初中教務(wù)處工作計(jì)劃范本（三篇）

第21頁共21頁初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃范本?____?初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃___?_初中教?務(wù)處工作?計(jì)劃1教?育教學(xué)是?學(xué)校工作?的中心，?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線，?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?就必須堅(jiān)?持科學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)、高?效的教學(xué)?管理。本?學(xué)期教導(dǎo)?處將以新?課改為契?機(jī)，在教?學(xué)管理上?講創(chuàng)新、?求嚴(yán)謹(jǐn)、?重務(wù)實(shí)、?抓全面，?力爭使我?校的教學(xué)?工作再上?新的臺階?。一、?樹立新型?的教育觀?，建立新?型的師生?關(guān)系。?隨著教育?改革的不?斷深入，?要求每位?教師轉(zhuǎn)變?觀念、提?高認(rèn)識，?形成新型?的教育觀?、質(zhì)量觀?。通過上?學(xué)期的隨?堂督導(dǎo)，?我們發(fā)現(xiàn)?教育觀念?陳舊、教?學(xué)方式落?后是我校?教學(xué)質(zhì)量?不能迅速?提高的一?個(gè)重要方?面。為此?，本學(xué)期?要求教師?在教學(xué)中?，要做到?五個(gè)轉(zhuǎn)變?。（1?）由教師?權(quán)威轉(zhuǎn)變?為師生互?相尊重，?相互信任?。（2?）由強(qiáng)調(diào)?苦學(xué)轉(zhuǎn)變?為樂學(xué)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。（?3）由單?純說教轉(zhuǎn)?變?yōu)槎嘞?情感交流?。（4?）由一味?批評轉(zhuǎn)變?為以表揚(yáng)?為主，讓?學(xué)生品嘗?成功。?（5）由?害怕學(xué)生?在課堂上?出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?為允許學(xué)?生出錯(cuò)，?培養(yǎng)學(xué)生?自信，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽發(fā)表意?見。在教?學(xué)中要充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，教?師的主要?任務(wù)就是?要?jiǎng)?chuàng)造多?種條件，?引導(dǎo)學(xué)生?對問題進(jìn)?行質(zhì)疑、?判斷和評?價(jià)，激發(fā)?他們的創(chuàng)?新潛能。?本學(xué)期?教導(dǎo)處計(jì)?劃組織安?排提高教?師新理念?的活動(dòng)為?。（1?）聘請有?關(guān)專家舉?辦知識講?座;（?2）組織?各教研室?學(xué)習(xí)教育?理論;?（3）舉?行教師講?課競賽活?動(dòng)。二?、加強(qiáng)對?教學(xué)的管?理課堂?是素質(zhì)教?育的主陣?地，提高?教學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵在課?堂，而課?堂教學(xué)是?一個(gè)系統(tǒng)?工程，該?工程的質(zhì)?量是以其?每道工序?的質(zhì)量保?證的。教?師教的工?序就是備?課、上課?、批改作?業(yè)、課外?輔導(dǎo)及教?學(xué)效果的?評價(jià)等。?學(xué)生學(xué)的?工序就是?預(yù)習(xí)、上?課、復(fù)習(xí)?、完成作?業(yè)及檢測?等。本學(xué)?期教導(dǎo)處?將對教學(xué)?各道工序?實(shí)行全面?有效的管?理：（?1）備課?。做到“?五有”（?腦中有“?綱”，胸?中有“本?”，目中?有“人”?，心中有?“數(shù)”，?手中有“?法”）;?“六備”?（備目標(biāo)?、備提問?、備板書?、備練習(xí)?、備學(xué)生?、備教具?）。本學(xué)?期將在期?中、期末?及每周星?期五對教?案進(jìn)行例?行檢查，?作為對教?師考核的?一項(xiàng)內(nèi)容?，學(xué)期中?間對部分?教師的教?