【公開課】細(xì)胞是生命活動的基本單位+開學(xué)第一課課件高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

開學(xué)第一課：走進生物學(xué)我愛學(xué)習(xí)，特別是生物學(xué)--愛生物學(xué)到細(xì)胞深處！生物的生活需要營養(yǎng)生物能進行呼吸生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物生物能對外界刺激做出反應(yīng)螢火蟲為什么發(fā)光如何培育無籽西瓜植物為什么會向光彎曲4.2學(xué)習(xí)方法

4.2學(xué)習(xí)方法

4.2學(xué)習(xí)方法

4.2學(xué)習(xí)方法

2017年世界上首個體細(xì)胞克隆猴在我國誕生！2018年1月25日，體細(xì)胞克隆猴中中和華華登上學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞》封面1、為什么要研究體細(xì)胞克隆猴，體細(xì)胞克隆猴有什么用處？2、為什么要用體細(xì)胞可以克隆出許多在遺傳上相同的克隆猴？什么是細(xì)胞？誰最先提出細(xì)胞這個概念？“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”

——美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E.B.Wilson）猴與人在進化上親緣關(guān)系很近，它比鼠更適合用作俺就人類疾病和進行實驗的模型動物，遺傳上相同的克隆猴用于藥物對照實驗有利于更準(zhǔn)確的評估藥效。第1章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動的基本單位問題探討圖中大熊貓和冷箭竹在個體水平上形態(tài)迥異，但大熊貓和冷箭竹的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位都是細(xì)胞。你將如何獲取和提供證據(jù)？2015年，著名《科學(xué)》雜志發(fā)表了施一公原始的兩篇具有里程碑意義的論文。關(guān)于剪切體三維結(jié)構(gòu)和剪切體對面前體信使RNA執(zhí)行剪切的基本工作機理。冷凍電子顯微鏡細(xì)胞學(xué)說的建立過程細(xì)胞學(xué)說的建立過程請同學(xué)們閱讀思考與討論沒有顯微鏡之前，科學(xué)家是如何對生物進行觀察和研究的？顯微鏡的發(fā)明對生物學(xué)領(lǐng)域帶來哪些變化？細(xì)胞學(xué)說的建立過程一邊閱讀，一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的表格科學(xué)家觀察方法觀察記錄內(nèi)容主要成就活動1細(xì)胞學(xué)說的建立過程一邊閱讀，一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的表格科學(xué)家觀察方法觀察記錄內(nèi)容主要成就活動1維薩里肉眼觀察尸體解剖比夏肉眼觀察器官解剖揭示了組織水平的結(jié)構(gòu)揭示了器官水平的結(jié)構(gòu)細(xì)胞學(xué)說的建立過程顯微觀察階段羅伯特·虎克細(xì)胞學(xué)說的建立過程顯微觀察階段木制牙簽組織切片（10×10）虎克觀察的軟木栓組織第一個觀察并命名細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說的建立過程顯微觀察階段列文胡克細(xì)菌紅細(xì)胞兔子和狗精子哺乳動物紅細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說的建立過程列文虎克、馬爾比基等都已觀察到活細(xì)胞。為什么細(xì)胞學(xué)說的建立者主要是施萊登、施旺？請閱讀思考與討論。細(xì)胞學(xué)說的建立過程理論歸納階段施萊登植物組織的觀察細(xì)胞學(xué)說的建立過程理論歸納階段施萊登通過觀察對花粉、胚珠和柱頭組織的觀察，理論概括出：植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞是植物體的基本單位；新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生。施旺細(xì)胞學(xué)說的建立過程理論歸納階段《關(guān)于在動植物的結(jié)構(gòu)及一致性的顯微研究》施旺細(xì)胞學(xué)說的建立過程理論歸納階段通過觀察大量動物細(xì)胞，提出：動物體也是由細(xì)胞構(gòu)成的；一切動物的個體發(fā)育過程，都是從受精卵這個單細(xì)胞開始的。細(xì)胞學(xué)說的建立過程理論歸納階段施萊登和施旺共同提出了細(xì)胞學(xué)說一切動植物體都是由細(xì)胞組成的；細(xì)胞是一切動植物體的基本單位。細(xì)胞學(xué)說的建立過程科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？從材料角度：尸體解剖、器官解剖、多種動植物細(xì)胞（紅細(xì)胞、花粉等）細(xì)胞學(xué)說的建立過程科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？從材料角度：尸體解剖、器官解剖、多種動植物細(xì)胞（紅細(xì)胞、花粉等）從工具角度：肉眼觀察、顯微鏡觀察19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)細(xì)胞學(xué)說能量轉(zhuǎn)化與守恒定律達(dá)爾文進化論細(xì)胞學(xué)說的建立過程科學(xué)家是如何通過獲得證據(jù)來說明動植物體由細(xì)胞構(gòu)成這一結(jié)論的？直接觀察獲得結(jié)論歸納概括形成理論從材料角度：從工具角度：從科學(xué)方法角度：由具體事實推出結(jié)論的思維方法細(xì)胞學(xué)說的建立過程施萊登和施旺只觀察了部分動植物的組織，就歸納出“所有動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”。這一結(jié)論是否可信？不完全歸納法→簡單枚舉完全歸納法由一系列具體事實推出一般結(jié)論的思維方法+科學(xué)歸納歸納法可以用來預(yù)測和判斷，注意例外可靠細(xì)胞學(xué)說的建立過程不斷修訂施萊登：“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”施旺：“動物細(xì)胞都是由受精卵這個單細(xì)胞開始的”新細(xì)胞產(chǎn)生的具體方式究竟是怎樣的呢？閱讀思考與討論。細(xì)胞學(xué)說的建立過程不斷修訂科學(xué)家觀察方法觀察記錄內(nèi)容主要成就耐格里顯微觀察植物分生區(qū)新細(xì)胞細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞細(xì)胞學(xué)說的建立過程不斷修訂魏爾肖

