廣西賀州2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

廣西賀州2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題情暖人生我第三次見到那小女孩時(shí)，她依然穿著那套陳舊然而干凈的牛仔服，弓著身子，拿著一塊深灰色抹布擦洗著我的車輪，顯得瘦小而單薄。我拍拍她的短發(fā)跟她打招呼，她驚恐地站起來，紅著臉跟我打招呼：“您好!莫倫先生，我叫莎麗爾?！蔽姨湾X打算付給莎麗爾小費(fèi)，但是莎麗爾卻緊張地?fù)u頭說：“莫倫先生，我并不是想要您的錢?！蔽铱粗o張而羞怯的莎麗爾開玩笑說：“難道，你是想跟我交朋友?”A她“咯咯”笑出聲來……看得出，莎麗爾說這話的時(shí)候積攢了很大的勇氣，而且一提到“爸爸”，她的眼淚幾乎就要掉下來。我突然萌生出一種無以言表的情愫，就像對(duì)待自己的孩子那樣的感情。于是我對(duì)她說：“我開車帶你兜兜風(fēng)好嗎?”她睜大眼睛，有些不相信地看著我，然后突然雀躍著鉆進(jìn)車?yán)?。莎麗爾在車上興奮地這里摸摸那里碰碰。很快，莎麗爾消除了陌生感，打開了話匣。她說她父親是個(gè)非常英俊幽默的男人，在她兩歲的時(shí)候離家去阿姆斯特丹做生意，賺了錢就會(huì)開著紅色跑車回來接妻子和女兒，還要為她們創(chuàng)建一座大農(nóng)場呢……莎麗爾的故事還沒有講完，我已明白了她的意思。她的母親快要離開這個(gè)世界了，莎麗爾希望找到一個(gè)長相和她爸爸相似，而且有著鮮艷跑車和大農(nóng)場的男人，讓媽媽“等到”心愛的男人了無遺憾地離去。“莫倫先生，我在半年內(nèi)找了許多叔叔，可是他們中間沒有一個(gè)人愿意聽我的故事。你是最好的!”她還從口袋里取出了一張照片————她父親15年前的照片，一個(gè)英俊年輕的小伙子，但并不像莎麗爾說的那樣和我非常神似。莎麗爾是要我扮演她的“爸爸”，也就是她母親的“丈夫”。莎麗爾滿臉笑容，眼神中映射著無比澄澈的溫暖，我無法拒絕這樣一個(gè)小女孩如此善良的要求。一個(gè)陽光普照的下午，我栽著莎麗爾向“南茜精神病院”出發(fā)了。莎麗爾的媽媽正在熟睡，這個(gè)被思念和病魔折磨得不成人樣的女人，卻被小小的女兒拾掇得異常整潔。沒想到，莎麗爾的母親醒來后，突然撲倒在我懷里號(hào)啕大哭。她真的把我當(dāng)成了她苦苦等待的丈夫!看著一旁興奮激動(dòng)的莎麗爾，我突然覺得自己的生命在那一刻無比澄澈溫馨。我朝她努努嘴：“怎么不叫爸爸?”慢慢地，莎麗爾終于蹭到我身邊，遲疑許久，輕輕地叫了聲：“爸爸。”我伸開另一只臂膀?qū)⑺龘нM(jìn)懷里……一小時(shí)后，我和莎麗爾將她母親扶下樓，當(dāng)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到我那輛鮮紅的跑車時(shí)，緊緊抓住我的手說：“親愛的，我知道你一定會(huì)回來的，我終于等到了你?！蔽耶?dāng)然“回來了”，我甚至也為“妻子”準(zhǔn)備了一座大大的農(nóng)場。整個(gè)晚上她都拽著我和莎麗爾在農(nóng)場轉(zhuǎn)悠。突然間，我領(lǐng)悟到，原來做一個(gè)有情又有義的男人可以這樣的幸福。晚上10點(diǎn)鐘，我開車送她們回醫(yī)院。我一直等莎麗爾的母親睡著后才離開。莎麗爾將我送到病房外面，她說：“莫倫叔叔，真的謝謝你。”莎麗爾不知道，我這個(gè)42歲的中年人其實(shí)早已被她深深感動(dòng)和激勵(lì)。翌日下午，我又開車來到精神病醫(yī)院。這讓莎麗爾感到無比驚喜，我拍著她的肩膀說：“我愿意做你的爸爸，喜歡和一個(gè)好孩子陪著她的媽媽。”半個(gè)月后，莎麗爾的媽媽終于含笑離去。喪禮結(jié)束后，我向莎麗爾張開雙臂，說：“孩子，知道我現(xiàn)在最想你叫我什么嗎?”B莎麗爾眨眨眼睛好像沒領(lǐng)會(huì)過來……天空更藍(lán)，陽光更燦爛。15．整體感知。這篇小說的主要人物，有人認(rèn)為是莫倫先生，有人認(rèn)為是莎麗爾。你認(rèn)為是誰?請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨加以分析。(3分)16．問題探究。(4分)(1)“莎麗爾滿臉笑容，眼神中映射著無比澄澈的溫暖”的原因是什么?