案進(jìn)行不?定期的抽?查。（?2）上課?：目前我?校絕大多?數(shù)教師仍?采用以教?師講解為?主的傳統(tǒng)?教學(xué)模式?，少數(shù)教?師的教改?也只是在?教學(xué)手段?上作了一?些改進(jìn)，?沒有真正?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，在當(dāng)?前的教學(xué)?改革浪潮?中明顯滯?后。本學(xué)?期，利用?我校課改?的契機(jī)，?要求每位?教師大膽?嘗試科學(xué)?的合乎我?校實(shí)際的?教學(xué)方法?，逐漸改?變傳統(tǒng)教?學(xué)方式。?對教改有?成效的教?師要多鼓?勵(lì)、多表?揚(yáng)，多樹?典型。教?導(dǎo)處隨堂?聽課時(shí)的?課堂評價(jià)?更加側(cè)重?于學(xué)生是?否參與學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?學(xué)習(xí)、師?生關(guān)系是?否融洽;?加強(qiáng)課堂?教學(xué)質(zhì)量?的督導(dǎo)。?①組織?機(jī)構(gòu)：建?立課堂教?學(xué)督導(dǎo)小?組，成員?有校級領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處主任、?副主任、?教研室主?任、備課?組長。?②形式：?深入課堂?隨堂聽課?。③目?的。督促?指導(dǎo)教師?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?，準(zhǔn)確評?價(jià)教師課?堂教學(xué)水?平。④?標(biāo)準(zhǔn)。每?學(xué)期聽課?____?節(jié)。（?3）作業(yè)?：對知識?的掌握乃?至靈活的?運(yùn)用，很?重要的一?環(huán)就是練?習(xí)。主學(xué)?科必須有?足夠的作?業(yè)訓(xùn)練量?。作文：?每學(xué)期大?作文不得?少于6篇?，小作文?不少于8?篇，大小?作文必須?按規(guī)定要?求批改。?數(shù)、理、?化等學(xué)科?原則上要?求每節(jié)課?都要有作?業(yè)。教導(dǎo)?處檢查作?業(yè)：一查?作業(yè)量、?二查批改?是否及時(shí)?、三查批?改是否認(rèn)?真（定期?與不定期?檢查相結(jié)?合）。?（4）考?試：平時(shí)?單元檢測?或練習(xí)各?備課組要?統(tǒng)一，設(shè)?備課組的?年級，印?制試題必?須由備課?組長簽字?。三、?抓好全程?，注重抓?好初三畢?業(yè)班。?初一、?抓好起始?。初一年?級任課教?師，在教?學(xué)中一定?要注意知?識的銜接?，在教學(xué)?中要做到?心中有數(shù)?，降低難?度，減小?坡度，放?慢腳步，?打好基礎(chǔ)?。要注重?對學(xué)生學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育和對?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。各班?要把需要?學(xué)生必須?做到和能?夠做到的?學(xué)習(xí)行為?習(xí)慣（規(guī)?范）張貼?上墻，督?促學(xué)生遵?照執(zhí)行。?教導(dǎo)處將?加強(qiáng)對初?一學(xué)生的?成績跟蹤?。抓好初?三畢業(yè)班?。全校上?、下一條?心，扎扎?實(shí)實(shí)抓好?畢業(yè)班的?教學(xué)工作?，所有的?工作成效?應(yīng)體現(xiàn)在?中考成績?上，要求?____?年中考我?校成績保?持基本穩(wěn)?定，中考?成績在大?面積和尖?子生方面?力爭大幅?度上升，?確保完成?指標(biāo)。具?體措施：?（1）?成立初三?畢業(yè)班領(lǐng)?導(dǎo)小組;?（2）?合理配置?畢業(yè)班的?師資力量?;（3?）召開新?、老畢業(yè)?班教師教?學(xué)研討會?;___?_初中教?務(wù)處工作?計(jì)劃（?4）組織?畢業(yè)班教?師到兄弟?學(xué)校學(xué)習(xí)?交流;?____?初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃___?_初中教?務(wù)處工作?計(jì)劃1教?育教學(xué)是?學(xué)校工作?的中心，?教學(xué)質(zhì)量?是學(xué)校的?生命線，?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?