動物細(xì)胞的分裂所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞。細(xì)胞學(xué)說精子卵細(xì)胞透明帶細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用；新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。上皮細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞活動2細(xì)胞學(xué)說的主要觀點細(xì)胞學(xué)說活動2一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成體現(xiàn)了動物和植物的統(tǒng)一性打破壁壘生物界統(tǒng)一性對生物學(xué)研究有什么意義？一切動植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來促進解剖學(xué)、生理學(xué)、胚胎學(xué)等多學(xué)科的融通和統(tǒng)一細(xì)胞學(xué)說活動2對生物學(xué)研究有什么意義？細(xì)胞是一個相對獨立的單位生物研究進入到細(xì)胞水平，并為后來進入到細(xì)胞水平打下基礎(chǔ)細(xì)胞學(xué)說活動2對生物學(xué)研究有什么意義？新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞學(xué)說活動2對生物學(xué)研究有什么意義？為生物進化論的確立埋下伏筆回顧舊知細(xì)胞學(xué)說建立過程細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容細(xì)胞是生命活動的基本單位多細(xì)胞生物單細(xì)胞生物細(xì)胞代謝細(xì)胞增殖和分化細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和轉(zhuǎn)化病毒是生物嗎？病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？病毒的生命活動與細(xì)胞有關(guān)嗎？病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)某種病毒模式圖一般是由核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質(zhì)構(gòu)成。但是，病毒的生活離不開細(xì)胞。為什么？關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)上：無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成，在生物學(xué)分類上獨立成界生活方式：營寄生生活，必須寄生在宿主（活）細(xì)胞內(nèi)分類：根據(jù)宿主不同可分為植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒根據(jù)遺傳物質(zhì)不同可分為DNA病毒、RNA病毒關(guān)于病毒病毒的增殖過程：吸附、注入、合成、組裝、釋放以大腸桿菌侵染噬菌體為例細(xì)胞是生命活動的基本單位系統(tǒng)：是指彼此間相互作用、相互依賴的組分，有規(guī)律地結(jié)合，而形成的整體。比較和排序葉的表皮細(xì)胞葉的保護組織葉(器官）冷箭竹（個體）大熊貓（個體）生物圈種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)血液循環(huán)系統(tǒng)心臟（器官）心肌細(xì)胞心?。∪饨M織）活動3比較和排序冷箭竹（個體）大熊貓（個體）植物動物生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次個體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞葉的表皮細(xì)胞心肌細(xì)胞葉的保護組織心?。∪饨M織）葉(器官）心臟（器官）血液循環(huán)系統(tǒng)冷箭竹（個體）大熊貓（個體）個體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi),同種生物的所有個體形成一個整體不同種群相互作用形成更大的整體群落與無機環(huán)境相互作用形成更大的整體個體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈生物圈地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)構(gòu)成更大的整體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次個體系統(tǒng)器官組織細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈微觀宏觀其他層次生命系統(tǒng)最基本的生命系統(tǒng)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次試著想象：如果你是冷箭竹的表皮細(xì)胞，你的作用是什么？如果你是大熊貓的心肌細(xì)胞，你對大熊貓的重要性又在哪里？閱讀課本思考討論1.葉的表皮細(xì)胞和心肌細(xì)胞各有什么功能？2.冷箭竹的光合作用是在哪些細(xì)胞中進行的？大熊貓的血液運輸?shù)墓δ苁强磕姆N細(xì)胞完成？