小學(xué)三年級(jí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)班主任?個(gè)人工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板轉(zhuǎn)?眼間，假?期匆匆而?過(guò)，忙碌?緊張的新?學(xué)年又來(lái)?到了。本?學(xué)期，我?任教三年?級(jí)的班主?任工作。?第一次?接觸三年?級(jí)的孩子?，感覺(jué)自?己身上的?擔(dān)子很重?，三年級(jí)?是低年級(jí)?向高年級(jí)?過(guò)渡的要?害時(shí)期，?如何對(duì)孩?子進(jìn)行養(yǎng)?成教育，?使他們形?成良好的?習(xí)慣是至?關(guān)重要的?。現(xiàn)主要?制定班主?任工作計(jì)?劃如下：?一、建?設(shè)良好的?班集體?良好的班?集體是一?個(gè)班級(jí)成?敗的關(guān)鍵?，班風(fēng)好?，一些不?良現(xiàn)象的?發(fā)生就會(huì)?較少，這?是因?yàn)椋?所有學(xué)生?都有集體?意識(shí)，所?有學(xué)生都?會(huì)在集體?中尋求認(rèn)?同感，當(dāng)?這種不同?感得不到?滿意時(shí)，?學(xué)生自然?就會(huì)自覺(jué)?地反省直?至修正自?己的行為?。這班?學(xué)生我是?從二年級(jí)?接手的，?剛接到這?個(gè)班，一?切是那么?茫然，自?己還是個(gè)?新教師，?面對(duì)四十?多個(gè)陌生?、可愛(ài)又?調(diào)皮的孩?子，該從?何下手。?在經(jīng)過(guò)一?學(xué)年的接?觸，孩子?們已改了?許多，大?部分孩子?還懂得看?老師的“?臉色”，?總的來(lái)說(shuō)?，這個(gè)班?學(xué)生紀(jì)律?還可以。?但想讓學(xué)?習(xí)氛圍更?好一點(diǎn)，?讓學(xué)生更?快地從愉?快的暑假?回到學(xué)習(xí)?上，在本?學(xué)期一開(kāi)?學(xué)就充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?參與班集?體建設(shè)的?內(nèi)在積極?性，讓他?們?cè)趯?shí)現(xiàn)?班級(jí)目標(biāo)?的過(guò)程中?不斷進(jìn)步?。例如，?結(jié)合學(xué)校?開(kāi)展的爭(zhēng)?奪衛(wèi)生流?動(dòng)紅旗活?動(dòng)，我告?訴學(xué)生，?班級(jí)的個(gè)?人地面應(yīng)?該無(wú)廢紙?，桌面無(wú)?人應(yīng)該保?持整齊…?…循序漸?進(jìn)中，相?信孩子的?保持衛(wèi)生?意識(shí)會(huì)有?很大進(jìn)步?。二年?級(jí)時(shí)，我?選了三名?學(xué)生作為?班長(zhǎng)和副?班長(zhǎng)，在?我外出期?間，他們?三總能把?事情做好?，但也總?少不了一?些瑣碎的?小事，而?且經(jīng)常是?那么幾個(gè)?孩子，針?對(duì)此情形?，本學(xué)期?我努力使?每個(gè)孩子?至少做一?天的班委?，嘗嘗其?中的酸甜?苦辣，并?定期開(kāi)展?班委會(huì)議?，鼓勵(lì)他?們多參與?班級(jí)管理?，做老師?的好幫手?，做班長(zhǎng)?的好助手?。力爭(zhēng)使?每個(gè)班干?部都能發(fā)?揮作用，?協(xié)助管理?班級(jí)。?二、以自?身形象影?響學(xué)生?小學(xué)生年?齡小，正?處在成長(zhǎng)?的過(guò)程中?，模擬學(xué)?學(xué)習(xí)是他?們的一種?主要學(xué)習(xí)?形式。小?學(xué)生對(duì)教?師具有一?種特別的?信任感，?他們往往?把自己尊?敬與愛(ài)戴?教師視為?