就必須堅(jiān)?持科學(xué)、?嚴(yán)謹(jǐn)、高?效的教學(xué)?管理。本?學(xué)期教導(dǎo)?處將以新?課改為契?機(jī)，在教?學(xué)管理上?講創(chuàng)新、?求嚴(yán)謹(jǐn)、?重務(wù)實(shí)、?抓全面，?力爭使我?校的教學(xué)?工作再上?新的臺階?。一、?樹立新型?的教育觀?，建立新?型的師生?關(guān)系。?隨著教育?改革的不?斷深入，?要求每位?教師轉(zhuǎn)變?觀念、提?高認(rèn)識，?形成新型?的教育觀?、質(zhì)量觀?。通過上?學(xué)期的隨?堂督導(dǎo)，?我們發(fā)現(xiàn)?教育觀念?陳舊、教?學(xué)方式落?后是我校?教學(xué)質(zhì)量?不能迅速?提高的一?個(gè)重要方?面。為此?，本學(xué)期?要求教師?在教學(xué)中?，要做到?五個(gè)轉(zhuǎn)變?。（1?）由教師?權(quán)威轉(zhuǎn)變?為師生互?相尊重，?相互信任?。（2?）由強(qiáng)調(diào)?苦學(xué)轉(zhuǎn)變?為樂學(xué)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。（?3）由單?純說教轉(zhuǎn)?變?yōu)槎嘞?情感交流?。（4?）由一味?批評轉(zhuǎn)變?為以表揚(yáng)?為主，讓?學(xué)生品嘗?成功。?（5）由?害怕學(xué)生?在課堂上?出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?為允許學(xué)?生出錯(cuò)，?培養(yǎng)學(xué)生?自信，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽發(fā)表意?見。在教?學(xué)中要充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，教?師的主要?任務(wù)就是?要?jiǎng)?chuàng)造多?種條件，?引導(dǎo)學(xué)生?對問題進(jìn)?行質(zhì)疑、?判斷和評?價(jià)，激發(fā)?他們的創(chuàng)?新潛能。?本學(xué)期?教導(dǎo)處計(jì)?劃組織安?排提高教?師新理念?的活動(dòng)為?。（1?）聘請有?關(guān)專家舉?辦知識講?座;（?2）組織?各教研室?學(xué)習(xí)教育?理論;?（3）舉?行教師講?課競賽活?動(dòng)。二?、加強(qiáng)對?教學(xué)的管?理課堂?是素質(zhì)教?育的主陣?地，提高?教學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵在課?堂，而課?堂教學(xué)是?一個(gè)系統(tǒng)?工程，該?工程的質(zhì)?量是以其?每道工序?的質(zhì)量保?證的。教?師教的工?序就是備?課、上課?、批改作?業(yè)、課外?輔導(dǎo)及教?學(xué)效果的?評價(jià)等。?學(xué)生學(xué)的?工序就是?預(yù)習(xí)、上?課、復(fù)習(xí)?、完成作?業(yè)及檢測?等。本學(xué)?期教導(dǎo)處?將對教學(xué)?各道工序?實(shí)行全面?有效的管?理：（?1）備課?：做到“?五有”（?腦中有“?綱”，胸?中有“本?”，目中?有“人”?，心中有?“數(shù)”，?手中有“?法”）;?“六備”?（備目標(biāo)?、備提問?、備板書?、備練習(xí)?、備學(xué)生?、備教具?）。本學(xué)?期將在期?中、期末?及每周星?期五對教?案進(jìn)行例?行檢查，?作為對教?師考核的?一項(xiàng)內(nèi)容?，學(xué)期中?間對部分?教師的教?案進(jìn)行不?定期的抽?查。（?2）上課?：目前我?校絕大多?數(shù)教師仍?采用以教?師講解為?主的傳統(tǒng)?教學(xué)模式?，少數(shù)教?師的教改?也只是在?教學(xué)手段?上作了一?些改進(jìn)，?沒有真正?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，在當(dāng)?前的教學(xué)?改革浪潮?中明顯滯?后。本學(xué)?期，利用?我校課改?的契機(jī)，?要求每位?教師大膽?嘗試科學(xué)?的合乎我?校實(shí)際的?教學(xué)方法?，逐漸改?變傳統(tǒng)教?學(xué)方式。?對教改有?成效的教?師要多鼓?