教師職業(yè)分析

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！教師職業(yè)分析作業(yè)選題：分析一種職業(yè)，介紹它所需要的知識、技能和人格特質。一．教師職業(yè)的產(chǎn)生----學校，也有了專門從事教育活動的教師。春秋時，孔丘創(chuàng)辦私學，這樣在中國和世界上第一次正式出現(xiàn)了教師職業(yè)。二．教師職業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代的教師職業(yè)：個人本位和社會本位兩種價值觀的沖突中尋找著自身的出路三．教師職業(yè)的特點四．新時代教師職業(yè)的知識，技能認識歐美人士認為，未來教師角色應具有人文特質，要指導學生過智慧型生活1、由文化知識的傳授者轉變?yōu)閷W生發(fā)展的促進者思想上的轉變和教學方法上的轉變。從文化知識傳授者的傳統(tǒng)角色中解脫出來。教學方法由灌輸轉變?yōu)閱l(fā)構建。2、由課程計劃的忠實執(zhí)行者轉變?yōu)檎n程開發(fā)的締造者?素養(yǎng)。剪”，從“教教科書”轉向“用教科書教”?教師要明確自己在課程開發(fā)過程中的任務，主動、有效地參與課程的研制。?在課程評價階段，教師要擔負起課程評價的職責，明確計劃是否滿足了課程目標的要求，弄清計劃是否是正確的、確切的、可行的，是否滿足了學習者的需要等等。?即終身學習的學習觀，不斷更新知識結構，適應新的變化。1.具有現(xiàn)代意識和時代精神素質2.具有高尚的職業(yè)道德觀念。教師的職業(yè)道德觀念主要包括三方面：職業(yè)認識、職業(yè)理想和職業(yè)信念。3.好職業(yè)道德的具體表現(xiàn)。4.扎實的專業(yè)基礎知識。這是教師從教的基本素質。能確立自己在教育教學中的威信和地位，才能有力地說服學生，感染學生。?廣博的科學文化知識和良好的文化素養(yǎng)。?5教育能力素質?了解和研究學生的能力?服力。?信息獲得能力。獲取、加工、處理和運用信息是現(xiàn)代教師的基本功。?達到預期的目的。?教育科研能力。時代呼喚科研型教師。六．教師資格條件（所需知識，技能）1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德。2、具備《教師法》規(guī)定的學歷：(1)申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范教育類專業(yè)畢業(yè)及其以上學業(yè)畢業(yè)及其以上學歷中等職業(yè)學校專業(yè)是否屬于師范教育教育專業(yè)應根據(jù)省教育行政部門當年下達的招生計劃和省教育行政部門驗印的畢業(yè)證書來確定，其他中專畢業(yè)學歷應視為不合格學歷。(2)申請認．定初中、初等職業(yè)學校文化專業(yè)課教師資格應當具備大學專科畢業(yè)以上學歷。(3)申請認定高中、中等職業(yè)學校含中專、職業(yè)中專、職高、成人中專、技工學校等，下同文化、專業(yè)課教師資格應當具備大學本科及其以上學歷。(4)申請認定中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應當具備中等職業(yè)學校畢業(yè)以上工人技術等級。(5)申請認定高校教師資格，應具備研究生或大學本科畢業(yè)學歷。3、教育教學能力條件：(1)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力，懂得教育教學的規(guī)律巧。(2)普通話水平：應當達到國家．語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。(3)教育學、心理學方面知識要求：非師范教育專業(yè)畢業(yè)的人員申請認定教心理學，并取得相應的單科結業(yè)證書。學、心理學等課程，并取得單科結業(yè)證書者，可免修。4、身體條件：應當具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病、無精神病史，能適應教育教學工作的需要。1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極朝陽產(chǎn)業(yè)，而且隨著國家的強