九年級物理工作計劃模板（2篇）

第6頁共6頁九年級物?理工作計?劃模板?一、指導?思想：?物理實驗?是學生進?行科學探?究的重要?方式，實?驗室則是?學生學習?和進行實?驗的主要?場所，是?物理探究?學習的主?要資源。?因此，學?校高度重?視物理實?驗室建設(shè)?，配置必?要的儀器?和設(shè)備，?確保每個?學生都能?進行實驗?探究活動?，為學生?開展實驗?探究活動?創(chuàng)造了良?好的條件?。中學?物理實驗?教學的目?的與任務(wù)?即是，通?過實驗，?使學生最?有效地掌?握進一步?學習現(xiàn)代?科學技術(shù)?所必需的?基礎(chǔ)物理?知識，培?養(yǎng)初步的?實踐操作?技能和創(chuàng)?新能力。?教學的重?點放在培?養(yǎng)學生科?學實驗能?力與提高?學生科學?實驗素養(yǎng)?，使學生?在獲取知?識的同時?提高自學?能力、運?用知識的?綜合分析?能力、動?手能力和?設(shè)計創(chuàng)新?能力。?實驗教學?作為物理?教學中的?一個重要?內(nèi)容和重?要手段，?因此實驗?室工作直?接關(guān)系到?物理教學?工作是否?能順利進?行。因此?實驗室必?須建立和?健全科學?、規(guī)范的?管理體制?，實行規(guī)?范的管理?。二、?具體工作?計劃：?1、制訂?規(guī)章制度?，科學規(guī)?范管理?2、按照?學校各類?規(guī)章制度?，并認真?執(zhí)行。?3、制訂?學期實驗?計劃表、?周歷表。?4、開?足開齊各?類實驗，?并積極創(chuàng)?造條件改?演示實驗?為分組實?驗，積極?服務(wù)于教?學。5?、充分利?用生活中?身邊的實?驗器材的?作用，結(jié)?合實驗室?條件進行?分組實驗?。6、?做好儀器?、器材的?常規(guī)維修?和保養(yǎng)工?作。7?、做好儀?器的借出?、歸還驗?收工作。?8、有?必要時，?可以自制?一些教具?。9、?做好儀器?、器材的?補充計劃?。10?、做好各?類臺帳的?記錄工作?。結(jié)合采?用電子檔?案。1?1、結(jié)合?學校常規(guī)?管理，保?持實驗室?的常清潔?。三、?具體實驗?安排：?實驗室分?組實驗計?劃表周?次實驗?內(nèi)容第?一周科?學探究熔?點與沸點?第三周?做功改?變物體的?內(nèi)能第?四周比?較不同的?物質(zhì)的吸?熱能力?第九周?讓電燈發(fā)?光第十?周科學?探究：串?并聯(lián)電路?的電流?第十三周?測量電?壓九年?級物理工?作計劃模?板（二）?一、學?期教學目?標：(?一)知識?與技能目?標〈一?〉知識目?標1、?知識點：?⑴知道?波長、頻?率和波速?的關(guān)系。?了解波在?信息傳播?中的作用?。知道光?是電磁波?。知道電?磁波在真?空中的傳?播速度。?⑵能描?述物質(zhì)的?一些屬性?。嘗試將?這些屬性?與日常生?活中的物?質(zhì)的用途?聯(lián)系起來?。了解物?質(zhì)的屬性?對科技進?步的影響?。⑶初?步了解半?導體的一?些特點。?了解半導?體材料的?發(fā)展對社?會的影響?。初步了?解超導體?的一些特?點。了解?超導體對?人類生活?和社會發(fā)?展可能帶?來的影響?。初步了?解納米材?料的應用?和發(fā)展前?景。有保?護環(huán)境和?合理利用?資源的意?識。⑷?通過實例?了解能量?及其存在?的不同形?式。能簡?單描述各?種各樣的?能量與我?們生活的?關(guān)系。通?過實例認?識能量可?以從一個?物體轉(zhuǎn)移?到另一個?物體，不?同形式的?能量可以?相互轉(zhuǎn)化?。⑸知?道能量守?恒定律。?能舉出日?常生活中?能量守恒?的實例。?有用能量?轉(zhuǎn)化與守?恒的觀點?分析物理?現(xiàn)象的意?識。初步?了解在現(xiàn)?實生活中?能量的轉(zhuǎn)?