(2)最后一段“天空更藍(lán)，陽光更燦爛”屬于什么描寫?在文中起什么作用?17．想象補(bǔ)充。(4分)(1)畫線A句子的省略號(hào)，省略的內(nèi)容是(2分)(2)畫線B句子的省略號(hào)，省略的內(nèi)容是：(2分)18．人物評(píng)價(jià)。通讀全文，簡要概括下面兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。(4分)(1)莫倫先生(2分)(2)莎麗爾：(2分)【參考答案】15．莫倫先生或莎麗爾均可(1分)。示例一：莫倫先生是主要人物。因?yàn)楸疚闹v述了“我”滿足莎麗爾扮演好“爸爸”、好“丈夫”的要求，了卻她病危母親心愿的故事(內(nèi)容1分)，表現(xiàn)了人與人之間真、善、美的思想感情(主旨1分)。示例二：莎麗爾是主要人物。因?yàn)楸疚闹v述了莎麗爾尋找“爸爸”，以了卻病危母親心愿的故事(內(nèi)容1分)，表現(xiàn)了人與人之問真、善、美的思想感情(主旨1分)。(大意對(duì)即可)16．(1)莎麗爾花了半年時(shí)間，終于找到莫倫先生扮演“爸爸”，想到病危媽媽的心愿就要得到滿足，所以她“滿臉笑容”，眼神“無比澄澈溫暖”。(2分)(大意對(duì)即可)(2)自然景物描寫(1分)，起著烘托人物好心情，深化文章主題的作用(1分)。17．(1)“因?yàn)?，您跟我爸爸長得很像!”(2)莎麗爾終于張開雙臂跑過來撲進(jìn)我的懷里，輕輕地叫了一聲“爸爸”。(想象合情合理，即可給分)18．(1)心地善良、富有愛心、樂于助人。(2)堅(jiān)強(qiáng)樂觀、熱愛生活、通情達(dá)理、有孝心。（07廣西賀州）開拓生物能源新天地當(dāng)前，世界能源緊缺，石油漲價(jià)，用生物化工開發(fā)可再生的生物能源和生物化工產(chǎn)品，是應(yīng)對(duì)能源危機(jī)的一條重要思路。我國以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的燃料乙醇(生物酒精)、乙烯等產(chǎn)品均已進(jìn)入市場并獲得良好的效益?，F(xiàn)在我國很多地方都已經(jīng)開始將玉米生產(chǎn)的燃料乙醇，按10％的比例直接混合到汽油中使用。據(jù)專家介紹：如果原油價(jià)格不低于35美元／桶，玉米價(jià)格不高于1400元人民幣／噸，用玉米加工轉(zhuǎn)化替代石油產(chǎn)品就有利可圖。現(xiàn)在，我國玉米年產(chǎn)量近1．2億噸，其中8000萬噸沒有加工轉(zhuǎn)化而直接用作飼料，所以完全可以擴(kuò)大替代石油的加工轉(zhuǎn)化力度。用3000萬噸玉米生產(chǎn)的乙醇，可替代1000萬噸汽油；用3000萬噸玉米可生產(chǎn)550萬噸乙烯。而原料生產(chǎn)過程中還有30％可轉(zhuǎn)化為飼料。有關(guān)專家指出：用玉米生產(chǎn)乙醇，3．1噸玉米可生產(chǎn)1噸燃燒乙醇，如改用廉價(jià)的秸稈生產(chǎn)，大約5噸至6噸秸稈就能生產(chǎn)1噸乙醇。我國平均每年富余農(nóng)作物秸稈7億多噸。如果利用先進(jìn)的秸稈轉(zhuǎn)化技術(shù)生產(chǎn)燃料乙醇，可大大節(jié)約石油的消耗量。“秸稈能源化”效益巨大。如果我國每年能利用全國50％的作物秸稈、30％的林業(yè)廢棄物，以及開發(fā)5％的邊際土地種植能源作物，并建設(shè)約1000個(gè)生物質(zhì)轉(zhuǎn)化工廠，那么其產(chǎn)出的能源就相當(dāng)于年產(chǎn)5000萬噸石油，約為一個(gè)大慶油田的年產(chǎn)量，而我國農(nóng)民也因此新增400億元收入和1000多萬個(gè)就業(yè)崗位。發(fā)展生物能源對(duì)我國具有重要意義。從近期看，乙醇作為燃料，可以部分替代石油能源；從遠(yuǎn)期看，乙醇則將成為支撐以乙烯為原料的石化工業(yè)的基礎(chǔ)原料。更重要的意義還在于促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展和擴(kuò)大農(nóng)民增收。19．對(duì)文中“生物能源”的解釋，說法正確的一項(xiàng)是()(2分)A．用玉米、秸稈生產(chǎn)乙醇、乙烯。B．