楷模，這?是學(xué)生的?一種心理?特征。教?師的一言?一行、一?舉一動(dòng)都?對(duì)學(xué)生起?著很大的?示范作用?，對(duì)學(xué)生?的心靈產(chǎn)?生深刻的?影響。正?因如此，?我要求自?己在平時(shí)?時(shí)刻注重?自己的言?行舉止，?要求學(xué)生?做到的，?自己率先?做到。在?教室里，?我會(huì)主動(dòng)?揀起地上?的一張小?紙片，把?一張張歪?歪扭扭的?課桌擺好?，大掃除?時(shí)主動(dòng)打?掃衛(wèi)生，?相信學(xué)生?會(huì)在我的?影響下慢?慢養(yǎng)成關(guān)?心班級(jí)，?愛(ài)護(hù)班級(jí)?的行為習(xí)?慣。三?、做好孩?子的良師?益友、慈?母嚴(yán)父?充分利用?班會(huì)課和?晨間談話?的時(shí)間，?每周至少?一次與學(xué)?生談?wù)勑?，了解學(xué)?生心理變?化的同時(shí)?及時(shí)進(jìn)行?思想教育?，不要讓?學(xué)生與你?之間產(chǎn)生?距離。力?爭(zhēng)作好每?位學(xué)生的?思想工作?，使他們?提高熟悉?，不斷上?進(jìn)，因?yàn)?我曾經(jīng)看?到那么一?句話：“?對(duì)優(yōu)等生?要嚴(yán)愛(ài)，?對(duì)中等生?要博愛(ài)，?對(duì)差生要?關(guān)愛(ài)”。?這學(xué)期，?我會(huì)嚴(yán)格?按照這句?話，以公?平、嚴(yán)格?的原則對(duì)?待學(xué)生，?讓學(xué)生在?溫馨的大?家庭里健?康成長(zhǎng)。?四、抓?好班級(jí)教?教學(xué)管理?以上只?是個(gè)計(jì)劃?，實(shí)施才?是重要的?環(huán)節(jié)。班?主任很不?容易，三?年級(jí)這個(gè)?過(guò)渡階段?的班主任?更不容易?，但我相?信，只要?肯做，沒(méi)?有做不好?的事情。?在今后的?日子里，?我將努力?做好本職?工作，使?學(xué)生度過(guò)?一個(gè)愉快?、輕松而?有收獲的?學(xué)期。?小學(xué)三年?級(jí)班主任?個(gè)人工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）教育?是一門(mén)藝?術(shù)，班主?任工作更?是一門(mén)藝?術(shù)，班主?任是學(xué)校?教育活動(dòng)?的直接實(shí)?施者，是?學(xué)校德育?工作的直?接執(zhí)行者?，是班級(jí)?管理的直?接實(shí)施者?，是學(xué)生?生命活動(dòng)?的推動(dòng)者?，地位舉?足輕重，?角色十分?關(guān)鍵。因?此，班主?任工作非?常重要，?為了完成?教育教學(xué)?任務(wù)，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育，?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，全面?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，制定以?下工作計(jì)?劃：一?、指導(dǎo)思?想二、?班級(jí)概況?本班共?有學(xué)生_?___名?，其中男?____?名，女生?____?名。學(xué)生?來(lái)源本鄉(xiāng)?各村少數(shù)?民族，素?質(zhì)不一，?基礎(chǔ)參差?不齊。部?分學(xué)生個(gè)?性較強(qiáng)，?充滿愛(ài)心?，具有善?良、同情?別人、熱?愛(ài)集體、?尊敬老人?、孝敬父?母等良好?的思想品?質(zhì)。但全?班的思想?水平參差?不齊，還?有個(gè)別學(xué)?生對(duì)集體?活動(dòng)態(tài)度?冷淡，學(xué)?習(xí)態(tài)度較?