化與轉(zhuǎn)移?有一定的?方向性。?能通過具?體實例，?說出能源?與人類生?存和社會?發(fā)展的關(guān)?系。(?6)能結(jié)?合具體事?例，說出?不可再生?能源與可?再生能源?的特點。?了解核能?的優(yōu)點和?可能帶來?的問題。?了解世界?和我國的?能源狀況?。對于能?源的開發(fā)?利用有可?持續(xù)發(fā)展?的意識。?2、自?主點：?⑴聯(lián)系能?量守恒學?習有關(guān)能?源的知識?;⑵自?主學習半?導體、超?導體等等?。3、?綜合點：?在教學?中，緊密?聯(lián)系相關(guān)?學科：理?化生綜合?如：如何?聽到聲音?與耳朵的?結(jié)構(gòu)關(guān)系?;透鏡成?像與眼睛?的關(guān)系;?電池中的?化學變化?等等。?4、拓展?點：聯(lián)?系所學知?識向?qū)嶋H?生活、生?產(chǎn)領(lǐng)域拓?展，向當?前高科技?領(lǐng)域拓展?。5、?創(chuàng)新點：?運用所?學的知識?，提出創(chuàng)?新性的見?解，能夠?進行簡單?的創(chuàng)造性?小發(fā)明、?小制作。?〈二〉?技能目標?1、自?主能力：?能聯(lián)系舊?知識自主?學習新課?，能自主?解決學習?中遇到問?題;2?、綜合能?力：綜合?運用各種?學習方法?進行學習?，聯(lián)系各?科知識綜?合解決問?題;3?、拓展能?力：由所?學知識拓?展到相關(guān)?學科和生?活生產(chǎn)實?際;4?、創(chuàng)新能?力：改進?演示實驗?和學生實?驗，進行?小發(fā)明和?小制作。?(二)?過程與方?法目標：?1、培?養(yǎng)學生自?學的方法?，學會預?習、復習?、練習的?方法;?2、培養(yǎng)?學生積極?、主動、?勤學、好?問的良好?學習習慣?。(三?)情感態(tài)?度價值觀?目標：?1、學習?科學家們?刻苦鉆研?、勇于探?索、持之?以恒的科?研精神;?2、培?養(yǎng)不怕挫?折、不怕?失敗、敢?于面對錯?誤的意志?品質(zhì)。?二、學生?基本情況?分析：?兩個班學?生整體物?理學習水?平都不算?好，一班?有尖子生?，但兩極?分化嚴重?。二班學?生學習水?平比較均?勻，但整?體處于弱?勢。兩個?班的紀律?還行，一?班略好一?些。兩個?班的同學?共同的缺?點是：自?主學習的?意識較差?，并且沒?有養(yǎng)成一?些好的學?習習慣，?絕大多數(shù)?同學沒有?適合自己?的有效的?學習方法?。(一?)知識基?礎(chǔ)：學?生在小學?的自然課?和一學期?的學習中?有了一定?的物理知?識基礎(chǔ)，?但從物理?知識系統(tǒng)?的總體上?來說，只?是學習了?簡單的運?動、聲、?熱、光、?電現(xiàn)象，?以及力學?等基礎(chǔ)學?科中最基?礎(chǔ)、最基?本的物理?知識，所?學的知識?是零碎的?，支離的?，就是從?物理觀方?面去分析?，學生對?自然界和?身邊的物?理現(xiàn)象的?認識也是?淺顯的。?(二)?技能和能?力發(fā)展水?平：我?校初三學?生雖然各?班均是按?成績平均?劃分和安?排的，但?從調(diào)查來?看，各學?生水平不?一樣，學?生的知識?結(jié)構(gòu)不均?衡，總體?上有兩極?分化傾向?，在具體?教學中應?注意糾正?這種傾向?。另外，?學生雖然?有一定的?基礎(chǔ)，對?這門課程?了解不深?，不扎實?。應加強?引導，提?高學生的?學習興趣?，把學生?引入物理?世界，爭?取取得好?的中考成?績。(?三)學習?方法水平?：(四?)、學習?態(tài)度與習?慣及學習?興趣的分?析多數(shù)?同學具備?了良好的?學習方法?，他們能?夠通過記?筆記、建?立問題記?錄本等方?法幫助學?習，而且?養(yǎng)成了良?好的學習?習慣;具?有了科學?的學