領導的權變理論課件

8.4領導的權變理論主講人：趙劍峰

——第三組8.4領導的權變理論主講人：趙劍峰1領導權變理論概述01生命周期理論03通路—目標理論04決策樹模型0502費德勒的權變模型目錄領導權變理論概述01生命周期理論03通路—目標理論04決策樹201領導權變理論概述01領導權變理論概述3

“權變”一詞有“隨具體情境而變”或“依具體情況而定的意思”。

領導權變理論主要研究與領導行為有關的情境因素對領導效力的潛在影響。該理論認為，在不同的情境中，不同的領導行為有不同的效果，所以又被稱為領導情境理論。什么是領導的權變理論？“權變”一詞有“隨具體情境而變”或“依具體情況而定的意思”4權變理論思想《三國演義》中的領導權變思想

魏文帝太和三年（228年），蜀國丞相諸葛亮率領大軍北伐，布陣于渭水沿岸的祁（qí）山，從西邊進攻魏國。曹丕為了抵御蜀國大軍，起用名將司馬懿作為統(tǒng)率，率兵迎戰(zhàn)。司馬懿足智多謀，是當時唯一能夠與諸葛亮一比高低的將領。諸葛亮打聽到由他來擔任統(tǒng)率，就派手下大將馬謖，率兵前往固守處于糧道關口的街亭...（以下省略5000+字）權變理論思想《三國演義》中的領導權變思想魏文帝太5權變理論思想

由于馬謖軍事失誤喪失街亭戰(zhàn)略要地，面對司馬懿大軍壓境，諸葛亮不得不調(diào)整戰(zhàn)略，準備撤退。就在諸葛亮分撥已定，引兵去西城三縣搬運糧草，身邊只留有2500人之際，忽然報說司馬懿率15萬大軍往西城蜂擁而來，聽到這個消息后眾將盡皆失色，皆感死期將至。但諸葛亮卻號令四門大開，旌旗藏匿，只叫幾個老人四處打掃衛(wèi)生。自己鶴氅綸巾，引二童登上城樓，“焚香操琴”，神情自如，悠然自得。司馬懿見狀之后，以為城里埋伏著重兵，諸葛亮城上彈琴是誘兵之計。于是引軍而退。諸葛亮得以轉(zhuǎn)危為安，安全撤退。權變理論思想由于馬謖軍事失誤喪失街亭戰(zhàn)略要地，6權變理論思想領導的行為也存在選擇性，并不都是固定的形式，需要考慮到領導的環(huán)境因素（包括被領導的人員、被領導的組織結(jié)構(gòu)的屬性、被領導者的社會文化屬性等）權變理論思想702費德勒的權變模型02費德勒的權變模型8LOREMIPSUMDOLOR費德勒的權變模型（Fiedlercontingencymodel）

費德勒的權變模型首先由美國伊利諾伊大學的費德勒（F.E.Fiedler）在1951年提出，這一理論的基礎是認為領導的有效性取決于兩個因素的合理匹配：與下屬的相互作用的領導的行為風格；情境對領導者的控制和影響程度。LOREMIPSUMDOLOR費德勒的權變模型9費德勒運用最難共事者測驗（LPC問卷），并選擇以下三種關鍵因素來評判情境：領導者與成員的關系、任務結(jié)構(gòu)和職位權利的大小。將此三種關鍵因素進行測試，結(jié)果得出8種領導情境組合；測試結(jié)果發(fā)現(xiàn)不同的情境組合條件下，不同的領導風格最有效。費德勒的權變模型費德勒運用最難共事者測驗（LPC問卷），并選擇以下三種關鍵因10費德勒的權變模型費德勒研究了1200個工作群體，對8種情境風格均進行關系取向和任務取向的對比。結(jié)果：任務取向的領導者在非常有利的情境和非常不利的情境下工作更有利。即處于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅶ、Ⅷ類型的情境，取得效果更好；而關系取向的領導者則在中等有利的情境下，即在Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ類型的情境取得的效果更好。費德勒的權變模型費德勒研究了1200個工作群體，對8種情境風11費德勒的權變模型特點費德勒的權變模型需要領導者的審時度勢，根據(jù)具體的情況選擇有利的領導行為，且具有多變性。費德勒的權變模型特點費德勒的權變模型需要領導者的審時度勢，根1203生命周期理論03生命周期理論13LOREMIPSUMDOLOR生命周期理論（LifeCycleTheory）