將玉米生產(chǎn)的燃料乙醇，按10％的比例直接混合到汽油中使用。C．以生物質(zhì)為原料，用生物化工開發(fā)的可再生的能源。D．乙醇將成為支撐以乙烯為原料的石化工業(yè)的基礎(chǔ)原料。20．文中畫線句子運(yùn)用的說明方法是列數(shù)字和，其作用是。句中“大約”一詞能否去掉?請簡述理由。(4分)21．節(jié)約資源，人人有責(zé)。如果你看到身邊有人浪費(fèi)資源，你該怎么樣勸告他(她)?(注意勸告對(duì)象，語言得體)(2分)【參考答案】19．C20．作比較(1分)通過列數(shù)字、作比較，具體說明了用廉價(jià)的秸稈生產(chǎn)乙醇比用玉米生產(chǎn)乙醇的效益更好(1分)。不能(1分)，“大約“表估算，去掉后就顯得過于絕對(duì)化了，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性(1分)。21．略。(勸告語要注意對(duì)象、場合，要簡明、連貫、得體)（07廣西賀州）關(guān)注學(xué)生的精神成長和人格成長學(xué)生幸福指數(shù)的調(diào)查、學(xué)生睡眠質(zhì)量的調(diào)查、住宿生洗衣調(diào)查……這是華師附中高一年級(jí)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查。這些調(diào)查報(bào)告得出的許多關(guān)注生活、結(jié)合實(shí)際的結(jié)論，學(xué)校準(zhǔn)備在校園網(wǎng)上公布，更好地改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、后勤管理等工作。教育在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，更關(guān)注學(xué)生的精神成長和人格成長。通常而言，教育考評(píng)的傳統(tǒng)方式就是讓成績和升學(xué)率說話，這種做法沒有錯(cuò)，可是，當(dāng)所有的教育行為都圍繞著功名利祿，精神衛(wèi)生狀況不容樂觀，精神幸福成為奢侈品時(shí)，就不是科學(xué)的教育發(fā)展觀了。提高學(xué)生成績的同時(shí)，還應(yīng)該兼顧到他們的遠(yuǎn)景發(fā)展、精神發(fā)展和快樂程度。如果因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓學(xué)生成了書呆子，成績好了，心態(tài)差了；能力強(qiáng)了，快樂少了，這樣的教育不能說是健康和諧的教育。因此，就像華師附中的學(xué)生可以將快樂指數(shù)納入課堂調(diào)查，將精神幸福指數(shù)作為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、后勤管理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們?yōu)榻逃袨榇蚍?，就能夠有效調(diào)動(dòng)老師們注重發(fā)展學(xué)生精神成長的積極性。實(shí)踐證明，學(xué)生的情商和非智力因素的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過智商，智商得到了較好發(fā)展的同時(shí)，情商也能得到較好發(fā)展，未來人才的終身教育才能形成和諧狀態(tài)?，F(xiàn)在，未成年人與成年人的沖突隨著未成年人權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)而增加，但社會(huì)仍把關(guān)注點(diǎn)放在加強(qiáng)理解與交流這一層面上，沒有把未成年人權(quán)利上升到人權(quán)高度，進(jìn)而加強(qiáng)未成年人權(quán)益的保護(hù)。將孩子的精神幸福指數(shù)作為教育內(nèi)容，從保護(hù)未成年人權(quán)益的角度上講，是法治精神的體現(xiàn)，也是他們應(yīng)該得到的法律尊嚴(yán)，能更好地落實(shí)依法執(zhí)教。22．此文內(nèi)容旨在提醒公眾要關(guān)注什么?(2分)23．請概括文章最后一段的主要內(nèi)容。(3分)