幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本五篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本五篇圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的外形。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班數(shù)學(xué)圖形教案，歡迎大家閱讀!

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本一

活動目標(biāo)

1、通過看、玩有關(guān)圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。

2、提高幼兒的觀看力和操作力量。

3、能樂觀參加活動，體驗(yàn)活動樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、培育幼兒比較和推斷的力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過了解圓形的基本特征，使幼兒體驗(yàn)活動樂趣。

難點(diǎn)：能夠用各種圓形材料組合成漂亮的復(fù)合圖形。

活動預(yù)備

1、材料預(yù)備：圓形積木、紐扣、薯片罐、八寶粥罐、圓形棋子、用硬紙板做的斜坡、牙簽、中心有孔的圓片、長方形積木等。

2、學(xué)習(xí)預(yù)備：課件(春姑娘送禮物的畫面)

活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、課件導(dǎo)入：

提問：“看，誰來了?”

回答：“春姑娘”

二、自由活動，感知圓形：

1、提問：“春天來了，春姑娘給我們送來了很多禮物。我們一起看看有什么禮物?在玩一玩，玩的時候看看它們長的什么樣?”

2、幼兒在禮物箱中選擇自己喜愛的物品去觀看、思索、講訴。

3、大家共同溝通、探究結(jié)果。

提問：你找到的物品是什么樣子?有圓形么?

4、老師小結(jié)：

三、互動嬉戲：

出示課件，在圖中找出與圓形相像的實(shí)物。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圓形的基本特征。

四、分組制作小輪子，引導(dǎo)幼兒初步了解圓形的基本特征。

1、同學(xué)自選材料制作。

2、做成的小輪子從斜坡上滾動下來，加深同學(xué)對圓形物品特性的理解。

五、連續(xù)活動：

1、找一找還有那些東西也是圓形寶寶變的?

2、給圓形娃娃涂色。

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本二

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)熟悉幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培育觀看力量，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：熟悉了圓形、正方形、三角形

材料預(yù)備：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊

教學(xué)重點(diǎn)：

圖形與影子配對

教學(xué)過程：

一、說說我熟悉的圖形

出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒觀看：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀看后說出：顏色不同、大小不同)

3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個?

二、圖形和我捉迷藏

出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒觀看：圖形和我們玩嬉戲，看，它們藏起來了，猜一猜他們是什么圖形?

三、圖形寶寶找家

1、依據(jù)外形和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫面中相應(yīng)的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶外形、大小相同。

四、幼兒操作

巡察、指導(dǎo)，關(guān)心個別幼兒完成作品。

五、結(jié)束活動

整理學(xué)習(xí)用品

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本三

活動目標(biāo)

1、在活動中初步感知長方形的形狀特征。

2、能在生活中找到像長方形的物品，能區(qū)分長方形和正方形。

3、培育幼兒的觀看力量和動手操作力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、進(jìn)展目測力、推斷力。

活動預(yù)備

“小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。

活動過程

1、初步了解感知長方形的特征

(1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?老師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶長方形，我們現(xiàn)在一起來熟悉一下這位新伴侶。

(2)師：有個圖形要先給給小伴侶表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小伴侶変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以嬉戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角)

2、進(jìn)一步熟悉長方形

(1)小伴侶記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲看我變出什么來(接著看課件)說說長方形變成了什么?

(2)請幼兒查找教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本”

3、指導(dǎo)幼兒熟悉長方形和正方形有哪些相同和不同的地方。

運(yùn)用折紙的方法熟悉長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進(jìn)一步理解長方形和正方形的關(guān)系。發(fā)覺長方形和正方形的區(qū)分。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣)

4、嬉戲活動。

嬉戲“站四角”。老師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒參與嬉戲。老師喊“開頭”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒快速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來掌握幼兒嬉戲的過程。

每次站好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。嬉戲可反復(fù)進(jìn)行利用音樂來掌握幼兒嬉戲的過程。

5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。

老師針對活動狀況做適當(dāng)評價。

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本四

一、活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種感官觀看四周環(huán)境，連續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的熟悉。

2、初步培育幼兒分析推斷的力量。

二、活動預(yù)備：

1、日常活動中留意引導(dǎo)幼兒找找四周環(huán)境中的幾何圖形。

2、幼兒人手一只小包，內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

3、在戶外草地上布置各種幾何形大門，再用彩繩圍成各種幾何外形的湖。室內(nèi)墻飾增加幾何形圖案的形象。

4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機(jī)一臺。

三、活動過程：

(一)、以“郊游”為活動情節(jié)，激發(fā)幼兒參加活動的愛好?！疤柟溥湫Γ▋翰輧簭潖澭＝袢仗鞖庹嬲?，小伴侶，我們到公園去郊游好不好?”

(二)、利用戶外環(huán)境，鞏固對圓形、正方形、三角形的熟悉。

1.“先讓我們來看一看，小包里帶了哪些好吃的點(diǎn)心?”

①、(邊出示邊提問。)“老師包里有很多餅干呢!瞧，這是什么外形的餅干?”

②、“你們有什么樣的餅干?”(相互講+個別講。)

2.“背好小包動身了!”邊走邊唱歌曲《郊游》。

3.鉆過幾何形大門?！翱?，公園的大門多神氣!這些門外形一樣嗎?分別是什么外形的?”“選自己喜愛的大門進(jìn)公園。走過兩道門，來到公園的草地上。”“說一說自己是從什么外形的大門走進(jìn)來的?”

4.辨認(rèn)幾何圖形的湖。“這個公園真大呀!瞧，公園里還有好幾個美麗的湖?？梢哉覀€伴侶一起去劃船?！边厔澾叧枨秳澊贰！澳阍谑裁赐庑蔚暮飫澊?”“可以和伴侶換一條船，到其它外形的湖里去玩一玩?！薄拔覀兺娴谜媾d奮!小船靠岸了，小伴侶上岸來吧!”

(三)、找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。“大家玩累了，找個寧靜的地方休息一下?！?進(jìn)教室。)

1.引導(dǎo)幼兒觀看墻飾?！斑@里有花、有草、有樹，真好看!讓我們和伴侶一起走走、看看、講講?！?放舒緩的音樂。)“有幾位圖形娃娃也想和大家一起來郊游，它們是圓形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它們淘氣地跟我們玩捉迷藏的嬉戲?？炜煺?，它們躲在哪里?”

2.辨別動物卡片上的幾何圖形?！皥D形娃娃表揚(yáng)小伴侶真聰慧，一下就找到了它們。它們還想再玩一次捉迷藏的嬉戲。這回它們請來了動物園的小動物們幫忙，想躲在小動物身上。我們先去找找小動物躲在哪兒，每人找一個小動物?！薄澳阏业降男游锸钦l?”“有哪個圖形娃娃躲在它身上?”(相互說+個別說。)“大家都來和小動物、圖形娃娃交伴侶，把我們帶來的餅干請它們吃好嗎?”一邊喂“餅干”，一邊還要學(xué)說一句話“我請你吻某某外形的餅干?！?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)圖形教案范本五

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心，使幼兒心情開心地參與探知活動,培育幼兒對科學(xué)活動的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、感知水的沉浮。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá)，進(jìn)展幼兒敘述。

二、班級：小班

三、活動預(yù)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。

四、活動過程：

(一)激發(fā)幼兒的奇怪???心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂移在水上?請兩個小伴侶上來試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小伴侶上來試試。

4、把棉花、海綿投放到水里，引導(dǎo)幼兒觀看。