由赫西(PaulHersey)和布蘭查德(KennethBlanchard)共同創(chuàng)立。該理論認為，在考慮領導對象時應該關注所領導對象的職業(yè)成熟度（個體完成某一具體任務的能力水平和完成意愿高低程度）。同時領導者也應對領導對象采取對應的指導行為和支持行為。LOREMIPSUMDOLOR生命周期理論（LifeC14生命周期理論有能力有意愿有能力無意愿無能力有意愿無能力無意愿下屬的成熟度成熟不成熟對于完成任務能力較差、完成任務意愿不足的對象，領導應采取命令式領導方式對于有完成任務的意愿、但能力不足的員工，領導應采取教練式領導方式。對于能獨立開展工作，知識工作的意愿不足，領導應采取參與式領導方式。對于有較強工作能力，且工作意愿較高的員工，領導應采取授權式領導方式。生命周期理論有能力有能力無能力無能力下屬的成熟度成熟不成熟對15生命周期理論評價

該理論借鑒了領導行為理論對領導行為的描述。與行為領導理論不同的是，成熟度理論增加的一個情境參數(shù)，即被領導下屬的成熟度，豐富了領導理論。生命周期理論評價該理論借鑒了領導行為理論對領導行為1604通路—目標理論04通路—目標理論17通路—目標理論（Path-goaltheory）

豪斯（RobertHouse）發(fā)展出的一種權變的領導理論，該理論同樣以領導行為理論為依托，認為達到領導有效性的目標，需要考慮權變因素和合適的領導行為。其中選擇有效領導行為的權變因素有兩種：環(huán)境權變因素（任務結(jié)構(gòu)、正式權利系統(tǒng)和工作群體），下屬的權變因素（控制點、經(jīng)驗和能力估計）通路—目標理論（Path-goaltheory）18通路—目標理論模型環(huán)境權變因素：任務結(jié)構(gòu)正式權力系統(tǒng)工作群體下屬的權變因素：控制點（內(nèi)控/外控）經(jīng)驗能力估計領導行為：指導型支持型參與型成就取向型領導有效性：績效滿意度通路—目標理論模型環(huán)境權變因素：下屬的權變因素：領導行為：領19通路—目標理論結(jié)論/假設在任務結(jié)構(gòu)化程度低、安排不具體、壓力過大時，指導型領導滿意度更高在執(zhí)行高度明確、結(jié)構(gòu)化的任務時，支持型領導效果更好。對于能力強、經(jīng)驗豐富的下屬，不大需要指導型領導。組織中正式權利關系越明確、越官僚化，更需要支持型的領導，而不是指導型。當工作群體內(nèi)部存在沖突時，指導型領導能提高滿意度。內(nèi)控型下屬對參與型領導更滿意；外控型下屬對指導型領導更滿意任務結(jié)構(gòu)不明確時，成就取向型領導會提高下屬的期待水平。通路—目標理論結(jié)論/假設在任務結(jié)構(gòu)化程度低、安排不具體、壓力2005決策樹模型05決策樹模型21LOREMIPSUMDOLOR決策樹模型（領導—參與模型）Leader-participationmodel

1973年維克多·弗羅姆(VictorVroom)和耶頓(PhillipYetton)和賈格（ArthurJago）提出的領導者—參與模型，該模型將領導行為與參與決策聯(lián)系在一起。該理論認為領導即決策，決策質(zhì)量的好壞決定了領導方向的正確與否，而能否被下屬接納則意味著決策推行的成敗。

該理論需考慮8種情境或前提條件，最終影響5種領導決策方式。LOREMIPSUMDOLOR決策樹模型（領導—參與模型22決策樹模型（領導—參與模型）8種情境或前提條件QR：質(zhì)量要求CR：承諾要求LI：領導者信息ST：問題的結(jié)構(gòu)CP：承諾的可能性GC：目標的一致性CO：下屬的沖突

SI：下屬的信息5