蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-六年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃針對(duì)六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)被動(dòng)等問題，本文提供了蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。首先對(duì)學(xué)情進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)班級(jí)數(shù)學(xué)成績欠佳，后進(jìn)生人數(shù)不少，部分男同學(xué)自覺性差，需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的提高工作，全面提高及格率和優(yōu)秀率。其次，對(duì)教材進(jìn)行了分析，指出本冊(cè)教材具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程等特點(diǎn)。重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法和除法、圓、百分?jǐn)?shù)等，需要改進(jìn)編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，還要注重空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教學(xué)，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。本教材包括分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元，旨在培養(yǎng)學(xué)生的分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力和解決分?jǐn)?shù)相關(guān)實(shí)際問題的能力。此外，百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用廣泛，學(xué)生需要理解其意義并掌握計(jì)算方法，以解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。在空間與圖形方面，本教材包括位置和圓兩個(gè)單元。位置單元通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置。圓單元?jiǎng)t通過探索和學(xué)習(xí)圓的特征和相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。統(tǒng)計(jì)方面，本教材安排扇形統(tǒng)計(jì)圖單元，學(xué)生在學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，掌握扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教材旨在通過分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡單問題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。本教材的教學(xué)目標(biāo)包括：理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算；理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法；理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，會(huì)解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題；掌握?qǐng)A的特征，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積；知道圓是軸對(duì)稱圖形，能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案；能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想；理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題；認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。1.理解分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的應(yīng)用，并能夠解決生活中的簡單問題。2.培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題的能力。3.理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4.理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。5.學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解在用數(shù)學(xué)解決問題方面的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。6.體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，初步形成觀察、分析及推理的能力。7.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。8.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，感受用數(shù)學(xué)的愉悅。首先，我們要理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，并比較熟練地計(jì)算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法，以及進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。此外，我們還要理解倒數(shù)的意義，并掌握求倒數(shù)的方法。同時(shí)，我們也要理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，以及解決有關(guān)比的簡單實(shí)際問題。在圓的學(xué)習(xí)方面，我們需要掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓，并探索并掌握?qǐng)A的周長和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。我們還要知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡單的圖案。另外，我們要能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。此外，我們還要理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，并能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。我們還需要認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。最后，我們要經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)，我們也要體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。我們還要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我們要注重課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交流互動(dòng)，共同發(fā)展。同時(shí)，我們也要針對(duì)學(xué)生的不同情況，采取不同的教學(xué)措施。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力的學(xué)生，我們要引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和探究。對(duì)于學(xué)困生，我們要耐心引導(dǎo)，采取多種教學(xué)手段，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)谡n堂上積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，我將數(shù)學(xué)教學(xué)視為師生之間的交流互動(dòng)和共同發(fā)展的過程，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)有利于主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我精心備課，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行講解和自評(píng)，并積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材講課。我在課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施教研教改，并在回顧和反思中記錄下自己的教學(xué)體會(huì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便對(duì)今后的課堂教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和提高教師的教學(xué)水平。我致力于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中發(fā)揮自主性。我相信學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，而我作為教師則是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者。我注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程，為他們提供探究性學(xué)習(xí)的新的空間。我采用創(chuàng)新的評(píng)價(jià)方式，旨在全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，同時(shí)更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。我采用定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，既采用等級(jí)制，又采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力。我希望評(píng)價(jià)結(jié)果有助于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的發(fā)展。我抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。我還滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得更多的收獲和成長。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅是獲取必要知識(shí)和能力的途徑，還能有效提高學(xué)生的邏輯推理能力，為其未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。在本學(xué)期的六年級(jí)數(shù)學(xué)課程中，我們將系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，通過生動(dòng)有趣的實(shí)例來呈現(xiàn)重要的數(shù)學(xué)思想方法，幫助學(xué)生理解。通過教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，并逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。（刪除明顯有問題的段落）在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂講解、練習(xí)和實(shí)踐，我們將幫助學(xué)生逐漸掌握正確的推理方法和思考方式，從而更好地解決數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，我們也將引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際能力。除了注重?cái)?shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，我們還將關(guān)注學(xué)生的興趣和動(dòng)力。通過引