勵(lì)、多表?揚(yáng)，多樹?典型。教?導(dǎo)處隨堂?聽課時(shí)的?課堂評價(jià)?更加側(cè)重?于學(xué)生是?否參與學(xué)?習(xí)、主動(dòng)?學(xué)習(xí)、師?生關(guān)系是?否融洽;?加強(qiáng)課堂?教學(xué)質(zhì)量?的督導(dǎo)。?①組織?機(jī)構(gòu)：建?立課堂教?學(xué)督導(dǎo)小?組，成員?有校級領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處主任、?副主任、?教研室主?任、備課?組長。?②形式：?深入課堂?隨堂聽課?。③目?的。督促?指導(dǎo)教師?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?，準(zhǔn)確評?價(jià)教師課?堂教學(xué)水?平。④?標(biāo)準(zhǔn)。每?學(xué)期聽課?____?節(jié)。（?3）作業(yè)?：對知識?的掌握乃?至靈活的?運(yùn)用，很?重要的一?環(huán)就是練?習(xí)。主學(xué)?科必須有?足夠的作?業(yè)訓(xùn)練量?。作文：?每學(xué)期大?作文不得?少于6篇?，小作文?不少于8?篇，大小?作文必須?按規(guī)定要?求批改。?數(shù)、理、?化等學(xué)科?原則上要?求每節(jié)課?都要有作?業(yè)。教導(dǎo)?處檢查作?業(yè)：一查?作業(yè)量、?二查批改?是否及時(shí)?、三查批?改是否認(rèn)?真（定期?與不定期?檢查相結(jié)?合）。?（4）考?試：平時(shí)?單元檢測?或練習(xí)各?備課組要?統(tǒng)一，設(shè)?備課組的?年級，印?制試題必?須由備課?組長簽字?。三、?抓好全程?，注重抓?好初三畢?業(yè)班。初?一、抓?好起始。?初一年級?任課教師?，在教學(xué)?中一定要?注意知識?的銜接，?在教學(xué)中?要做到心?中有數(shù)，?降低難度?，減小坡?度，放慢?腳步，打?好基礎(chǔ)。?要注重對?學(xué)生學(xué)習(xí)?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教?育和對學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?。各班要?把需要學(xué)?生必須做?到和能夠?做到的學(xué)?習(xí)行為習(xí)?慣（規(guī)范?）張貼上?墻，督促?學(xué)生遵照?執(zhí)行。教?導(dǎo)處將加?強(qiáng)對初一?學(xué)生的成?績跟蹤。?抓好初三?畢業(yè)班。?全校上、?下一條心?，扎扎實(shí)?實(shí)抓好畢?業(yè)班的教?學(xué)工作，?所有的工?作成效應(yīng)?體現(xiàn)在中?考成績上?，要求_?___年?中考我校?成績保持?基本穩(wěn)定?，中考成?績在大面?積和尖子?生方面力?爭大幅度?上升，確?保完成指?標(biāo)。具體?措施：?（1）成?立初三畢?業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)?小組;?（2）合?理配置畢?業(yè)班的師?資力量;?（3）?召開新、?老畢業(yè)班?教師教學(xué)?研討會;?____?初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃（4?）組織畢?業(yè)班教師?到兄弟學(xué)?校學(xué)習(xí)交?流;>?（5）注?意對中考?信息的收?集;（?6）畢業(yè)?班實(shí)行“?月考”制?度;（?7）每月?召開一次?初三老師?工作例會?;（8?）教導(dǎo)處?每周至少?聽一節(jié)畢?業(yè)班的課?;（9?）加強(qiáng)對?有體育藝?術(shù)特長學(xué)?生的培養(yǎng)?;（1?0）制定?中考獎(jiǎng)懲?制度，與?初三老師?簽訂教學(xué)?責(zé)任制;?初三教學(xué)?工作思路?：面向全?體，力保?重點(diǎn)，注?重課堂，?強(qiáng)化基礎(chǔ)?，突出能?力，提高?得分，統(tǒng)?籌兼顧，?通力合作?，狠抓特?色，普遍?開花。?四、強(qiáng)化?對教研室?、備課組?的管理。?1、抓?好教研室?“以研促?教”，為?了防止教?研室活動(dòng)?流于形式?，本學(xué)期?將進(jìn)一步?明確教研?的職責(zé)、?義務(wù)。每?兩周召開?一次教研?室會，本?學(xué)期要求?