬌媚；旋轉(zhuǎn)~轉(zhuǎn)動；自豪~驕傲。這些詞語都是用來描述一個人的狀態(tài)或者動作。嫵媚和嬌媚都表示一個女性的姿態(tài)或者動作非常嫵媚或者嬌柔。旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動都表示一個人的身體或者物體在旋轉(zhuǎn)或者轉(zhuǎn)動。自豪和驕傲都表示一個人對自己或者某種事情感到非常自豪或者驕傲。9.懊惱~苦惱；興趣~樂趣；責(zé)罵~責(zé)備。這些詞語都是用來描述一個人的情緒或者行為。懊惱和苦惱都表示一個人在某種情況下感到非常痛苦或者不滿。興趣和樂趣都表示一個人對某種事情感到非常感興趣或者開心。責(zé)罵和責(zé)備都表示一個人對別人的行為表示不滿或者批評。10.英武~威武；嘲笑~譏笑；傲慢~高傲。這些詞語都是用來描述一個人的狀態(tài)或者行為。英武和威武都表示一個人的形象或者行為非常有氣勢或者威武。嘲笑和譏笑都表示一個人對別人的行為或者言語表示不滿或者嘲諷。傲慢和高傲都表示一個人的態(tài)度非常自大或者高傲。11.沖擊~撞擊；奇怪~奇異；頑強~堅強。這些詞語都是用來描述某種事物的特點或者狀態(tài)。沖擊和撞擊都表示某種物體或者事物在撞擊或者沖擊某個物體或者事物。奇怪和奇異都表示某種事物的特點非常奇怪或者不尋常。頑強和堅強都表示某種事物的特點非常頑強或者堅強。12.徹底~完全；陶醉~沉醉；毫無怨言~無怨無悔。這些詞語都是用來描述一個人的狀態(tài)或者行為。徹底和完全都表示某種事情或者狀態(tài)非常徹底或者完全。陶醉和沉醉都表示一個人對某種事情或者狀態(tài)感到非常沉醉或者陶醉。毫無怨言和無怨無悔都表示一個人在某種情況下沒有任何怨言或者后悔。13.重整旗鼓~卷土重來；得心應(yīng)手~輕車熟路；手舞足蹈~歡天喜地。這些詞語都是用來描述一個人的行為或者狀態(tài)。重整旗鼓和卷土重來都表示一個人在失敗或者挫折之后重新振作或者再次開始。得心應(yīng)手和輕車熟路都表示一個人對某種事情非常熟悉或者掌握得很好。手舞足蹈和歡天喜地都表示一個人對某種事情感到非常高興或者興奮。14.不倫不類~不三不四；不動聲色~不露聲色；興致勃勃~津津有味。這些詞語都是用來描述某種事物的特點或者狀態(tài)。不倫不類和不三不四都表示某種事物的特點非常奇怪或者不尋常。不動聲色和不露聲色都表示某個人在某種情況下非常冷靜或者沉著。興致勃勃和津津有味都表示某個人對某種事情非常感興趣或者樂于參與。15.安全→危險；結(jié)實→瘦弱；消失→出現(xiàn)。這些詞語都是用來描述某種事物的狀態(tài)或者特點。安全和危險都表示某種事物的狀態(tài)非常安全或者危險。結(jié)實和瘦弱都表示某個人或者事物的特點非常結(jié)實或者瘦弱。消失和出現(xiàn)都表示某種事物的狀態(tài)非常消失或者出現(xiàn)。16.機靈→遲鈍；充分→不足；自信→自卑。這些詞語都是用來描述一個人的特點或者狀態(tài)。機靈和遲鈍都表示一個人的反應(yīng)或者思維非常機靈或者遲鈍。充分和不足都表示某種事物的數(shù)量或者質(zhì)量非常充分或者不足。自信和自卑都表示一個人的心態(tài)或者態(tài)度非常自信或者自卑。17.開始→結(jié)束；緊張→輕松；笨拙→靈巧。這些詞語都是用來描述某種事物的狀態(tài)或者特點。開始和結(jié)束都表示某種事物的狀態(tài)非常開始或者結(jié)束。緊張和輕松都表示某種事物的狀態(tài)非常緊張或者輕松。笨拙和靈巧都表示某種事物的特點非常笨拙或者靈巧。18.通情達理→蠻橫無理；垂頭喪氣→神采飛揚；潰敗→勝利。這些詞語都是用來描述一個人或者事物的狀態(tài)或者特點。通情達理和蠻橫無理都表示一個人的態(tài)度或者行為非常通情達理或者蠻橫無理。垂頭喪氣和神采飛揚都表示一個人的狀態(tài)非常消極或者積極。潰敗和勝文章修正：在這個小村莊里，有一個池塘。池塘里有許多魚、蛤蟆和一些鴨子，還有一只大鵝。每天，孩子們都會來到這里玩耍。有時候，他們會在池塘邊上玩耍，有時候，他們也會在池塘里游泳。盡管這里是一個安全的地方，但總有一些頑皮的孩子會惹上麻煩。有一天，一個結(jié)實的漢子來到了這個池塘。他看到了那只大鵝，心想這只鵝看起來很強壯。于是，他走過去，試圖抓住它。鵝聽到了他的腳步聲，便側(cè)著眼睛看了看。突然，那個漢子一把抓住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他，用嘴啄他，但是漢子的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來，然后就像摔一個酒瓶似的，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。孩子們看到了這一幕，他們的目光中充滿了殷切期待。他們希望那只鵝能夠報復(fù)這個漢子。但是，鵝并沒有這樣做。相反，它游到了池塘的另一邊，然后用一種窩囊的方式看著漢子。這個漢子并不是一個通情達理的老師。他認(rèn)為自己非常厲害，因為他能夠摔倒一只大鵝。但是，孩子們并不這樣認(rèn)為。