小學(xué)教師培訓(xùn)計劃參考范本（2篇）

第9頁共9頁小學(xué)教師?培訓(xùn)計劃?參考范本?為__?__國家?和省中長?期教育改?革和發(fā)展?規(guī)劃綱要?，建設(shè)一?支高素質(zhì)?專業(yè)化的?教師隊伍?，根據(jù)《?教育部關(guān)?于大力加?強中小學(xué)?教師培訓(xùn)?工作__?__》和?省教育廳?《___?_湖南省?“”中小?學(xué)教師培?訓(xùn)工作_?___》?，結(jié)合我?縣近幾年?培訓(xùn)工作?的經(jīng)驗及?實際情況?，特制訂?____?年會同縣?中小學(xué)教?師培訓(xùn)工?作計劃。?一、指?導(dǎo)思想?以___?_為指導(dǎo)?，圍繞培?養(yǎng)造就高?素質(zhì)專業(yè)?化教師隊?伍的戰(zhàn)略?目標，以?提高教師?師德素養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平為核心?，以提升?培訓(xùn)質(zhì)量?為主線，?以農(nóng)村教?師隊伍為?重點，突?出實用性?、針對性?和實效性?。創(chuàng)新培?訓(xùn)模式，?優(yōu)化培訓(xùn)?內(nèi)容，全?面提升中?小學(xué)教師?隊伍的整?體素質(zhì)和?專業(yè)化水?平，為我?縣基礎(chǔ)教?育的穩(wěn)步?發(fā)展提供?強有力的?師資保障?。二、?總體要求?___?_年，我?縣中小學(xué)?教師培訓(xùn)?工作的總?目標是：?聚焦“提?高有效教?學(xué)能力，?促進學(xué)生?有效學(xué)習(xí)?”，“提?高教師素?質(zhì)，促進?科學(xué)管理?”。通過?各種有效?途徑，分?類、分層?、分崗按?需施訓(xùn)。?使受訓(xùn)者?的師德水?平與綜合?素養(yǎng)進一?步提升，?專業(yè)知識?與專業(yè)技?能進一步?更新。實?踐與應(yīng)用?能力進一?步發(fā)展，?教育教學(xué)?質(zhì)量明顯?提高。切?實提高培?訓(xùn)工作的?針對性和?實效性，?培訓(xùn)模式?進一步創(chuàng)?新，培訓(xùn)?水平進一?步提高。?三、培?訓(xùn)任務(wù)?____?年，我縣?中小學(xué)教?師培訓(xùn)主?要包括在?職教師(?公辦、民?辦、幼兒?園)全員?培訓(xùn)、新?教師崗前?培訓(xùn)、中?小學(xué)緊缺?和薄弱學(xué)?科教師培?訓(xùn)、骨干?教師培訓(xùn)?、中小學(xué)?教師心理?健康輔導(dǎo)?培訓(xùn)、普?通話培訓(xùn)?、基本功?培訓(xùn)、師?訓(xùn)專干培?訓(xùn)、客座?教師培訓(xùn)?、處室主?任培訓(xùn)、?特崗教師?培訓(xùn)、中?心小學(xué)班?主任培訓(xùn)?、中小學(xué)?高效課堂?培訓(xùn)。?(一)、?在職教師?全員培訓(xùn)?培訓(xùn)對?象：農(nóng)村?中小學(xué)在?職(公辦?、民辦、?幼兒園)?教師。?培訓(xùn)內(nèi)容?：中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?，教師專?業(yè)標準，?現(xiàn)代知識?觀與學(xué)生?能力培養(yǎng)?，學(xué)科教?學(xué)最新動?態(tài)與發(fā)展?趨勢，新?課程標準?與學(xué)習(xí)內(nèi)?容要點，?教材分析?與學(xué)科教?學(xué)知識構(gòu)?建，學(xué)科?學(xué)習(xí)內(nèi)容?疑難問題?與解決，?教學(xué)點教?師漢語拼?音專題培?訓(xùn)，教學(xué)?點教師音?樂舞蹈學(xué)?習(xí)培訓(xùn)。?培訓(xùn)形?式及時間?：培訓(xùn)采?用“集中?+送教+?校本”模?式，集中?培訓(xùn)原則?上采用分?班教學(xué)，?以“參與?式”培訓(xùn)?為主，進?行培訓(xùn)專?題的重點?指導(dǎo)，著?力技能提?升和能力?提高，送?教采用巡?回送教方?式，組織?優(yōu)秀教師?“送課下?鄉(xiāng)”。以?情景培訓(xùn)?