初中化學(xué)《探秘水世界》單元教學(xué)設(shè)計以及思維導(dǎo)圖

探秘水世界適用年九年級級所需時課內(nèi)共用7課時，每周3課時；課外共用2課時間主題單元學(xué)習(xí)概述本單元位于九年級化學(xué)上冊第二單元。本單元通過對水的化學(xué)性質(zhì)的介紹教，深化學(xué)生的微粒觀，關(guān)于分子、原子理論知識的學(xué)習(xí)是對第一單元的細化和補充。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體，通過水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、通電分解等過程中分子從微觀水平上構(gòu)建對向?qū)W生介紹了構(gòu)成運動形式的描述，幫助學(xué)生自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)認識，繼而在認識分子的基礎(chǔ)上，物質(zhì)的另一種基本微?！樱@種認識的發(fā)展，不僅會深化學(xué)生對自然界的物質(zhì)的理解，發(fā)激他們深入研究物質(zhì)的探索欲望，為了培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)方法認識物質(zhì)世界的能力。教學(xué)的重點認識分子的特性；理解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系，進而認識元素；通過水的凈化了解提純物質(zhì)的方法水的凈化；通過水的電解實驗及結(jié)論，揭示化學(xué)變化的本質(zhì)；主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標知識與技能：1、通過水分子的運動與水的三態(tài)變化，認識分子的特征；學(xué)會分離混合物的方法—過濾法；2、通過子的構(gòu)成，能3、了解元涵義及元素符號的意義；理解單質(zhì)化合物的概念；過程與方法：1、通過的方法。2、使學(xué)生掌握由實驗→現(xiàn)象→結(jié)論→應(yīng)用的思維方式，提高實驗技能。電解水實驗和氫氣燃燒實驗，解釋化學(xué)變化的本質(zhì)；認識原說出分子與原子的區(qū)別、聯(lián)系、共同點；素概念的觀察、對比、歸納等學(xué)會如何獲取信息以及對信息進行加工研究化學(xué)的方法，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度與價值觀：1、保持和增強對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。2、學(xué)會與他人（同學(xué)或老師）進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。對應(yīng)課標1、認識物質(zhì)的三態(tài)及轉(zhuǎn)化。2、區(qū)分單質(zhì)和化合物，并能從元素上認識。3、人數(shù)物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。4、能用微粒的觀點解釋某些常見的現(xiàn)象。5、知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。6、知道原子可以結(jié)合成分子、同一元素的原子和離子可以互相轉(zhuǎn)化，初步認識核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。7、知道元素的簡單分類。1、水為什么會有同不的狀態(tài)呢？主題單2、有什么方法可將泥水變得純凈呢？元問題3、分子能再分嗎？原子呢？設(shè)計4、物質(zhì)世界有什么元素組成的呢？專題一：運動的水分子（2課時）專題二：水分子的變化（1課時）專題劃專題三：原子的構(gòu)成（2課時）分專題四：元素（2課時）…………其中，專題（或?qū)ｎ}中的活動作為研究性學(xué)習(xí)）專題一運動的水分子（第二課時）所需課1課時時專題學(xué)習(xí)目標【知識與技能】學(xué)會分離液體中固體雜質(zhì)的方法---過濾法；分離液態(tài)混合物的方法---蒸餾法【過程與方法】通過實驗操作，鍛煉學(xué)生的操作能力及解決問題的能力。【情感態(tài)度價值觀】樹立節(jié)約用水，科學(xué)用水的意識專題問1、如何對臟水進行凈化呢題設(shè)計2、淡水資源很少，我們該怎么做呢？3、生活中煮熟的水餃怎樣撈上來？4、過濾后的水非常純凈了嗎？5、過濾是分離什么樣的物質(zhì)嗎？6、能不能將逃逸的水分子再變成液態(tài)，用什么辦法？7、蒸餾水與黃泥水在組成上的區(qū)別是什么呢？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源多媒體課件視頻材料實驗器材教案學(xué)習(xí)活動設(shè)計活動一1、把兩份約100ml的黃泥水分別全部注入燒杯1和燒杯2中；2、用藥匙向燒杯2中加入明礬（約1藥匙），并用玻璃棒攪拌幾下燒杯1和燒杯2；3、靜置觀察現(xiàn)象現(xiàn)象：相對而，言燒杯中小顆粒易聚成大顆粒，便于沉淀；最終燒杯比燒杯更澄清?；顒佣哼^濾儀器與藥品：鐵架臺漏斗燒杯玻璃棒盛水的小燒杯滴管濾紙操作步驟：1、安裝好過濾裝置；2、把燒杯1中的上層液體（大約1/3）用玻璃棒引流倒入漏斗中；3、觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：得到的濾液也比原來的液體了。【疑問】過濾后的液體是不是純凈了？若不純凈，可能含有什么？【交流討論】分離可用過濾法？活動三：蒸餾操作步驟：1、放好三腳架，可放墊板（便于用外焰加熱），安裝好蒸餾裝置；2、把活動二得到濾液的燒杯放到三角架上，再放上表面皿，進行加熱；3、用表面皿收集蒸餾水；4、表面皿的底部出現(xiàn)明顯的水滴時，把酒精燈拿出，用燈帽蓋滅停止加熱（不準移動三腳架，以免燙傷）。5、等冷卻后再取下燒杯，放回水槽