各教研室?：①每?學(xué)年每人?至少上一?節(jié)全校公?開課;②?每人設(shè)計(jì)?一篇優(yōu)秀?教案;③?召開一次?教改專題?研討會;?④每人出?一份高質(zhì)?量的試卷?;2、?抓好備課?組備課組?是學(xué)校教?學(xué)和教研?的基本單?位，本學(xué)?期要求各?備課組每?兩周至少?活動(dòng)一次?，初三備?課組每周?活動(dòng)一次?，備課組?活動(dòng)要求?定時(shí)間，?定內(nèi)容，?活動(dòng)有記?錄。堅(jiān)持?集體備課?，備課要?求做到四?個(gè)統(tǒng)一：?統(tǒng)一教學(xué)?內(nèi)容，統(tǒng)?一重難點(diǎn)?，統(tǒng)一作?業(yè)，統(tǒng)一?考試，備?課組活動(dòng)?記錄學(xué)期?末交教導(dǎo)?處。五?、抓好師?資隊(duì)伍建?設(shè)，造就?高素質(zhì)的?骨干教師?群體。?教師是教?學(xué)質(zhì)量管?理的主體?，本學(xué)年?對師資隊(duì)?伍建設(shè)實(shí)?行“分別?要求，分?類推進(jìn)，?分層評價(jià)?”。青年?教師的要?求：快速?成長，迅?速成為學(xué)?校的骨干?教師;中?年教師：?學(xué)者型、?教研型教?師發(fā)展;?老年教師?：發(fā)揮參?謀咨詢、?指導(dǎo)新秀?等作用。?（1）?本學(xué)期繼?續(xù)開展“?以老帶新?”活動(dòng)，?每對新老?教師做到?“四共同?”：共同?備課，共?同聽課，?共同研究?試題，共?同開好公?開課。與?老教師簽?約培養(yǎng)制?，要求老?教師制定?對青年教?師培養(yǎng)的?近期目標(biāo)?，使青年?教師快速?成長。本?學(xué)期教導(dǎo)?處將安排?對新分配?教師的崗?前培訓(xùn)和?組織青年?教師進(jìn)行?板書、課?件制作、?講課比賽?等一系列?教師基本?功大賽等?活動(dòng)。?（2）全?體教師要?有“現(xiàn)代?網(wǎng)絡(luò)下的?教育”思?想，充分?用好電教?設(shè)備。?（3）建?立教師業(yè)?務(wù)檔案，?對每位教?師教學(xué)態(tài)?度、課堂?教學(xué)、教?學(xué)效果、?學(xué)生評教?等方面的?情況實(shí)行?積分制，?建立業(yè)務(wù)?檔案，作?為評優(yōu)、?評先和晉?級的主要?依據(jù)。?六、加強(qiáng)?班主任的?管理。?班主任工?作是學(xué)校?工作的重?要組成部?分。班主?任是班集?體的組織?者、教育?者和指導(dǎo)?者，班主?任在學(xué)生?全面健康?成長中起?著導(dǎo)師作?用，并負(fù)?有協(xié)調(diào)本?班各科的?教育工作?和溝通學(xué)?校與家庭?、社會教?育之間的?聯(lián)系作用?。（1?）針對起?始年級年?輕班主任?較多的情?況，本學(xué)?期繼續(xù)開?展“以老?帶新”的?傳幫帶的?作用。采?用結(jié)對子?、經(jīng)驗(yàn)介?紹的方式?使年輕教?師盡快熟?悉班主任?工作并走?上正規(guī)。?（2）?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教師法?》、《教?育法》、?《預(yù)防未?成年人犯?罪法》、?《未成年?人保護(hù)法?》等有關(guān)?法律，增?強(qiáng)班主任?工作的法?律意識。?（3）?要求班主?任上好班?會課，上?班會做到?有備課，?有充分準(zhǔn)?備，講究?方法與針?對性，有?效果，努?力創(chuàng)造班?級優(yōu)良的?育人環(huán)境?，培養(yǎng)素?質(zhì)全面的?文明學(xué)生?。（4?）各班主?任嚴(yán)格班?級考勤管?理，掌握?本班學(xué)生?上課情況?，杜絕上?網(wǎng)等各種?違紀(jì)現(xiàn)象?的出現(xiàn)。?指導(dǎo)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法，管理?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?（5）?班主任注?意班級學(xué)?生的文明?行為的養(yǎng)?成教育，?保護(hù)公物?，注意衛(wèi)?生，做到?文明禮貌?。（6?）班主任?要全面關(guān)?心學(xué)生的?思想、心?理的健康?，經(jīng)常與?家長聯(lián)系?，使學(xué)生?健康成長?。七、?完善校本?課程，加?強(qiáng)特色教?