他們認(rèn)為這個漢子笨拙地表演了一場鬧劇。在池塘的另一邊，有一個機靈的小朋友。他拿出了他的陀螺，開始表演。他把陀螺放在地上，然后用手指旋轉(zhuǎn)它。陀螺開始旋轉(zhuǎn)，越來越快，直到最后變成了一個模糊的圓形。孩子們都看呆了，他們驚嘆于這個小朋友的技巧。這個小朋友并不是唯一一個會玩陀螺的人。其他孩子也開始表演他們的陀螺。有一個孩子的陀螺英武的風(fēng)姿，另一個孩子的陀螺則更加帥氣。他們的表演引來了許多人的注意，這是一個輝煌的時刻。勝利的滋味讓孩子們感到非常幸運。他們中的一些人會神氣地走過來，而另一些人則會飛快地走過來。他們都在慶祝自己的勝利，享受著幸運的甜頭。比喻句：這時你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。擬人句：鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來。含有關(guān)聯(lián)詞的句子：要是在路上碰到鵝，就得繞個大圈子才敢走進去。要是我會豁虎跳，這場戲就不至于砸鍋了。這只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出來的。我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑。重點句子：他一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳爪劃他,用嘴啄他?？墒墙鹂宓牧馐悄敲创?他輕輕地把鵝提了起來,然后就像摔一個酒瓶似的,呼的一下,把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀,啪啪啪地落到了池塘中。含義深刻的句子：“人比鵝小”只是從鵝的角度看,而從人的角度看則是“人比鵝大,比鵝強”。要知道生命與生命之間是平等的,生命應(yīng)該互相尊重,無論是強還是弱,我們都應(yīng)平等地對待,不存在欺負(fù)與害怕。這真應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。我們應(yīng)該重視一個人的內(nèi)在精神和靈魂，而不是只看外表。外表美并不代表真正的美，內(nèi)在美才是最美麗的。即使你外表不美麗，不高大，只要你有夢想和志向，最終還是會成功的。在考試中，深刻含義的句子是一個常見的考點，通常會以選擇題或問題回答的形式出現(xiàn)。在《牛和鵝》中，會考查文中動詞的使用，以及金奎叔如何對待老雄鵝，他說的話對“我”的啟示，以及“我”為什么一直記得金奎叔的話。在《一只窩囊的大老虎》中，會以各種形式考查作者的心理活動，以及特定情境下的心理活動練習(xí)題。在《陀螺》中，常常會考查四字詞語的含義，以問答的形式考查作者的情感變化，或者以選擇題或問題回答的形式考查最后一句話的意思。推薦閱讀秦文君的《一諾千金》，這篇文章講述了作者經(jīng)歷的兩件事情，一個男生向作者借2元錢并如期歸還，而另一個朋友卻因為大雨沒有來。通過閱讀這個故事，我們可以感受到誠信和守承諾的美好，以及對不守承諾的人的鄙夷。作者巧妙地運用對比的手法，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，通過閱讀體會作者的情感。在字詞方面，我們需要掌握一些難讀的字，如“塞”、“秦”、“琵”、“琶”、“崛”、“肅”、“租”、“淮”、“斥”、“辱”、“蓄”、“迫”、“擾”、“妄”、“筍”等；需要注意一些難寫的字，如“塞”、“醉”、“晰”、“斥”等；還需要掌握一些多音字，如“還”、“重”、“寧”、“要”等。斬釘截鐵當(dāng)機立斷，是一種堅決果斷的態(tài)度。在面對重要問題時，我們應(yīng)該毫不猶豫地做出決策。我們可以用教育和使命來達到我們的目標(biāo)，回報社會。在我們的人生旅途中，我們需要保持嚴(yán)肅和肅穆，以便能夠清晰地思考和堅定地行動。我們應(yīng)該贊美那些勇于探索和發(fā)現(xiàn)美妙事物的人，而不是妄想成為他們。我們應(yīng)該勸慰那些困苦和困頓的人，讓他們不再感到騷擾和打擾。我們應(yīng)該像深居簡出的人一樣，遠離喧囂和嘈雜的環(huán)境，以便更好地專注于自己的目標(biāo)。我們應(yīng)該優(yōu)先考慮那些對我們來說最重要和最有價值的事情，而不是被逼迫和強迫去做一些無意義的事情。我們應(yīng)該贊美那些擁有優(yōu)越條件和優(yōu)越地位的人，但不要忘記那些處于困境中的人。笑和哭，生和死，嚴(yán)肅和活潑，清晰和模糊，堅定和動搖，這些都是反義詞。我們應(yīng)該學(xué)會用正確的方式處理這些反義詞，以便更好地理解和表達自己的思想和情感。在詞語歸類方面，我們可以將一些AABC式的詞語和含有反義詞的詞語分類。我們也可以用形容十分熱鬧的詞語來描述一些場景和氛圍，或用形容人品格高尚的詞語來表達我們對某些人的敬意。量詞、動詞和修飾詞也是非常重要的詞語類型。在佳句積累方面，我們可以學(xué)會如何使用比喻句、反問句和感嘆句來表達自己的思想和情感。在考試中，我們需要注意《古詩三首》、《為中華之崛起而讀書》、《梅蘭芳蓄須