3.大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠什么細(xì)胞？4.生物圈的碳氧平衡是不是與地球上所有生物的生命活動都有關(guān)系？為什么？從細(xì)胞的視角看生命世界關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的幾點說明課堂檢測1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其內(nèi)容的敘述錯誤的是A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞B.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都是由一個細(xì)胞或多個細(xì)胞組成的C.所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生D.細(xì)胞學(xué)說主要闡明了生物界的統(tǒng)一性A2.下面關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立過程的敘述，錯誤的是A.它揭示了動植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性B.建立者是施萊登和施旺C.顯微鏡分發(fā)明是細(xì)胞學(xué)說建立過程的重要環(huán)節(jié)D.細(xì)胞學(xué)說是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的AC3.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的建立和完善的描述，正確的是（）A.1665年，英國科學(xué)家羅伯特胡克觀察了活細(xì)胞B.17世紀(jì)，荷蘭魔鏡技師列文虎克觀察了植物的木栓組織，并命名了細(xì)胞C.細(xì)胞學(xué)說的建立主要是德國科學(xué)家施萊登和施旺D.1858年，施萊登的朋友耐格里總結(jié)出來：“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”C4.埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的裂項傳染病。感染病毒后，死亡率在50%~90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗死、低血量休克等多發(fā)性器官衰竭。下列關(guān)于該病毒的敘述正確的是（）A.埃博拉病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)B.埃博拉病毒可以在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，獲得大量的子代病毒C.埃博拉病毒衣殼蛋白的合成原料、所需的能量來自宿主細(xì)胞D.埃博拉病毒進入人體后隨體液運輸，因此在血漿中可以增殖產(chǎn)生新病毒C5.生命活動離不開細(xì)胞，對此理解不正確的是A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)增殖B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、繁殖等C.多細(xì)胞生物體的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D6.構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是緊密相連的。下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸屬于系統(tǒng)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C.細(xì)菌只是細(xì)胞層次D.高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次B對于細(xì)胞形態(tài)的生物來說8.下列分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次（）①受精卵

②肝臟③血液④某農(nóng)場上所有的生物

⑤某農(nóng)場所有的水稻

⑥一片森林A.細(xì)胞

器官

組織

群落

種群

生態(tài)系統(tǒng)

B.細(xì)胞

組織

器官

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)C.細(xì)胞

器官

組織

種群

群落

生態(tài)系統(tǒng)

D.個體

組織

組織

群落

種群

生態(tài)系統(tǒng)A7.(不定項選擇）小麥?zhǔn)俏覈狈降闹匾r(nóng)作物，有關(guān)麥田中生生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是A.小麥?zhǔn)怯刹煌到y(tǒng)構(gòu)成的一種植物B.麥田中的所有動物和植物構(gòu)成一個群落C.麥田中生物最基本的生命層次是細(xì)胞D.麥田土壤中的一個酵母菌既屬于細(xì)胞層次也屬于個體層次CD種群個體生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生殖細(xì)胞細(xì)胞的增殖和分化9.濕地保護區(qū)植物茂盛