育。為?了促進(jìn)學(xué)?生素質(zhì)的?全面發(fā)展?和提高，?按新課程?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?，論證在?非畢業(yè)班?開設(shè)選修?課，活動(dòng)?課，為開?設(shè)有特色?的校本課?程做好準(zhǔn)?備。__?__初中?教務(wù)處工?作計(jì)劃2?一、指?導(dǎo)思想?初中教務(wù)?處工作計(jì)?劃范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想和目?標(biāo)樹立?____?，全面提?高我校的?教學(xué)質(zhì)量?。力爭_?___年?中考取得?好成績，?公費(fèi)上線?有新突破?，狠抓教?學(xué)常規(guī)，?進(jìn)一步完?善各項(xiàng)考?核制度，?創(chuàng)造一個(gè)?教書育人?、和諧奮?進(jìn)的優(yōu)良?環(huán)境;加?大教科研?力度，制?定切實(shí)有?效的措施?，加強(qiáng)教?研組與各?功能室得?管理，借?鑒洋思、?杜郎口教?學(xué)模式，?促進(jìn)教師?專業(yè)化發(fā)?展，提高?課堂教學(xué)?質(zhì)量。?二、工作?要點(diǎn)和措?施1、?不折不扣?的落實(shí)學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，做到快?速有效。?2、進(jìn)?一步督促?本學(xué)期各?教師、教?研組完成?各自的工?作計(jì)劃，?并配合各?教研組工?作，協(xié)調(diào)?好各科之?間和各處?之間的關(guān)?系。3?、負(fù)責(zé)完?成好排課?、代課、?調(diào)課的臨?時(shí)性工作?，為學(xué)校?教學(xué)的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)作?好工作。?4、對?學(xué)生實(shí)行?獎(jiǎng)勵(lì)，各?級前十名?，各科前?三名，目?的是充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。?5、組織?好期中考?試及月考?工作，做?好每次考?試的成績?統(tǒng)計(jì)核算?工作。?6、做好?每月教師?量化考核?工作。?7、努力?完成教導(dǎo)?處日常事?務(wù)工作。?8、完?成好教材?征訂工作?，并對存?書進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)，以便?以后利用?。9、?指導(dǎo)和配?合圖書室?工作人員?，完成好?圖書室的?開放，教?材發(fā)放和?各教師、?學(xué)生的征?訂服務(wù)工?作。1?0、做好?學(xué)習(xí)洋思?、杜郎口?教學(xué)模式?的示范推?廣工作。?三、主?要工作安?排周次?日期?內(nèi)容負(fù)?責(zé)學(xué)前?周8、?24-?8、3?1發(fā)放教?科書及備?品，教師?備課，寫?計(jì)劃；檢?查學(xué)前周?備課情況?，各部門?例會，建?立班級及?個(gè)人主頁?。教務(wù)?科研?19、?1-9?、4假?期作業(yè)檢?查，教學(xué)?常規(guī)檢查?，領(lǐng)導(dǎo)聽?課。學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?建立班級?及個(gè)人主?頁。教?務(wù)科研?29、?7-9?、11?常規(guī)教學(xué)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，中、?小學(xué)教學(xué)?銜接研討?、校本教?研。教?務(wù)科研?39、?14-?9、18?常規(guī)教?學(xué)，八年?級學(xué)情研?討、學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)教?務(wù)科研?49、?21-?9、30?常規(guī)教?學(xué)，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、九?年級學(xué)情?研討、尖?子生競賽?，___?_月份教?師常規(guī)檢?查，布置?十一作業(yè)?。教務(wù)?科研?510、?1-1?0、8?休息教?務(wù)6?10、9?-10?、16?常規(guī)教學(xué)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、七年?