為主，開?展集中答?疑、示范?教學(xué)、課?例研修和?交流研討?活動。務(wù)?實骨干引?領(lǐng)和同伴?互動，著?力反思實?踐和問題?解決，校?本研修是?在學(xué)校的?組織下，?分學(xué)段、?分學(xué)科，?以學(xué)科組?或備課組?為單位，?以“探究?式”培訓(xùn)?和“討論?式”培訓(xùn)?為主，進?行學(xué)科教?學(xué)研究活?動，主要?內(nèi)容為閱?讀培訓(xùn)教?材，研讀?案例，參?加集體備?課和聽課?評課，反?思教育教?學(xué)實踐。?培訓(xùn)時?間：__?__年_?___月?-___?_年__?__月，?主要利用?寒暑假或?分散在雙?休日進行?，培訓(xùn)人?數(shù)___?_人，具?體時間另?行通知。?考核：?考核方式?堅持過程?性考核與?終結(jié)性考?核并重，?以理論更?新，問題?解決，行?為改進為?考核重點?，實行“?教師培訓(xùn)?檔案袋”?評價方式?，建立健?全教師培?訓(xùn)檔案。?(二)?、中小學(xué)?緊缺和薄?弱學(xué)科教?師培訓(xùn)?根據(jù)我縣?中小學(xué)普?遍存在的?小學(xué)英語?教師、中?小學(xué)音體?美教師、?心理健康?輔導(dǎo)教師?等學(xué)科緊?缺的實際?，___?_年將對?以上學(xué)科?的中小學(xué)?教師進行?以課堂教?學(xué)業(yè)務(wù)能?力提高為?主的培訓(xùn)?。1、?小學(xué)英語?教師培訓(xùn)?培訓(xùn)對?象：小學(xué)?英語專兼?職教師。?培訓(xùn)內(nèi)?容：小學(xué)?英語課程?標準解讀?，小學(xué)英?語教材疏?通(3-?____?年級)，?英語口語?發(fā)音訓(xùn)練?，英語書?寫能力訓(xùn)?練及英語?教法指導(dǎo)?。培訓(xùn)?方式及時?間：集中?培訓(xùn)，每?期培訓(xùn)_?___天?，培訓(xùn)人?數(shù)為__?__人，?具體培訓(xùn)?任務(wù)和時?間另行通?知。2?、中小學(xué)?音體美教?師培訓(xùn)?培訓(xùn)對象?：農(nóng)村中?小學(xué)專兼?職音體美?教師。?培訓(xùn)內(nèi)容?：中小學(xué)?音體美課?程標準、?體育運動?安全知識?及衛(wèi)生保?健知識教?育、田徑?、球類、?體操等科?目。音樂?樂理、樂?譜、樂器?。美術(shù)素?描、色彩?、簡筆畫?、構(gòu)圖與?欣賞。?培訓(xùn)方式?及時間：?采用理論?與實際相?結(jié)合的方?式進行，?每期每科?培訓(xùn)__?__人，?培訓(xùn)時間?____?天，具體?時間另行?通知。?3、農(nóng)村?教學(xué)點教?師專題培?訓(xùn)培訓(xùn)?對象：農(nóng)?村教學(xué)點?所有在崗?教師。?培訓(xùn)內(nèi)容?：漢語拼?音專題學(xué)?習(xí)，教學(xué)?點遠程教?學(xué)操作與?管理。?培訓(xùn)方式?及時間：?采用集中?培訓(xùn)，網(wǎng)?上輔導(dǎo)，?實時答疑?，每期時?間為__?__天，?共計培訓(xùn)?____?人。具體?實際另行?通知。?(三)中?小學(xué)骨干?教師及中?小學(xué)高效?課堂培訓(xùn)?培訓(xùn)目?標是更新?教育教學(xué)?理念，提?高教育教?學(xué)及科研?能力，提?升合作對?話與組織?策劃能力?，開發(fā)學(xué)?員自我發(fā)?展的潛能?，為成長?為一名實?施素質(zhì)教?育的專家?型教師奠?定基礎(chǔ)。?培訓(xùn)內(nèi)?容：當(dāng)代?教育理論?的發(fā)展與?變革，中?小學(xué)師德?技能，師?生交流藝?術(shù)，學(xué)科?課堂教學(xué)?診斷與評?價，有效?課堂教學(xué)?策略，學(xué)?科課程標?準、內(nèi)容?及結(jié)構(gòu)的?研讀，學(xué)?生學(xué)習(xí)與?管理等。?培訓(xùn)對?象：全縣?農(nóng)村中小?學(xué)優(yōu)秀教?師，以中?青年教師?為主。?培訓(xùn)方式?及時間：?采用集中?培訓(xùn)與自?主學(xué)習(xí)為?