差?？傮w?上分析，?全班同學(xué)?的思想還?是比較端?正的。?三.工作?目標(biāo)1?、引領(lǐng)工?作理念-?一切為了?每一位學(xué)?生的發(fā)展?。學(xué)生發(fā)?展是班級(jí)?工作的中?心，全面?發(fā)展每一?位學(xué)生是?班主任工?作之重。?2、經(jīng)?營(yíng)班級(jí)文?化，塑造?班級(jí)的靈?魂。3?、開(kāi)展主?題教育，?創(chuàng)建精神?家園。?4、走進(jìn)?孩子的心?靈，促進(jìn)?心理健康?發(fā)展。正?確引導(dǎo)、?轉(zhuǎn)化、消?除學(xué)生的?對(duì)抗心理?，讓教育?水到渠成?。在師生?間架起相?互信任的?橋梁，力?求做到知?心知情，?充分尊重?學(xué)生，以?溝通求信?任，以溝?通求融合?，以溝通?求理解。?對(duì)學(xué)生多?一點(diǎn)耐心?、多一些?引導(dǎo)、多?一份寬容?，還給學(xué)?生自尊，?讓教育少?走些彎路?。6、?做好個(gè)別?教育，特?別是后進(jìn)?生的教育?工作，對(duì)?他們要傾?注更多的?關(guān)注，在?他么的生?活、思想?情感上，?給予全方?位的關(guān)懷?，激勵(lì)學(xué)?生奮發(fā)向?上，使他?們建立自?尊、自信?，恢復(fù)求?知的欲望?;從正面?教育，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?替后進(jìn)學(xué)?生著想，?做到滿腔?熱情地關(guān)?懷，循循?善誘地疏?導(dǎo)，熱心?幫助他們?解決實(shí)際?困難，燃?起后進(jìn)生?成功的希?望之光。?7、充?分利用班?會(huì)、晨會(huì)?加強(qiáng)學(xué)生?品德教育?、行為養(yǎng)?成教育。?8、建?立班級(jí)制?度，制定?班級(jí)公約?。①早?睡早起身?體好，準(zhǔn)?時(shí)到校不?遲到。?②打掃衛(wèi)?生要主動(dòng)?，教室清?潔環(huán)境好?。③課?前準(zhǔn)備要?充分，學(xué)?習(xí)用品擺?放好。?④團(tuán)結(jié)同?學(xué)關(guān)心人?，尊敬師?長(zhǎng)有禮貌?。⑤課?堂紀(jì)律要?遵守，踴?躍發(fā)言勤?動(dòng)腦。?⑥上課專?心認(rèn)真聽(tīng)?，功課作?業(yè)按時(shí)交?。⑦個(gè)?人衛(wèi)生要?講究，環(huán)?境衛(wèi)生要?牢記。?⑧愛(ài)護(hù)公?物要做到?，集體榮?譽(yù)保護(hù)好?。四、?班級(jí)活動(dòng)?安排1?、建立健?全班級(jí)各?項(xiàng)規(guī)章制?度，制定?一日常規(guī)?，組建班?委機(jī)構(gòu)，?明確班干?部職責(zé)，?分工，值?日責(zé)任到?人，宿舍?衛(wèi)生責(zé)任?到人。?2、抓好?班級(jí)一日?常規(guī)，杜?絕遲到曠?課現(xiàn)象，?抓好晚修?課紀(jì)律。?3、“?三比”活?動(dòng)，比紀(jì)?律、比衛(wèi)?生、比學(xué)?習(xí)，每周?比一比組?的紀(jì)律、?衛(wèi)生、學(xué)?習(xí)，哪組?的最好，?作出總結(jié)?，指出不?足，加以?改進(jìn)，爭(zhēng)?取先進(jìn)。?4、出?版教室的?《學(xué)習(xí)園?地》，營(yíng)?造良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，構(gòu)建良?好的班級(jí)?文化。?5、開(kāi)展?讀書(shū)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?態(tài)度和方?法。6?、做好期?中的復(fù)習(xí)?工作。?7、為慶