幼兒園半日活動(dòng)的組織與實(shí)施

《指南》指導(dǎo)下幼兒園一日活動(dòng)解讀南川區(qū)示范幼兒園韋燕2013年12月幼兒園一日活動(dòng)？幼兒園一日活動(dòng)是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng)的總和?？茖W(xué)、合理地安排和組織一日生活?！毒V要》綱要要求.doc

創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活?！吨改稀?/p>

幼兒園一日活動(dòng)的構(gòu)成教育環(huán)境：精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境（溫馨、安全、豐富）。教育環(huán)境.doc生活活動(dòng):入園（晨檢）、飲水、盥洗、餐點(diǎn)、入廁、午睡、離園等。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：晨間活動(dòng)、早操、體育活動(dòng)、散步。游戲活動(dòng)：創(chuàng)造性游戲（角色游戲、表演游戲、建構(gòu)游戲）、規(guī)則性游戲（智力游戲、音樂游戲、體育游戲、娛樂游戲等）。學(xué)習(xí)活動(dòng)：在主題背景下均衡安排的五大領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動(dòng)。溫馨安全的精神環(huán)境良好的精神環(huán)境班級(jí)具有平等、民主、和諧的人際關(guān)系。幼兒感到輕松、愉快、自主、自信。組織與實(shí)施教師關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、尊重每位幼兒。幼兒對(duì)教師有信任感，能夠主動(dòng)與教師、小朋友交流、敢于表達(dá)自己的想法。優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境空氣新鮮、溫馨舒服、安全適宜班級(jí)的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間相互作用，有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)。

——《綱要》優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境組織與實(shí)施

合理性：充分合理利用班級(jí)活動(dòng)空間。豐富性：為幼兒提供的學(xué)具、玩具和材料種類豐富、數(shù)量充足。開放性：各空間視野開闊，方便幼兒進(jìn)出與活動(dòng)；分類開放地?cái)[放玩具材料，便于幼兒取放。整合性：區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)、環(huán)節(jié)活動(dòng)、集體教學(xué)活動(dòng)有內(nèi)在聯(lián)系、相互呼應(yīng)。

幼兒園一日生活安排應(yīng)遵循的原則（1）動(dòng)態(tài)活動(dòng)與靜態(tài)活動(dòng)的交替（2）室內(nèi)活動(dòng)與戶外活動(dòng)的交替（3）正規(guī)活動(dòng)與非正規(guī)活動(dòng)的交替（4）集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)的交替（5）穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的原則冬夏兩個(gè)季節(jié)可以根據(jù)氣溫季節(jié)做出一定的變化。幼兒園一日活動(dòng)安排我區(qū)幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間安排案例重慶市幼兒園一日活動(dòng)作息時(shí)間安排自然有序的生活活動(dòng)自然有序的生活活動(dòng)是幼兒學(xué)做文明人的重要途徑；是幼兒習(xí)得生活自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、提高自護(hù)能力、適應(yīng)能力的必經(jīng)之路與重要過程?！吨改稀方】殿I(lǐng)域目標(biāo)——

發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。是幼兒園課程的一部分。（指南目標(biāo)）生活活動(dòng)的組織與管理1．根據(jù)幼兒不同年齡段生理和心理發(fā)展的需要，建立科學(xué)的一日生活常規(guī)，既有利于形成集體生活秩序，又能滿足幼兒個(gè)體的合理需要，不強(qiáng)求一律、整齊劃一，保教人員能夠注意以身作則，堅(jiān)持一致性、一貫性的原則。（重慶市幼兒園一日保教細(xì)則）2、將生活活動(dòng)的內(nèi)容與要求納入教育計(jì)劃中，對(duì)幼兒的要求符合幼兒發(fā)展水平。（周日重點(diǎn)）（周活動(dòng)容量表）3、引導(dǎo)、支持和鼓勵(lì)幼兒參與生活規(guī)則的建立注重利用各環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)與生活能力，將幼兒發(fā)展目標(biāo)滲透于一日生活中。4．組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)，要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備，減少不必要的等待，避免隱性和顯性的時(shí)間浪費(fèi)。5．既要滿足幼兒受保護(hù)的需要和獨(dú)立的需要，避免過度保護(hù)和包辦代替；同時(shí)確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施。生活活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體要求入園盥洗飲水進(jìn)餐午睡入廁離園插入鏈接自然有序的生活活動(dòng)的養(yǎng)成效果幼兒精神愉快、活潑、健康、自信。幼兒生活自然、有序、自主、自律，具有良好的生活習(xí)慣及處理、自護(hù)能力，適應(yīng)能力強(qiáng)。（指南《健康》目標(biāo)）增強(qiáng)體質(zhì)的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)《指南》健康領(lǐng)域目標(biāo)——