主，共培?訓(xùn)___?_人，培?訓(xùn)時間為?一個月，?計___?_學(xué)時。?(四)?新教師崗?前培訓(xùn)?____?年招考教?師的崗前?培訓(xùn)，培?訓(xùn)時間為?____?年___?_月進行?，培訓(xùn)時?間為__?__個月?，計__?__學(xué)時?。(五?)處室主?任、師訓(xùn)?專干培訓(xùn)?中小學(xué)?中層干部?(教導(dǎo)主?任、政教?主任、總?務(wù)主任、?團隊)，?師訓(xùn)專干?，培訓(xùn)時?間___?_天。?(六)其?他培訓(xùn)?四、管理?與保障措?施加強?管理：縣?教育局負?責(zé)全縣中?小學(xué)教師?培訓(xùn)工作?的組織管?理，師訓(xùn)?站負責(zé)教?師培訓(xùn)的?組織、指?導(dǎo)、管理?與評價。?教師進學(xué)?校負責(zé)各?項培訓(xùn)的?實施與業(yè)?務(wù)指導(dǎo)。?嚴格考?核：堅持?過程性考?核與終結(jié)?性考核相?結(jié)合，實?行學(xué)分制?管理，實?行訓(xùn)前、?訓(xùn)中、訓(xùn)?后三段式?考核，考?核結(jié)論記?入教師培?訓(xùn)業(yè)務(wù)檔?案，作為?教師晉職?、晉級、?續(xù)聘、競?聘、考核?評優(yōu)評先?的重要依?據(jù)。提?高培訓(xùn)質(zhì)?量：一是?要整合各?類培訓(xùn)教?師資源，?建立培訓(xùn)?指導(dǎo)團隊?，統(tǒng)籌安?排培訓(xùn)師?資。做好?培訓(xùn)者培?訓(xùn)和集體?備課，切?實提高培?訓(xùn)者能力?和水平，?把培訓(xùn)工?作抓緊抓?實。二是?要加強培?訓(xùn)的課程?資源建設(shè)?，實施培?訓(xùn)課程資?源建設(shè)計?劃，努力?構(gòu)建符合?時代要求?、貼近教?育教學(xué)實?際、體現(xiàn)?不同類別?、層次教?師需求的?優(yōu)質(zhì)課程?資源。為?實施年度?培培訓(xùn)計?劃和不同?發(fā)展階段?的教師個?性化學(xué)習(xí)?提供支撐?。三是要?加強培訓(xùn)?網(wǎng)絡(luò)平臺?建設(shè)，按?照網(wǎng)絡(luò)遠?程教育教?學(xué)支持服?務(wù)的共性?要求，建?設(shè)高水平?的技術(shù)服?務(wù)平臺，?為參訓(xùn)教?師提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?小學(xué)教?師培訓(xùn)計?劃參考范?本（二）?為全面?____?省、市、?區(qū)教育工?作會議精?神，以建?設(shè)一支師?德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良、?教學(xué)技能?全面、教?學(xué)基本功?過硬、具?有一定教?科研能力?、適應(yīng)新?課程改革?需求的教?師隊伍為?目標。?二、工作?目標：?以新課程?師資培訓(xùn)?為重點，?以提高教?師實施素?質(zhì)教育的?能力和水?平為主線?，進一步?加大教師?繼續(xù)教育?和校本培?訓(xùn)的力度?，開拓創(chuàng)?新，與時?俱進，努?力開創(chuàng)我?校教師培?訓(xùn)工作新?格局，實?現(xiàn)陵西小?學(xué)跨越式?發(fā)展。?三、主要?工作及措?施：(?一)深入?落實《新?課標》，?樹立現(xiàn)代?教育觀、?人才觀和?終身學(xué)習(xí)?的理念。?1、以?課堂教學(xué)?為主陣地?，以新課?程師資培?訓(xùn)為重點?，把新理?念、新課?標、新教?法的培訓(xùn)?繼續(xù)作為?本學(xué)期校?本培訓(xùn)的?核心工作?來抓。圍?繞新課程?改革，組?織全體教?師圍繞“?新課程、?新理念、?新課堂”?開展學(xué)習(xí)?活動，搜?尋研究專?題資料。?2、在?青年教師?中開展讀?書節(jié)活動?。圍繞新?課程改革?，一是開?展好“與?新課程同?行，在新?課改中成?長”經(jīng)驗?交流，以?教研組為?單位，利?用校本培?訓(xùn)，交流?自己在新?課改教學(xué)?實踐中成?功的做法?