九年級(jí)語文備課組工作計(jì)劃模板（2篇）

第4頁共4頁九年級(jí)語?文備課組?工作計(jì)劃?模板時(shí)?光荏苒，?一個(gè)學(xué)期?又結(jié)束了?。本學(xué)期?，初三語?文教研組?的工作在?全體組員?密切配合?下順利開?展。沒有?轟轟烈烈?，只有踏?踏實(shí)實(shí)。?一學(xué)期來?，語文組?的老師走?到了一起?，共同探?索。這其?中非能用?成功失敗?或快樂傷?心一言概?之。現(xiàn)將?本學(xué)期的?具體工作?總結(jié)如下?：一、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?課程理念?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念本?學(xué)期，語?文組集體?備課時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)語文新?課程標(biāo)準(zhǔn)?及最新的?教育理念?，正確把?握語文教?育的特點(diǎn)?，積極倡?導(dǎo)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?方式，構(gòu)?建自主互?助學(xué)習(xí)型?課堂教學(xué)?模式，努?力建設(shè)開?放而有活?力的語文?課程。?二、開展?教研活動(dòng)?，提高教?學(xué)質(zhì)量?1、抓好?校級(jí)語文?教學(xué)研究?課。本學(xué)?期共開公?開課__?__節(jié)，?執(zhí)教者認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、說?課。與會(huì)?教師認(rèn)真?聽課、記?錄、集體?評(píng)議，通?過這一系?列的步驟?，相互研?討，共同?促進(jìn)，形?成良好的?教研氛圍?。2、?每位語文?教師能根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，積?極探索，?研究科學(xué)?合理的教?學(xué)模式，?運(yùn)用到課?堂教學(xué)中?去，促進(jìn)?了基礎(chǔ)性?課程的研?究，并能?把學(xué)到的?新理念、?新方法、?新技能運(yùn)?用到教學(xué)?實(shí)踐中，?促進(jìn)教研?和科研結(jié)?合，提升?了教研活?動(dòng)質(zhì)量。?3、在?評(píng)議中，?我們對(duì)教?學(xué)進(jìn)行探?討式評(píng)課?，反思：?假如我來?教，這個(gè)?環(huán)節(jié)會(huì)怎?樣處理，?怎樣去評(píng)?價(jià)肯定學(xué)?生，怎樣?進(jìn)行文本?、學(xué)生、?教師間的?互動(dòng)，怎?樣點(diǎn)燃學(xué)?生思維的?火花，真?正讓課堂?充滿文化?魅力、思?想的魅力?、藝術(shù)的?魅力。這?種學(xué)術(shù)上?的交流，?教法上的?切磋，對(duì)?提高我們?整個(gè)語文?教師隊(duì)伍?的水平和?我校的語?文教學(xué)質(zhì)?量起到了?推動(dòng)作用?。三、?團(tuán)隊(duì)合作?。特別是?復(fù)習(xí)階段?，征對(duì)學(xué)?生存在問?題，分別?對(duì)癥下藥?。朱元燕?負(fù)責(zé)古詩?詞填空易?錯(cuò)題，周?偉娟、葉?聰聰、陳?彩橋、董?芬蕊負(fù)責(zé)?文言文錯(cuò)?題集，金?福、林獻(xiàn)?豐負(fù)責(zé)易?錯(cuò)文學(xué)常?識(shí)和古代?文化常識(shí)?。以及對(duì)?答題失分?多的題目?再進(jìn)行強(qiáng)?化訓(xùn)練。?因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)?，取得更?好的復(fù)習(xí)?效果。?當(dāng)然，本?組也存在?不足，我?們會(huì)繼續(xù)?努力的。?九年級(jí)?語文備課?組工作計(jì)?劃模板（?二）本?學(xué)期教學(xué)?工作已圓?滿結(jié)束。?我們小學(xué)?語文五年?級(jí)備課組?也按計(jì)劃?圓滿完成?了本學(xué)期?的工作。?我們不斷?研討教學(xué)?方式方法?，并積極?進(jìn)行課堂?教學(xué)改革?嘗試，有?所收獲，?當(dāng)然對(duì)于?語文實(shí)踐?