發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。插入指南目標(biāo)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的組織與管理（插入課時(shí)容量表）1.以本班幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、態(tài)度、動(dòng)作能力、運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生常識(shí)、運(yùn)動(dòng)心理品質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)。2.重視采取讓幼兒自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式練習(xí)、體驗(yàn)，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力。3.每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，其中體育活動(dòng)不少于1小時(shí)，且分段進(jìn)行。4.掌握運(yùn)動(dòng)時(shí)間、強(qiáng)度和密度，循序漸進(jìn)，確保幼兒安全。5.城鄉(xiāng)各類型幼兒園根據(jù)本園的師資、場(chǎng)地、器械等條件，充分利用日光、空氣、水、地理環(huán)境等自然因素進(jìn)行鍛煉，保證購買或自制足夠的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)材料，開展豐富多樣的體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的類型早操體育游戲（老狼、戶外視頻）自選小型器械活動(dòng)（插入幻燈片）（插入周活動(dòng)容量表）自主發(fā)展的游戲活動(dòng)幼兒自主游戲和活動(dòng)的空間，是幼兒自主探索學(xué)習(xí)的有效教育途徑。特征：有豐富的、與教育目標(biāo)、幼兒年齡特點(diǎn)相適應(yīng)的活動(dòng)材料。幼兒通過與承載著有教育目標(biāo)的玩具與材料的互動(dòng)過程，在開心的游戲中得到發(fā)展。（插入游戲分類）游戲活動(dòng)的組織1.根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，選擇幼兒游戲內(nèi)容，保證充足的游戲時(shí)間。2．因地制宜，就地取材，創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，提供安全、衛(wèi)生、可變、具有多種教育價(jià)值的游戲材料，保證幼兒自主游戲的條件。3．平衡一周內(nèi)的各類型游戲。4．加強(qiáng)游戲過程中的觀察，做到觀察在前，指導(dǎo)在后，指導(dǎo)方式恰當(dāng)。插入周活動(dòng)容量表四、促進(jìn)思考的集中教育活動(dòng)“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的過程。”

——《綱要》集中教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、目標(biāo)符合本班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平，具體明確。2、內(nèi)容貼近幼兒生活，幼兒感興趣。3、過程層次清楚，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)本學(xué)科的核心價(jià)值。4、教師關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，能做出及時(shí)有效的應(yīng)答。5、幼兒積極、主動(dòng)，思維活躍，在學(xué)習(xí)過程中有進(jìn)步。優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)1、對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與水平的調(diào)查與了解，保證目標(biāo)制定的準(zhǔn)確與適宜。2、確定主題和目標(biāo)。它是開展高質(zhì)量教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是統(tǒng)領(lǐng)教育活動(dòng)的核心。教育目標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、適宜性、可落實(shí)性。適宜幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際水平，目標(biāo)明確、具體、準(zhǔn)確。2、全面、重點(diǎn)突出目標(biāo)包括：情感態(tài)度、能力、知識(shí)與技能。核心目標(biāo)突出，并能有機(jī)結(jié)合相關(guān)的目標(biāo)。教育內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一致性：保證與目標(biāo)的一致，是完成目標(biāo)的適宜內(nèi)容。適宜性：適合幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與水平，符合幼兒的興趣與需要。生活性、科學(xué)性、啟蒙性。適宜性與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教學(xué)過程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適宜性：把握幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，采取適宜的教育手段，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。有效性：教育形式能有效的完成活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒發(fā)展。高效集中教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的前提保證幼兒都能有較好的位子，參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程。保證幼兒視線與教師交流，觀看方便，不可太偏，背對(duì)教師等。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)應(yīng)注意開始環(huán)節(jié)（1—5分鐘）創(chuàng)設(shè)情境，吸引注意力，調(diào)動(dòng)積極性，激活幼兒的思維，保證幼兒積極的參與。教師應(yīng)精神飽滿，聲情并茂，具有感染力、影響力，要自然。教師的語言要簡練準(zhǔn)確、生動(dòng)，具體、規(guī)范，幼兒能聽得懂。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)應(yīng)注意中心環(huán)節(jié)（15—20分鐘）活動(dòng)過程緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，有靈活的組織形式，各環(huán)節(jié)安排合理，銜接自然、緊湊，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。1、教師要善于提出啟發(fā)性、開放性、明確的問題來引導(dǎo)幼兒探索、體驗(yàn)，獲得答案。2、教師要耐心觀察、傾聽、等待，給幼兒思考、探究、解決問題的時(shí)間與過程。3、教師能夠不斷從幼兒的回答問題、表情中發(fā)現(xiàn)他們的困惑與問題，及時(shí)納入到教育過程中，使其成為一個(gè)新的學(xué)習(xí)探究內(nèi)容。（隨機(jī)教育，隨機(jī)構(gòu)建課程）4、教師