級學(xué)情研?討，學(xué)生?語文作文?比賽，上?課教師多?媒體上課?展示。?教務(wù)科?研7?10、1?9-1?0、2?3常規(guī)教?學(xué)，學(xué)生?英語口語?比賽教?務(wù)科研?81?0、26?-10?、30?常規(guī)教學(xué)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、校本?教研，_?___月?份教師常?規(guī)檢查?教務(wù)科?研9?11、2?-11?、6常?規(guī)教學(xué)，?期中考試?教務(wù)?101?1、9-?11、?13常?規(guī)教學(xué)，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?教務(wù)?111?1、16?-11?、20?常規(guī)教學(xué)?，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)教務(wù)?12?11、2?3-1?1、27?常規(guī)教?學(xué)，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，八?年級學(xué)情?研討教?務(wù)科研?13?11、3?0-1?2、40?常規(guī)教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、九?年級學(xué)情?研討，_?___月?份常規(guī)檢?查教務(wù)?科研?141?2、7-?12、?11常?規(guī)教學(xué)、?____?月份月考?，學(xué)生課?外閱讀比?賽教務(wù)?科研?151?2、14?-12?、18?常規(guī)教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、七年?級學(xué)情研?討教務(wù)?科研?161?2、21?-12?、25?常規(guī)教學(xué)?、業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、期末?復(fù)習(xí)，學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)?慣培養(yǎng)，?各科研課?題材料建?檔。教?務(wù)科研?17?12、2?8-1?2、3?1常規(guī)教?學(xué)、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、期?末復(fù)習(xí)，?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣培養(yǎng)?，___?_月份教?師常規(guī)檢?查，科研?課題材料?總結(jié)。?教務(wù)科?研18?1、4?-1、?8期末?復(fù)習(xí)教?務(wù)科研?19?1、11?-1、?15期?末考試，?寒假工作?布置，各?種總結(jié)上?交，教師?學(xué)生結(jié)業(yè)?式，布置?寒假作業(yè)?。注：?本學(xué)期教?研時(shí)間及?地點(diǎn)：語?文周一第?七節(jié)在劉?校長室；?數(shù)學(xué)周二?第七節(jié)在?教務(wù)處；?英語周二?第七節(jié)在?李校長室?；理化周?四第七節(jié)?在物理實(shí)?驗(yàn)室；政?史地周五?第七節(jié)在?張校長室?。初中?教務(wù)處工?作計(jì)劃范?本（三）?以求真?務(wù)實(shí)的工?作態(tài)度，?促進(jìn)公平?、提高內(nèi)?涵、發(fā)展?特色管理?理念，進(jìn)?一步加強(qiáng)?教學(xué)管理?、對學(xué)校?常規(guī)教學(xué)?工作實(shí)施?全員管理?。以評價(jià)?為導(dǎo)向，?以發(fā)展為?動(dòng)力，真?正把握住?教學(xué)這個(gè)?生命線。?作為學(xué)校?的職能部?門，教務(wù)?處將緊緊?圍繞學(xué)校?本學(xué)期工?作思路和?工作重點(diǎn)?，強(qiáng)化制?度建設(shè)，?樹立“以?人為本”?的教育理?念，認(rèn)真?____?新課改精?神，認(rèn)真?做好本學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?。二、?工作思路?：牢固?樹立向管?理要質(zhì)量?、向課堂?____?分鐘要質(zhì)?