五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第13課 詩配畫丨蘇少版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第13課詩配畫丨蘇少版一、教學(xué)內(nèi)容本次美術(shù)課的主題是“詩配畫”，通過學(xué)習(xí)蘇軾的《浣溪沙·北村》，了解詩畫之間的聯(lián)系，了解詩歌與畫面相得益彰的美妙效果。通過詩配畫的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在藝術(shù)欣賞中感悟詩人的意境，并通過繪畫表現(xiàn)自己對(duì)詩歌意境的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知道蘇軾《浣溪沙·北村》的詩詞和背景知識(shí)。理解“詩配畫”的概念，知道詩歌與畫作之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，通過繪畫表現(xiàn)自己對(duì)詩歌的理解。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞和評(píng)價(jià)詩配畫作品。感悟詩畫相互輝映的藝術(shù)美感，提高文學(xué)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)作水平。三、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入本節(jié)美術(shù)課要跟同學(xué)們分享一首很有意思的詩歌，又請(qǐng)同學(xué)們分別想象一幅畫，試著用筆畫畫出來，在詩歌和畫中發(fā)現(xiàn)共鳴和奇妙的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們用5-10分鐘自由發(fā)揮，創(chuàng)作屬于自己的畫面。2.了解《浣溪沙·北村》引入蘇軾的詩《浣溪沙·北村》，學(xué)生被老師的引導(dǎo)下先簡(jiǎn)單讀幾遍，之后了解這首詩歌的背景，內(nèi)容和作者；以及《蘇軾傳》中對(duì)詩歌賞析的解讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師講詩和作者的背景故事，感受這首詩歌表達(dá)的情感和意境。3.感知詩歌中的畫面通過詩歌的賞析和感性思考，學(xué)生自由表達(dá)自己的感受和對(duì)詩歌的表達(dá)，讓學(xué)生從詩歌中找到表達(dá)情感和形象的詞匯，描述所看到的畫面或構(gòu)思。師生共同商討所呈現(xiàn)的畫面因人而異。4.學(xué)習(xí)素描技法為了更好地表達(dá)自己對(duì)詩歌的感悟，需要學(xué)會(huì)一定的素描技法。老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)素描技法，例如線條描邊，色調(diào)、層次等畫法；讓同學(xué)們能夠用恰當(dāng)?shù)乃孛杓挤ó嫵鲎约焊惺艿降漠嬅妗?.創(chuàng)作個(gè)人作品詩歌和畫面的構(gòu)思清楚后，同學(xué)們將所學(xué)的素描技法及學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到自己的個(gè)人創(chuàng)作中，繪畫表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解，展現(xiàn)出個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力。6.展示和欣賞課堂結(jié)束前，同學(xué)們展示自己的作品，讓大家欣賞和欣賞別人的作品，讓學(xué)生感受到在藝術(shù)交流中的快樂和收獲。同時(shí)，老師也對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中不斷嘗試，不斷提高。四、教學(xué)重點(diǎn)能夠理解“詩配畫”的概念，知道詩歌與畫作之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上，通過繪畫表現(xiàn)自己的理解。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞和評(píng)價(jià)詩配畫作品。五、教學(xué)方法情境導(dǎo)入法講授法課堂討論法實(shí)踐創(chuàng)作法六、教學(xué)要求教師要有深厚的藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、敏感的審美意識(shí)和認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)態(tài)度。學(xué)生要用心聽講和參與課堂討論，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，在實(shí)踐中掌握繪畫技法。七、教學(xué)反思在此節(jié)課中通過詩歌與畫面之間的配合，讓同學(xué)們了解到詩歌和繪畫之間的關(guān)聯(lián)。學(xué)生在老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，通過自己的思維想象和創(chuàng)造力創(chuàng)作了自己的作品。在創(chuàng)作的過程中，他們逐漸提升了自己的審美能力，感悟到詩歌與畫面相得益彰的美妙效果，增強(qiáng)了他們的文學(xué)鑒賞能力和藝