活動(dòng)實(shí)施?也有一些?尚未解決?的問題。?備課是?教師處理?教材的形?式，是教?學(xué)工作的?基本環(huán)節(jié)?之一，也?是課堂教?學(xué)取得成?功的基本?保證。為?了更好地?促進(jìn)教學(xué)?，我們認(rèn)?真做好每?次的集體?備課、集?體聽課。?在集體備?課中，認(rèn)?真記錄，?大家都積?極發(fā)言，?大家都能?虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)，?同時(shí)暢所?欲言地闡?述自己的?見解。本?學(xué)期我們?五年級(jí)語?文備課組?主要做了?如下工作?：1.?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，改?變教學(xué)觀?念，以新?課標(biāo)指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?。加強(qiáng)教?研，創(chuàng)新?有為，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)素質(zhì)教?育要求搞?好教研教?改。要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?為此，我?們積極探?索，大膽?實(shí)踐。教?師們相互?學(xué)習(xí)，努?力實(shí)施創(chuàng)?新教學(xué)，?積極發(fā)揮?每一名學(xué)?生的積極?性、主動(dòng)?性和創(chuàng)造?性，讓他?們真正嘗?試到成功?的喜悅。?每個(gè)老師?努力轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，變教堂?為學(xué)堂，?還學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?主動(dòng)權(quán)。?2.加?強(qiáng)備課組?集體備課?。老師們?經(jīng)常就教?材、教法?等問題進(jìn)?行研究、?探討，備?課組內(nèi)形?成了比較?濃厚的研?究氣氛。?備課組內(nèi)?資源共享?，分工合?作，經(jīng)常?互相聽課?，取長補(bǔ)?短，使年?輕教師盡?快站穩(wěn)講?壇。本學(xué)?期備課組?內(nèi)的老師?均超額完?成聽課任?務(wù)。3?.在教學(xué)?中，我們?努力鼓勵(lì)?學(xué)生敢說?敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能?說會(huì)做，?培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立閱讀?的能力，?注重他們?的個(gè)性化?閱讀，通?過閱讀鑒?賞，加深?人生的思?考和認(rèn)識(shí)?。不斷促?進(jìn)學(xué)生各?方面素質(zhì)?的提高。?我們使用?的是人教?版語文教?材，這套?教材內(nèi)容?比較新穎?，學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?空間較大?，教師個(gè)?性化處理?教材的空?間也較大?，因而老?師們按照?本班學(xué)生?實(shí)際，靈?活處理教?材，不唯?書，不唯?本，讓學(xué)?生與文本?對(duì)話，與?作者心靈?交流，還?語文課堂?以靈動(dòng)的?色彩。?4、把握?好教材的?深度與難?度，在注?重學(xué)生活?動(dòng)能力培?養(yǎng)的同時(shí)?，扎實(shí)抓?好語文基?礎(chǔ)知識(shí)的?積累。本?屆學(xué)生一?半是來自?農(nóng)村小學(xué)?的借讀生?，基礎(chǔ)知?識(shí)比較薄?弱，而我?們的教學(xué)?時(shí)間又相?對(duì)不足，?在這種情?況下，我?們要求向?四十分鐘?要質(zhì)量，?盡量利用?教材作例?子，鞏固?基礎(chǔ)知識(shí)?。集體?備課是提?高教師教?學(xué)水平，?開闊教師?教學(xué)思路?的極好途?徑。通過?這項(xiàng)工作?，不僅可?以準(zhǔn)備出?一節(jié)內(nèi)容?豐富、教?法新穎的?好課，而?且可以使?備課人各?抒己見，?互相取長?補(bǔ)短，提?高教學(xué)水?平。各位?教師都身?負(fù)繁重的?教學(xué)任務(wù)?，工作量?很大，但?都積極參?加集體備?課活動(dòng)，?通過這