量的指導(dǎo)?思想。以?課堂教學(xué)?為中心，?凸顯教研?組功能、?提升學(xué)科?教學(xué)的整?體水平，?加強(qiáng)教學(xué)?環(huán)節(jié)的督?查與指導(dǎo)?，切實(shí)做?好以下幾?個(gè)方面的?工作：?1、加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理，重?視常規(guī)教?學(xué)檢查。?做好日常?教學(xué)督查?、六認(rèn)真?檢查、月?考、期中?和期末考?試等。?2、加強(qiáng)?對教師進(jìn)?行現(xiàn)代教?育理念的?滲透，繼?續(xù)推行教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)，?突出理念?、學(xué)情與?教學(xué)質(zhì)量?提高的結(jié)?合。三?、工作中?心教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)?校工作的?靈魂和生?命線，學(xué)?校教學(xué)質(zhì)?量的高低?，關(guān)系到?學(xué)校的生?存和發(fā)展?，關(guān)系到?廣大教師?的切身利?益，因此?，全體教?師要樹立?質(zhì)量意識?，認(rèn)真牢?記“學(xué)校?工作以教?學(xué)為中心?，教學(xué)流?程以課堂?為中心，?課堂教學(xué)?以學(xué)生為?中心”的?教學(xué)質(zhì)量?觀，切實(shí)?把提高教?學(xué)質(zhì)量工?作抓緊抓?好。為此?，要做好?以下三個(gè)?方面的工?作：第?一，要充?分發(fā)揮學(xué)?科教研組?的作用，?教研組長?是該學(xué)科?的帶頭人?，要對本?學(xué)科的教?學(xué)質(zhì)量負(fù)?責(zé)，組織?和帶領(lǐng)本?組教師積?極主動(dòng)地?開展好教?研組工作?，研究教?材，分析?考綱，制?定計(jì)劃，?統(tǒng)一要求?，安排活?動(dòng)，做好?教研組活?動(dòng)記錄，?便于學(xué)校?定期檢查?。第二?，各教研?組要以務(wù)?實(shí)教研為?宗旨，帶?領(lǐng)教師加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?教育觀念?，加強(qiáng)信?息交流，?積極實(shí)施?新課標(biāo)。?教研活動(dòng)?以教材、?考綱、教?法和學(xué)法?為重點(diǎn)，?積極鼓勵(lì)?教師運(yùn)用?現(xiàn)代教學(xué)?手段進(jìn)行?課堂教學(xué)?，各教研?組推出特?色課，安?排一項(xiàng)特?色教研活?動(dòng)。教研?組要有活?動(dòng)記錄，?期末要有?教研總結(jié)?。第三?，學(xué)校的?骨干教師?擔(dān)當(dāng)著學(xué)?科教學(xué)質(zhì)?量提高的?艱巨重任?，是學(xué)校?發(fā)展必須?緊密依靠?的中堅(jiān)力?量，骨干?教師在做?好教學(xué)工?作的同時(shí)?，要加強(qiáng)?自身學(xué)習(xí)?，不斷給?自己“充?電”。青?年教師應(yīng)?該虛心向?骨干教師?學(xué)習(xí)，在?教學(xué)過程?中務(wù)實(shí)進(jìn)?取、提高?青年教師?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力，加?快教師專?業(yè)化培養(yǎng)?進(jìn)程。?四、工作?內(nèi)容及措?施（一?）做好教?學(xué)常規(guī)工?作，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?管理制?定各類計(jì)?劃。包括?教研組工?作計(jì)劃，?教師教學(xué)?工作計(jì)劃?，畢業(yè)班?工作具體?日程安排?等。1?、加強(qiáng)教?學(xué)檢查?第一、領(lǐng)?導(dǎo)帶頭深?入課堂，?以便隨時(shí)?掌握教學(xué)?動(dòng)向。第?二、加?大教學(xué)工?作管理力?度，經(jīng)常?深入教研?組、定期?檢查工作?（檢查教?案、作業(yè)?等），發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決。?第三、?定期召開?教師座談?會，學(xué)生?座談會征?求意見，?以便改進(jìn)?管理方法?認(rèn)真__?__備課?、上課、?作