和有益的?嘗試，相?互切磋，?取長補短?;二是開?展青年教?師讀書節(jié)?活動，制?定教師讀?書計劃及?推薦書目?，寫好一?篇教學(xué)反?思或是課?改精神學(xué)?習(xí)心得。?3、在?平時聽課?過程當(dāng)中?，發(fā)現(xiàn)有?新思路、?新模式的?教學(xué)課，?領(lǐng)導(dǎo)及時?推出進行?觀摩。大?家互相探?討、研究?、點評、?發(fā)揮自己?的教育潛?能，力求?在研究中?發(fā)展、在?研究中提?高。(?二)樹立?研訓(xùn)新理?念，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展。?1、搞?好集中培?訓(xùn)。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時間，學(xué)?校抓教學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)認真?備課，及?時向廣大?教師們傳?遞教育教?學(xué)改革信?息，分析?教改形勢?，并利用?年組集備?時間，學(xué)?科組長組?織好全組?教師進行?新課標解?讀，做好?研討工作?。2、?抓好自學(xué)?。每位教?師堅持每?月自學(xué)教?育教學(xué)理?論，并做?好記錄。?同時，做?好科研論?文、隨筆?與反思、?總結(jié)、聽?課等材料?的積累工?作。學(xué)校?將進一步?完善教師?考評記實?工作，期?末對教師?的理論學(xué)?習(xí)筆記進?行全面檢?查和評比?。3、?充分發(fā)揮?骨干教師?的示范榜?樣作用。?啟用校內(nèi)?實踐經(jīng)驗?豐富、理?論水平較?高的骨干?教師，發(fā)?揮其輻射?和示范作?用。既可?開展講座?傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗?，也可通?過示范課?展示教學(xué)?技能，切?實讓青年?教師從中?受益。?4、加強?校本培訓(xùn)?管理。建?立合理的?研訓(xùn)組織?機構(gòu)，各?司其職，?各負其責(zé)?。校本培?訓(xùn)管理主?要有三個?層次：一?是校級決?策層，把?握校本培?訓(xùn)的方向?，提供人?、財、物?、時等方?面的條件?;二是培?訓(xùn)執(zhí)行層?，在學(xué)校?長的領(lǐng)導(dǎo)?下，教導(dǎo)?處組織和?開展校本?培訓(xùn)活動?，并通過?管理擴大?參與面，?提高培訓(xùn)?水平;三?是教研組?基礎(chǔ)層，?教研組長?動員組織?本組教師?參加培訓(xùn)?，主持以?組為單位?的教科研?活動。?(三)夯?實教學(xué)基?礎(chǔ)，提升?教學(xué)質(zhì)量?。1、?以全面實?施新一輪?課程改革?為契機，?把新課改?作為當(dāng)前?學(xué)校教學(xué)?工作的重?中之重，?抓好、實?施新課程?改革的先?進教師，?深入實施?教學(xué)質(zhì)量?提升行動?計劃。?2、學(xué)校?每月進行?一次一至?六年的質(zhì)?量監(jiān)測，?做好階段?總結(jié)，利?用集備時?間分析考?試結(jié)果，?研究學(xué)困?生成績提?升方案。?3、定?期對學(xué)困?生、優(yōu)秀?學(xué)生進行?監(jiān)控和競?賽活動。?4、充?分利用集?備時間，?發(fā)揮協(xié)作?優(yōu)勢，為?學(xué)生制定?明確的學(xué)?習(xí)目標，?為學(xué)生設(shè)?計自主探?究的學(xué)習(xí)?環(huán)節(jié)，主?管領(lǐng)導(dǎo)定?期參加檢?查，務(wù)實?求本，扎?扎實實。?5、加?強教學(xué)常?規(guī)管理，?學(xué)校開展?教學(xué)常規(guī)?檢查(特?別是青年?教師)、?交流、評?選工作。?(四)?加強科研?意識培養(yǎng)?，建立科?研型教師?隊伍。?1、對上?級科研部?門布置的?科研課題?積極參與?、研究，?要求每位?教師有課?題，并深?入實驗，?寫好總結(jié)?與體會。?學(xué)校對教?師定期進?行科研培?訓(xùn)，增強?教師科研?意識，努?力實現(xiàn)教?師由